幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思《中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优秀教案《认识昆虫》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思！设计背景昆虫是幼儿较熟悉的，幼儿对探索昆虫生活，揭开昆虫奥妙有着浓厚的学习兴趣。所以我从观察实践入手，通过看一看、说一说等活动中，让幼儿在轻松、愉快的气氛中认识昆虫。活动目标：1、认知目标：学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。2、情感、态度、价值观目标：使学生知道昆虫与人类的利益关系。保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。重点难点重点：知道昆虫的生活习性及特征。教学准备：电脑课件，实物投影仪，昆虫歌曲，音乐，各种有关资料活动过程：一、激趣导入：同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。这节课终于到了我们汇报的时刻。通过猜谜语认识"蝴蝶"。二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经迫不及待了。1、展示课件（草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫）教师解说：蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆虫这个大家族里属我最漂亮，我们蝴蝶种类很多，数量也特别巨大，遍布于世界各地，在鲜花盛开的日子里，总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花，吸食花蜜传播花粉。蝗虫：嗨!大家好！，我是蝗虫，专吃庄稼和牧草，跟人类和牲畜抢食，我们蝗虫种类繁多，仅我国就有700多种蝗虫。蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的，从春季到秋季，在开花季节，我么们天天忙碌不停，只有冬季是我们段在休息的时期。蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆虫，分布在世界各地，喜欢在开阔地带飞翔，黄昏时在空中捕食，帮助人类消灭许多苍蝇蚊子，等害虫，是人类的朋友，我们昆虫捕食的命中率是百分之百，是名符其实的空中杀手"。瓢虫：大家好，我是瓢虫，全世界有菌食、草食等不同种类的我超过5,000种以上，我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子（但金龟子实际上是指另一种甲虫）。看课件分辨不同颜色的同一种昆虫2、师：同学们听了他们的介绍，你们知道昆虫有什么特点吗？小结：昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，通常有两对翅，六条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。3、考一考：蜘蛛是昆虫吗?蜈蚣是昆虫吗?蚯蚓是昆虫吗?为什么?4、了解了昆虫的特点，你还知道那些昆虫？活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。幼儿园中班健康主题教案《赶走坏细菌》含反思《中班健康主题教案《赶走坏细菌》含反思》这是优秀幼儿园中班健康主题教案《赶走坏细菌》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康主题教案《赶走坏细菌》含反思！中班教案《赶走坏细菌》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会洗手的技能，让幼儿初步掌握洗手的程序和方法，让幼儿明白洗手很重要，什么时候需要洗手，了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动目标：1、让幼儿明白洗手很重要，什么时候需要洗手。2、教给幼儿洗手的技能，让幼儿初步掌握洗手的程序和方法。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：1、故事《赶走坏细菌》。2、每个小组提供一套小图片供幼儿操作，放在纸盒里。3、与幼儿数量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。活动过程：1、老师讲故事导入，通过提问引导幼儿理解故事内容。⑴、“乐乐以前怎么洗手的？后来呢？”⑵、“乐乐在医生阿姨的显微镜下看到的脏手和用肥皂洗了的手有什么区别？”⑶、“你觉得为什么细菌会变少呢？”2、让幼儿明白洗手的重要性。师：“所以说洗手很重要，要想消灭坏细菌，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要认真洗手。”3、讨论：什么时候需要洗手？小结：吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后……，这些时候都要洗手。4、请幼儿说说洗手有哪些步骤，需要注意什么。当幼儿说到“淋湿手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水冲干净”“甩手”“擦干”等等步骤时，老师出示相应的图片任意贴在黑板上。5、请幼儿将图片进行的排序。师：“小朋友说得真好，洗手有那么的步骤，那么这些步骤里面该先做哪一步后做哪一步呢？请小朋友一起卢开动脑筋，把洗手的各个步骤按顺序排列。”幼儿操作。6、请一名幼儿上前给黑板上的图片排序，其余幼儿观看，发表评价。7、具体教给幼儿搓手的步骤。师：“我们抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的时候要搓哪能些地方呢？”老师用动作示范，请幼儿模仿并用语言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。8、带领幼儿集体到盥洗室洗手，老师巡回指导，帮助个别幼儿。9、幼儿相互比比，看谁的小手最干净。老师总结，活动结束。活动反思：根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。小百科：细菌是生物的主要类群之一，属于细菌域。也是所有生物中数量最多的一类，据估计，其总数约有5X10八30个。细菌的形状相当多样，主要有球状、杆状，以及螺旋状。幼儿园中班建构游戏教案8篇第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案（附教学反思）活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包广及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子'教师：“老师带小朋友来参观墙上的'房子'，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。（加肢体语言）3、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。（三）结束部分教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。）这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。活动目标第2篇、中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案（附教学反思）1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动过程观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么？是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插？教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题一美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案（附教学反思）自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。活动目标：了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：选图片。(2)找材料。拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。游戏时的常规要求。4、幼儿建构，教师辅导。幼儿需要帮助时，教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。幼儿互相欣赏作品。请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。活动目标第4篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案（附教学反思）1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。活动目标第5篇、中班结构游戏活动教案：火车教案1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。3、幼儿分组活动用智高乐插塑搭火车。☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。活动目标：第6篇、中班游戏活动教案：宇宙飞船教案能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动过程：教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。（难点）幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。展示宇宙飞船，幼儿相互评价。活动目标：第7篇、中班结构游戏蘑菇亭教案在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。积极主动的参与结构游戏活动中，学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。活动准备：范例、雪花片活动过程：出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决？请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。幼儿分组插塑活动：提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。插塑时要插紧，注意颜色搭配。不要把雪花片掉到桌子底下。展示作品、讲评。一、活动目的：第8篇、中班户外建构游戏宇宙飞船教案反思能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。二、活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。三、活动过程：教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。（难点）幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。展示宇宙飞船，幼儿相互评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》含反思《中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》含反思！活动目标：1/