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第第3页大班健康教案：送纸盒教案及教学反思

大班健康教案：送纸盒教案及教学反思

一、活动目标

1.了解送纸盒游戏规章，知道头顶纸盒顺当通过平衡木的动作要领。

2.能够运用爬、钻、跳等基本动作顺当通过各种障碍传送纸盒。

3.喜爱与同伴共同合作，感受游戏的欢乐。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

二、活动预备

1.物质预备：小纸盒假设干;情景教具;平衡木、纸盒箱、泡沫垫假设干。

2.阅历预备：幼儿有过钻、爬的阅历

三、活动过程

(一)开始部分故事导入，引发幼儿参加活动爱好。

老师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参加本次游戏活动。

师：森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小伙伴们帮忙送盒子，你们情愿援助他吗?

(二)基本部分--活动开展

1.老师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。

(1)老师提出问题，引导幼儿争论并探究如何运纸盒才能又快又安全。

(2)老师总结幼儿争论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观测，动作要领;带盒帽、手放平、眼看前、渐渐走。

考前须知：幼儿需要头顶纸盒行走，与前一个小伙伴保持拳头大的距离，不要踩到前一个小伙伴的小脚。

2.幼儿练习头顶盒子过桥，老师指导。

(1)老师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。

(2)幼儿学习，老师在旁边指导动作要领，并留意幼儿的安全。

3.增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。

(1)老师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的安全和考前须知。

(2)游戏规章：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过山洞，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过小河，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每组一次只能运输一个纸盒。纸盒运输完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。

(三)结束部分--放松结束游戏结束后，老师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简约的评价。带领幼儿一起在温柔音乐《小雪人溶化了》的伴奏下，伸展身体，做放松运动。

四、活动延申

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

活动反思

鞋盒是生活中常见的物品，轻巧且简单收集。它们也是孩子们喜爱的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了"小拖车'叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为援助孩子们学会区分大小，并根据物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在游戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。/r

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