大班健康教案《快乐宝贝》

第第15页大班健康教案《快乐宝贝》

大班健康教案《欢乐珍宝》1

活动目标：

1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。

2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

3、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅!”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”

(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找伙伴》——主动与别人沟通

小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识

(1)争论：怎么认识新伙伴呢?

(2)游戏找伙伴

“那我们来玩个找伙伴的游戏，认识一下新伙伴，好吗?”一半小伙伴围成圆圈站好，别一半小伙伴去找伙伴，老师用语言的动作提示小伙伴问候、相互介绍。

(3)找个新伙伴聊谈天。

3表达：“当你和新伙伴说“你好”、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴

三、游戏《树林散步》——关爱伙伴、信任伙伴

闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小伙伴先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)

“小伙伴，想到树林去散步吗?”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，伙伴牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》——勇猛地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：勇猛地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更欢乐。

五、小结：

老师盼望小伙伴每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。

活动反思

本节活动通过观测心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的改变，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是兴奋的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌控的很好，这次活动的目的是达到了。

大班健康教案《欢乐珍宝》2

设计意图：

人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有美满就会有痛楚，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。

活动目标：

1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。

2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

2、从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动

1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找伙伴》

主动与别人沟通

小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。

1、师幼认识

你们认识我吗?我是**老师，你们好。

2、幼儿游戏，相互认识

“小伙伴们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小伙伴来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小伙伴来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小伙伴来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小伙伴来自大四班，你们好。”

“大家相互不是很熟识，“想不想认识一下新伙伴?”

(1)争论：

怎么认识新伙伴呢?

(2)游戏找伙伴

“我们知道了认识新伙伴可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新伙伴吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找伙伴》的音乐)

(3)介绍伙伴

“你找到新伙伴了吗?你的新伙伴是谁?你用什么方法找到新伙伴的?”(请两位用不同方法的小伙伴来介绍)

(4)找个新伙伴聊谈天。

“找到了新伙伴兴奋吗?赶快找到你的新伙伴坐到一起聊谈天吧。”

3、表达：“当你和新伙伴说“你好”、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴。

三、游戏《树林散步》

关爱伙伴、信任伙伴

闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在“小树林”散步。

1、老师提问

“找到了新伙伴真兴奋，想带着你的新伙伴到树林去散步吗?”

假如让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么?

假如你闭上眼睛，请你的新伙伴牵着你手在树林里散步，可以吗?

2、请一对小伙伴在“树林里”走走。

请一对新伙伴来试一试?(提示小伙伴观测他们的标记，确认是否是新伙伴)

你们俩先商量一下谁闭上眼睛?

(问闭眼睛的小伙伴)你相信你的新伙伴能带好你吗?

(问张眼睛的小伙伴)你能照看好你的新伙伴吗?

好，树林在那里，你们去散步吧!

(散步回来，问闭眼睛的小伙伴)你闭上眼睛走，让新伙伴牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?(假如回答可怕，老师引导，不用可怕，应当相信你的伙伴)

(问张眼睛的小伙伴)你呢，有什么感觉?(假如回答担忧照看不好伙伴，老师鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很兴奋，老师引导，照看伙伴，援助伙伴是一件很欢乐的事情)

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

其他小伙伴想到树林里去散步吗?

先和新伙伴商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!

老师随机问一下他们的感觉。(相信伙伴能带好你吗?能照看好你的伙伴吗?)

老师随机表扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照看伙伴的小伙伴。

4、说一说感受。

哪些小伙伴是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)

张着眼睛的小伙伴呢，你有什么感觉呢?(带好伙伴，要为伙伴负责任)

5、小结：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

勇猛地承认错误

“让欢乐连续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”

1、跟老师说的相反。“我们先来简约的，跟老师说相反的话，小耳朵听认真了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。

2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看认真了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇猛地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更欢乐。

五、游戏《马兰花》

尝试合作、体验合作的欢乐。

你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提示一下游戏规章)

1、游戏规章：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花。

老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

假如游戏中有的小伙伴不情愿找新伙伴，老师引导：“有许多的伙伴是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好伙伴了，能不能再找个新伙伴呢?谁能主动去找新伙伴的?”没有找到伙伴的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2、幼儿游戏。

老师留意忽易忽难，最末让每个幼儿都成享受功的喜悦。(假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)

小结：伙伴之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。

六、老师小结：

面对繁复的生活，生气、苦恼、焦灼、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小伙伴玩得快乐吗?老师盼望小伙伴每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：

遇事多往好处想，

心里欢乐喜洋洋，

脸上常常带笑容，

人人喜爱受夸奖。

七、总结方法，学以致用

1、参与今日的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)

2、老师总结：最末我送小伙伴一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的'上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢乐永久伴随我们的身旁。

八、活动结束

最末让我们唱唱跳跳结束这次活动：《美满拍手歌》

教学反思

这堂课主要目的是为幼儿制造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交技能。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，忘却苦恼。

不足之处：

在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加表达得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比较胜利。

大班健康教案《欢乐珍宝》3

活动目标：

1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。

2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

3、幼儿知道开心有益于身体健康。

4、让学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围〔播放轻缓的音乐〕伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！"〔请大家睁开眼睛〕

二、游戏《找伙伴》

--主动与别人沟通小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新伙伴？"

〔1〕争论：

怎么认识新伙伴呢？

〔2〕游戏找伙伴"那我们来玩个找伙伴的游戏，认识一下新伙伴，好吗？"一半小伙伴围成圆圈站好，别一半小伙伴去找伙伴，老师用语言的动作提示小伙伴问候、相互介绍。

〔3〕找个新伙伴聊谈天。

3表达：

"当你和新伙伴说"你好"、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉？"

4、小结"生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴三、游戏《树林散步》

--关爱伙伴、信任伙伴闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小伙伴先走走，随机问一下他们的感觉。〔相信、放心〕"小伙伴，想到树林去散步吗？"

2、说一说感受你闭上眼睛走，伙伴牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照看伙伴的小伙伴。

4、小结：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

--勇