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文档简介
2021-2022学年广东省中山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了这一半封建半殖民地特点的现代学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
2.下列不能说明学习内涵的是()。
A.学习是一种适应活动
B.学习是通过相应的行为变化得以体现的,而且这种变化是相对持久的
C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D.学习是生理成熟引起行为变化的过程
3.
第
30
题
思维的基本过程是()
4.直接影响活动效率,顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()。
A.气质B.性格C.能力D.技能
5.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()
A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的
6.中国开始采用班级授课制是在()
A.元末
B.明末
C.清末
D.民国初期
7.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?()A.A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派
8.千百年来,学校和社会都竭力树立教师的绝对权威,从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用,也同样培养出一批批人才,这是因为()
A.教师主导作用要比学生主体作用重要得多
B.人才是相对而言的,有时候与教育无关
C.教师主导作用是绝对正确的
D.学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥
9.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的()
A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
10.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?()
A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类:单一课和______。
12.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
13.思维的基本形式是_______、_______、_______。
14.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
15.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
16.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。18.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
19.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
20.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
三、简答题(2题)21.什么是情绪,并简述情绪与认知的关系?22.简述感觉和知觉的区别。四、论述题(2题)23.试论述如何促进问题解决。
24.试述人的发展对教育的制约。
五、辨析题(2题)25.“专家未必名师”。
26.教育决定着人的发展。
参考答案
1.BB
[解析]1903年清政府颁布的“癸卯学制”规定了不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点。要求对每个颁布的学制特点熟记。
2.D
3.A
4.C直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。
5.C《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学斗合法权益。因此,教师不得有对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的人格尊严权决定的。
6.CC
[解析]清时期废除了科举制度,当时引入了“中学为体,西学为用”的观点。
7.C
8.DD
[解析]本题是要求学生分别理解什么是主导作用和主体作用;理解二者之间的关系,然后,进行排除,答案选D。
9.A
10.D
11.混合课混合课
12.强化强化13.概念,判断,推理
14.先快后慢先快后慢15.识记保持
16.社会问题社会问题17.德育内容,德育方法18.一般能力;特殊能力
19.评比操行评定评比,操行评定
20.感知思维认识感知,思维,认识21.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪与认知的联系:(1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程,有了对事物各种属性的认识,才能有主客体之间需求关系的反映,从而产生情绪与情感,没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。(2)情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础,反过来又会影响人的认识过程。情绪与认知的区别:(1)认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系。(2)认知活动随意性强,情绪活动随意性弱。(3)情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。22.(1)感觉是介于心理和生理之间的活动,而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映,而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看,感觉是单一分析器活动的结果,而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。
23.影响问题解决的因素很多,主要有以下几种:
(1)人的知觉特点。
(2)定势与功能固着。
(3)已有知识经验。
(4)情绪与动机。
(5)个性差异(能力、气质、性格)。
(注:本题只举出要点,考试时需结合具体实例说明,因其是论述题)
24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。
(2)教育要适应人的发展的不均衡性,在人的身心发展的关键期,施以相应的教育。
(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性,既考虑稳定性,不任意改动教育内容和方法,又注意可变性,充分挖掘受教育者的发展潜力。
(4)教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。
【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面:一是人的发展规律有哪些;二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。25.正确。专家具有深厚的学科知识,这只是作为名师的基本条件之一。作为一个名师,还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。
26.错误。
教育在人的发展中起主导作用,但是这
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