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第第4页大班健康教案：跳跳乐教案及教学反思

大班健康教案：跳跳乐教案及教学反思

活动目标：

1.探究泡沫垫的多种玩法。

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的技能及动作的协调技能。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

一.开始部分。

今日天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的改变变大圆小圆蜗牛圆)在游戏中进行热身。

二.基本部分。

1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?来;自.大;考吧;幼...师它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小伙伴们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)老师观测幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中涌现的状况实时进行指导(合作、交往方面)

幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫'的一端爬到另一端。

2.讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳跃冠军。

4.鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简约的动作予以提示或援助。

将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿观测并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6.游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳跃活动。

单脚跳顺数(或倒数)。

双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

改变摆放方法，继续游戏。

三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

活动反思：

1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳技能、灵敏性、协调性。

2、进展了幼儿的制造性、探究技能和团结协作的技能。

3、该活动是在幼儿基本掌控跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。

5、着重老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和伙伴，更亲近了孩子，走进了

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