幼儿园招生户外活动教案40篇

第17页幼儿园招生户外活动教案40篇第1篇

孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

设计意图

孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。

活动目标

1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

重点难点

重点：

1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

活动准备

1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

2、物质准备:

a、各类食物小卡片若干。

b、老鹰头饰一个。

3、环境准备：干净平整的游戏场地。

活动过程

一、热身活动

1、教师带着幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。)

(2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。)

(3)提问：小蛇长了会怎么样?(玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。)

(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)

二、爬行练习指导。

1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

2、针对有代表性的问题开展集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)

三、开始游戏

1、介绍游戏玩法

教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即

收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还舒定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改良方法。

教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。

3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。

4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次开展。

四、放松活动。

1、游戏：小蛇的舞。

带着幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。

五、活动延伸

指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

活动总结

部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。

以上是本礁的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!第2篇

活动目标

1、基本掌握助跑跨跳的动作方法，能跨过宽2040cm的障碍。

2、积极参与跨跳活动，感受与同伴共同活动的愉悦。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。

重点难点重点：知道助跑跨跳的动作要领。

难点：能跨跳过宽2040cm的障碍物。

活动准备

1、经验：有初步的跨跳的经验

2、材料：小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个

活动过程

一、热身活动重点活动下肢

二、基本活动

(一)、情境导入，激发挑战的兴趣

我是汪汪队的莱德队长，今天我要带着你们森林营地，你们愿意和我一起吗?

(二)、幼儿自由尝试各种通过障碍物的方法。

1、出示散点的障碍物

这是我们在营地里可能会遇到的障碍，想想看，我们可以用什么样的方法通过障碍物?(鼓励幼儿自由尝试)

2、集中幼儿

刚刚你是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别是怎样过的)

刚刚小队员们都想到了用不同的方法来通过障碍，非常棒!今天我们要来学习一种新的本领，叫做助跑跨跳，只有用这种方法通过障碍，才能完成挑战去到下一关，你们有信心吗?

3、示范讲解跨跳的动作要领：从起点出发，先跑一段，快到障碍物时，单脚起跳，用力蹬地，在空中的时候脚成前弓步，双脚落地后继续向前跑几步，准备下一步跨跳。

4、幼儿动作练习，老师在过程中观察幼儿动作中出现的问题，开展个别指导。

小队员们学会了吗?现在请你自己选一条障碍开展练习。

5、小结幼儿跨跳情况，请个别动作较规范的幼儿示范，再次讲解动作要领。

(三)第一轮闯关(两个鞋盒坚着放)

1、导入：

现在我们要正式进入闯关了，你们准备好了吗?

2、讲解游戏规则：小队员们分为三组，每组的第一个队员走到终点后，下一个队员再出发，不能碰到障碍物，每组的最后一个队员跨跳结束后，拿到红旗就算顺利通过!

3、幼儿依次跨跳过障碍物，过程中关注幼儿跨跳的动作是否正确，是否能遵守规则开展游戏。

(四)第二轮闯关(三个鞋盒横着竖放)

1、接下来我们来到第二关，看看和上一关有什么不同?

小队员蜜察得很仔细，这次的难度更了，看谁能勇敢的、顺利的通过!2、再次强调规则。

3、幼儿依次跨过障碍。关注幼儿是否能遵守规则开展游戏以及是否能挑战更的难度，及时肯定幼儿在过程中的进步。

(五)第三轮闯关(三个鞋盒竖着竖放)

1、咦，这里还有一条不一样的障碍，和上一关一样吗?哪里不一样?

这一次难度比刚刚更一些了，你们愿意再挑战一次吗?

2、鼓励幼儿勇敢开展尝试，对于能力稍弱的幼儿，可以鼓励幼儿去选择难度小一些的路开展跨跳。

队员们非常勇敢非常棒!莱德队长宣布，今天的森林营地挑战成功!

三、放松活动

放松身体各个部位。

活动总结：

1、活动设计：注重循序渐进，逐步深入。活动中我首先请幼儿自己去探索如何去探索“障碍”，在通过动作练习，掌握动作要领以后，我在设计游戏时层层递进，从两个纸盒并放开始，一步一步的加难度，让幼儿在过程中不仅能能让跨跳动作得到练习，还能在过程中获得更多的挑战，增养幼儿不怕困难，乐于挑战的品质。

2、活动选择：活动抓住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点，汪汪队是近期班级幼儿特别喜欢的动画角色，活动一开始给了他们一个任务，调动了他们参与活动的积极性，除此之外，5岁左右的幼儿在户外活动时特别喜欢蹦蹦跳跳，而跨跳刚好满足了幼儿可以“飞奔“起来的感觉，因此幼儿对于活动非常感兴趣，游戏过程中也很投入。第3篇

活动目标：

1.幼儿练习推车走或跑，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2.在游戏中增强幼儿间相互合作的能力。

3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的助，更多的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。

活动准备：

轮车、沙包、可乐瓶

活动建议：

1.幼儿做开汽车的模仿动作开展热身活动。

每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，开展开汽车的模仿动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。

2.学习游戏，掌握游戏要领。

(1)创设游戏情境，引出游戏。

“小朋友，今年农民伯伯种的白菜丰收了，我们一起去农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。”

(2)出示轮车，向幼儿介绍推轮车的方法。

(3)教师示范轮车的推车方法。

(4)幼儿尝试轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住轮车的车把，眼睛往前看，身体稍微往前倾斜。

