大班健康教案7篇

第第20页大班健康教案7篇

大班健康教案篇1

目标：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的技能，熬炼体能，进展肢体动作的敏捷性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.能遵守规章玩游戏。

预备：

1.大绳一根，沙包假设干，筐一只。

2.活动前布置好场地。

过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2.老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观测并跟随老师仿照练习。动作如下：

(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;

(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。

你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.老师用平木板作田埂

(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路径，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。

老师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依据幼儿的活动状况改变难度，也可依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意观测个别技能较弱幼儿的活动状况，并予以适当的鼓舞和援助。

3.幼儿自由活动，老师巡回观测，通过增加难度和语言指导

(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要留意观测幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全爱护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1.青蛙越长越大，本事也越来越大。对面田里有很多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

2.老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿依据自己的活动技能跳过小河，巩固前面游戏中掌控的动作方法，并利用所学动作完成肯定的目标，进一步熬炼体能。

第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求留意安全，避开冲撞。

第二次活动：老师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回观测，留意指导个别技能较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，

反思：

活动中，老师有心穿插轮番活动和间隔休息来调整运动量，用游戏活动让幼儿伸展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓舞幼儿挑战自我，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的爱好和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上达到体能熬炼和动作进展的目标要求。

大班健康教案篇2

活动目标

1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培育良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.进展幼儿的动手技能。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.小床两张、被子假设干

2.《叠被子》视频

3.笑脸图标

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1.老师：小伙伴，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

〔请幼儿分别回答，老师要加以鼓舞〕

2.老师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

〔请幼儿发言，调动孩子们的积极性〕

二、设置情境，引发幼儿探究。

情境：小床上一团乱着的被子

老师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今日我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

三、引导观测，学习叠被子。

1.观看视频

提问：你从视频中看到什么？学到什么？

2.与幼儿争论：应当怎样叠被子?

〔结合幼儿实际生活说一说〕

3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

老师引导其他幼儿观测，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，

点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

老师进行巡察观测，援助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两竞赛，获胜者再进行两两竞赛，最末获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延伸：

1.互动礼仪墙

每周五进行礼仪小标兵评比活动，评比出“整理小标兵”

2.家园互动

1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓舞。

2.家长在幼儿整理得不够好的状况下，要适时予以援助，使之树立信心。

活动反思：

《指南》在健康领域〔三〕生活习惯与生活技能目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观测我们班幼儿午睡起床后，有个别动手技能强的幼儿在相互合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌控正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际状况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的爱好，幼儿都能积极参加活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌控正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培育幼儿良好的整理习惯。

大班健康教案篇3

活动背景

通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2、懂得爱惜眼睛。

3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解五官的作用，掌控爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的技能。

重点难点

1、怎样爱护眼睛

2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。

活动预备：

教学课件

活动过程

1、用一那么生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上匆忙盖被子。(眼睛)

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢?

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不得，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。

1、观看教学课件。提问：这个小伙伴为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、争论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正)

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?

争论怎么样爱护视力?

(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明朗的眼睛。

教学反思

本次活动目标是：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2、懂得爱惜眼睛。

3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观测了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确运用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿沟通生活中运用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己运用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看涌现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。

第三环节是

不错的活动的**，幼儿积极争论正确运用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别激烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌控了正确的运用方法，活动的目标基本达到了!

通过上这节课，我知道我预备的还是不够充分，我听取了阅历丰富的老老师的建议，积极吸取阅历，虚心请教，让我学到了不少知识，假如再让我上一次，我会努力学习，细心预备，把课上的更精彩!

小百科：眼〔又称眼睛，目〕是一个可以感知光线的器官。最简约的眼睛结构可以探测四周环境的明暗，更繁复的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物〔例如昆虫〕中发觉，通常由许多简约的小眼面组成，并产生一个影像〔不是通常想象的多影像〕。

大班健康教案篇4

一、活动背景

在每天的早熬炼中，我们大班的小伙伴总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们”可怕吗？”有的说：”这有什么好可怕的，又不高”；有的说：”我一开始可怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。

捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容需要与幼儿爱好、需要、及接受技能相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。

二、过程实录活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，掌控协调技能。

2、有参与体育活动的爱好，并能勇猛的尝试各种挑战。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

活动预备：

1、预备活动：

”小伙伴，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟老师做预备活动。

2、导入：

探究布袋”小伙伴，这是什么？”(布袋〕”你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：”请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”幼儿探究，老师辅导。

3、学习双脚并拢跳

”小伙伴们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！””我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小伙伴演示，其余的坐下休息。

”还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观测：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。

”那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提示幼儿穿布袋可与同伴相互援助”袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

(1〕选择一条独木桥(一高一矮〕勇猛的跳过去。

师：”大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。(一高一矮〕”小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？””真勇猛！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”

(2〕练习与同伴合作跳。

”大家真厉害，都能勇猛的.通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”先争论，然后请小袋鼠们找自己的好伙伴来跳跳看。幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

5、小游戏：抢红旗”那我们来个竞赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

6、结束部分

(1)放松练习《雪人溶化了》

”唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！””啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开始溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！”

(2)整理布袋”嗯，游戏结束了，小伙伴们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

三、活动评价：

本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，着重技能的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。

活动反思：

整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参加，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的改变，组织者，引导者，参加者。故事中，从蜗牛战胜困难到小伙伴面对困难积极的立场。过绳子游戏中，表达了心理课递进强化的原则。

在后半部分：爬高取物，对孩子来说，是一件不简单完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、胜利的体验。

孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极争论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累阅历。

在过绳子活动中，我积极调动孩子的心情，但是观测得还不够认真，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发觉；当孩子说出与别人不一样的时候，我没有实时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决断的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减削孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多胜利的喜悦。

在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照看一组，并让未进行取物的小组给取物小伙伴做记录，减削孩子等待的时间，并初步让孩子学习观测并记录。活动让孩子自己想方法，尝试并解决。但要求交代得不是很清晰，在取物过程中，我高估了孩子的技能，没想到孩子试了几次都没方法取下，发觉这个问题后，我冷静快速地做出反应。

立刻召集孩子争论，但是这个时候我没能更耐烦的倾听，这里应当给孩子充分的时间动脑筋想想方法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理的不够完满。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的志气受挫，反而在后一组的活动中，又涌现了类似的状况，但孩子还是努力的尝试，勇猛地再爬高，当心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们究竟通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、训练幼儿手臂掌握技能及目测技能。

2、要求幼儿遵守游戏规章。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

彩球、球棒、弓形的门活动过程：

1、开始部分。

利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

2、基本部分。

〔1〕幼儿在线后站一横排，老师示范打球门的方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

〔2〕幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

〔3〕请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。

〔4〕分组进行竞赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

3、结束部分。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。老师巡回指导。

教后感：平常我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了肯定的基础，次此活动幼儿的手臂掌握技能得到了进展。幼儿最末用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感爱好。

活动反思：

幼儿已经有了射门和射标靶的阅历，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始许多幼儿喜爱抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发觉越是大力球好像越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿那么力度太小，球都滚不到门框四周。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌控好力度。本次活动培育幼儿独立自主、耐烦专注、果决判断的技能。幼儿的爱好也很高，充斥了积极性。

大班健康教案篇6

活动目标

1、探究防暑降温的各种方法。

2、了解在夏天带草帽的好处。

3、用各种方法制作大草帽。

4、初步了解健康的小常识。。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

设计意图

孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提示孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小伙伴们掌控一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品!

活动预备

收集各种防暑用品

活动过程

1、幼儿相互观测谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?

2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不