高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案中国特色社会主义政治

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教案设计是在高一政治课内实施素质教导的重要一环，下面是我给大家带来的高一政治上册创办中国特色社会主义的经济教案，梦想对你有扶助。

高一政治创办中国特色社会主义的经济教案

【教学目标】

1、识记公有制为主体、多种全体制经济共同进展，是我国社会主义初级阶段的根本经济制度;

2、识记当前国民经济进展筹划和远景目标。

3、理解人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续进展。

【教学重点】

1、公有制为主体、多种全体制经济共同进展，是我国社会主义初级阶段的根本经济制度;

2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续进展。

【教学难点】

1、公有制为主体、多种全体制经济共同进展，是我国社会主义初级阶段的根本经济制度;

2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续进展。

【教学内容】一、我国现阶段的根本经济制度

【教学目标】

1、识记理解创办中国特色社会主义经济的根本目标;

2、识记理解根本经济制度的根本内容;

3、识记理解公在制主体地位及表现;

4、识记理解运用坚持在公有制为主体的前提下进展其他全体制经济的必要性;

5、识记理解我国经济体制改革的目标;

【教学重点】

1、创办中国特色社会主义经济的根本目标;

2、根本经济制度的根本内容;

3、坚持在公有制为主体的前提下进展其他全体制经济的必要性;

4、我国经济体制改革的目标;

【教学难点】

1、创办中国特色社会主义经济的根本目标;

2、根本经济制度的根本内容;

3、坚持在公有制为主体的前提下进展其他全体制经济的必要性;

【教学方法】

问题教学法;情境教学法;议论法;讲解法;

【学法指导】

要求学生课前预习，了解预习斟酌题;

【教学打定】

1、教学投影片;

2、目标检测题;

【教学设计】

一、导入目标

1、课堂提问：

我国现阶段各族人民的奋斗目标是什么?

2、导入新课：

社会主义初级阶段的奋斗目标包括经济、政治、文化等多个方面。本节课开头，我们着重介绍创办中国特色社会主义的经济。

3、板书课题

4、出示教学目标

二、引导自学

㈠、布置学生自学课本87至90页，通过自学，能回复以下斟酌题，大致理清课本脉络布局;

自学斟酌题

1、创办中国特色的社会主义经济的根本目标是什么?

2、创办中国特色的社会主义经济的根本政策是什么?

3、为什么要坚持以公有制为主体，多种全体制经济共同进展?

4、我国经济制度的根基是什么?

5、公有制经济的主体地位表达在哪些方面?

6、为什么要大力进展非公有制经济?

想一想:非公有制经济的进展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?

7、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)

议论:我国为什么要激励个体私营等非公有制经济进展?

㈡、学生看书、议论，教师巡查

三、教师导教

㈠、师生共同议论解决斟酌题，分析、梳理教材

第六课创办中国特色社会主义的经济

一、我国现阶段的根本经济制度

1、创办中国特色的社会主义经济的根本目标是什么?

创办中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下进展市场经济不断解放和进展生产力。

2、创办中国特色的社会主义经济的根本政策是什么?

①、坚持以公有制为主体的根本经济制度;

②、加快完善社会主义市场经济体制;

(一)坚持以公有制为主体的根本经济制度

3、为什么要坚持以公有制为主体，多种全体制经济共同进展?

以公有制为主体,多种全体制经济共同进展,是我国社会主义初级阶段的一项根本经济制度。我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情,抉择了我们务必坚持和完善这一制度。

4、我国经济制度的根基是什么?

生产资料公有制是社会主义经济制度的根基。我国是社会主义国家,务必坚持公有制经济在国民经济中的主体地位,这是稳定人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。

5、公有制经济的主体地位表达在哪些方面?

公有制经济的主体地位主要表达在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济操纵国民经济命脉,对经济进展起主导作用。

6、为什么要大力进展非公有制经济?

我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平还不高,而且进展不平衡。因此务必在坚持公有制为主体的前提下,大力进展个体、私营等其他全体制经济。促使多种全体制经济共同进展,有利于调动各方面的积极因素,加快进展生产力。改革开放以来的实践证明,一切有利于进展社会生产力、有利于巩固综合国力、有利于提高人民生活水平的全体制形式,都可以而且理应用来为社会主义服务。

想一想:非公有制经济的进展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?

非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成片面,它受社会主义根本经济规律的制约,并受国家宏观政策的调理。当前,非公有制经济的进展,不会影响公有制的主体地位。

(二)、加快完善社会主义市场经济体制

7、我国在坚持和完善根本经济制度的同时，进一步深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。

8、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)

我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。这一经济体制要求在社会主义国家宏观调控下，使市场对商品生产和流通起根基性调理作用。在市场经济体制下，生产和流通主要由市场调理，资金、技术、劳动力等生产要素进入市场，通过市场举行配置。这样使企业直接面向市场，在市场竞争中巩固活力，提高素质。

议论:我国为什么要激励个体私营等非公有制经济进展?

在社会主义初级阶段,非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成片面,它受社会主义根本经济规律的制约,并受国家宏观经济的调理。当前,非公有制经济的存在和进展,对于得志人民群众多层次的需要、缓解就业压力、增加国家税收、扩大创办资金来源、增加社会资产、促进国民经济进展,都具有重要意义。因此,我国现阶段大力激励个体、私营等非公有制经济的进展。

㈡、议论分析，归纳总结，形成板书;

四、目标检测(另附页)

五、布置作业：

1、预习下一框节内容;

2、完成《伴你学》相关练习;

3、课堂作业：

我国为什么要激励个体私营等非公有制经济进展?

高一政治教学方法

一、营造民主、和谐的空气，培养学生的思维才能

在实际教学中，教师不再是高不成攀的权威者，而是学生学习中的引导者与参与者。教师确定要放下架子，时刻关注学生的进展，做学生的良师益友，相信每一位学生都是可造之材，用积极、辩证的态度与眼光对付学生。在课堂教学中，教师确定要加强学生学习的主体地位，让学生积极参与课堂教学设计，并且激励学生积极表达自己的观点与建议，对学生提出的观点与建议举行评价与断定，和学生之间建立民主、对等、信任、和谐的师生关系，营造良好的教学气氛，培养学生的政治思维，进而提高学生的政治劳绩。

二、加强理论与实际的联系

高中思想政治课程的内容和实际生活以实时事问题之间有着紧密的关系，因此，在教学中，确定要加强其和实际生活之间的联系，通过热点问题的引入，让学生深入了解生活，关注国内外的一些大事情，并且利用所学的政治学识举行相关的分析与研究。这样就可以将政治学识理论变得更加活跃，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习劳绩。譬如，在学习"市场经济缺陷'这一内容的时候，教师可以播放一些假药、假酒等事情，通过真实、惨痛的教训，在情感上引起学生的共鸣，之后举行提问："导致这些现象的理由是什么?造成此种结局的理由又是什么?'这样就可以引发学生的斟酌，进而对相关内容开展学习，提高学生的政治水平。

三、因材施教，分层教学

高中学生具有确定的个体差异性，因此，在开展教学活动的时候，教师确定要对其举行综合分析，采取分层教学的方式，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，这样才可以保证学生的政治才能都得到提高，实现良好的教学效果。

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