3.幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。

(1)幼儿的轮车上放上沙包，增加游戏的难度。

(2)第一轮游戏结束后，让运的快的一组分享一下自己的经验，怎样运的白菜又多又快。

4.放松活动。

听音乐“开小汽车”走曲线。第4篇

活动目标：

1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领(重点)

2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。(难点)

3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养幼儿安康活泼的性格。

活动准备：

经验准备：对护航员的工作有初步的了解

物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

活动过程：

一、“护航员来操练”，带着幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

随音乐引导幼儿做“护航员操练”“护航员穿装备操”“轮台阵”“护航员控制船舵”等热身活动。

二、“穿越障碍我领先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

1.幼儿自由探索梯子的不同玩法。

提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍?我们一起来试一试

课后思：

“好玩的梯子”这节体育活动是《某省幼儿课程指导用书

班上册里的户外活动内容之一，我根据本园幼儿年龄特点又把目标开展了微调，同时也把活动过程开展了新的设计，以“护航员”为主线贯穿整个活动，以“护航员训练一一“神鹰队”护航员选拔一一勇战海盗”为背景，引导幼儿探索梯子的不同玩法，发展幼儿身体协调和灵放性活动中幼儿根据不同摆放的梯子想了好多种方法，探索过程怎么摆放，才能突出重点，刚开始热身时是否要带幼儿围绕障碍练习等向题，我们都开激烈的讨论，最后斜出结论，热身时不要带幼儿障得。这样会局限幼儿后面自己探索的思维，因为探索架高的梯子是重点，我们可以从易到难开展。怎样提高游戏难度，老师们之间也存在困惑，在稍作调整后没想到效果出奇的好，既提高了幼儿参与的主动性，又锻炼了幼儿的耐力，又增强了幼儿克服困难勇敢坚强的品质。看到他们如此努力的战胜困难，参与活动的积极性那么高，表达了幼儿主动参与活动。在活动中也有一定的问题，整节活动老师的站位不太明确，走动有些频繁;在游戏结束时队员们成功的把海盗赶走了应该跟他们一样发自内心的祝贺，这样会使他们会更有成功感和荣誉感，让他们以自己为豪。第5篇

《纲要》在安康领域中指出：增强幼儿的体质，培养安康生活的态度和行为习惯。通过创设户外体育活动氛围和环境，让幼儿积极参与户外体育活动，走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参与户外体育活动，在户外体育中培养安康身心，锻炼身体、合作交流、互动探索，发展社会性能力，实现身心安康发展。本文从创设和谐自主氛围、科学规划运动区域、引入趣味民间游戏、实施科学指导策略这些方面，探讨了“阳光体育，安康生活”理念下，幼儿户外体育活动的构建与实施策略。

幼儿教育;户外体育;实施策略

正文

《指南》中关于幼儿教育的五领域中，安康领域是非常重要的部分，指出要保障幼儿有“充足的睡眠和适宜的锻炼”，要让幼儿有“愉快的情绪、强健的体质”，让幼儿形成安全、乐观的生活态度。基于此，说明户外体育活动的实施意义重。幼儿处于身体协调性、肢体发育和心理发育的关键阶段，为促进幼儿身心安康发展，保障幼儿有安康发育的身体和心理，有必要重视幼儿阶段户外体育活动的构建与实施。通过鼓励幼儿走到户外，亲近自然，在开放、自主的户外体育活动中，积极锻炼、交往、实践与探索，在阳光体育活动中安康生活与全面发展。通过构建幼儿户外体育活动，促进幼儿全面安康发展。

一、创设和谐自主氛围，奠定户外活动根底

为让幼儿有参与户外体育活动的兴趣，需要基于幼儿的身心发展规律，创设和谐、自主、趣味的户外体育氛围，将幼儿吸引出来，促进幼儿积极参与。阳光体育，简而言之即为安康、趣味的体育活动，幼儿们以集体形式积极参与。为确保幼儿积极参与户外体育活动，需要在时间上开展保证，在场地、设施上开展配合，并充分投放能吸引幼儿兴趣的游戏材料，还要创设安全的心理环境。

结合《指南》要求，要保证幼儿一日游戏时间，设计一日生活中的片段时间，邀请幼儿到户外参与体育活动。还需要专门分配一节课时间，组织幼儿参与户外集体体育活动。科学规划游戏场地，运用屏风、小栅栏、划线、画格子等方式，灵活设置游戏区域。鼓励幼儿自己搜集、整理或改造游戏材料，促进创新体育游戏。基于营造安全的心理环境目标，教师需要在生活中经常鼓励幼儿，激励幼儿，培养幼儿勇敢、自信的心理，促进幼儿积极探索未知领域，尝试不同的体育活动，不断挑战自己和战胜自己。

教师要合理介入与指导，适当干预与关心，实施激励性引导策略，鼓励幼儿自我调整与实现，获得满足感和自信心，营造轻松愉悦的心理环境。还要做好安全保障，可以从改变材料和游戏规则入手，“跳绳”游戏活动，需要引导幼儿在空旷安全的游戏场地开展，“滚铁环”游戏，教师为幼儿准备呼啦圈和塑料钩作为游戏工具，确保幼儿的安全性，幼儿可以自主创造游戏形式，如滚铁环走迷宫、滚铁环过小河等，培养幼儿创造力。

二、科学规划运动区域，引导体验体育乐趣

户外体育活动的构建与实施，需要科学规划运动区域，让幼儿有自主参与的兴趣，并基于安全性、丰富性、多样性原则，引导幼儿体验户外体育运动的乐趣。科学规划运动区域，需要充分挖掘幼儿园的户外领域和空间，可以是户外走廊、操场、草坪、树林等场所。因地制宜，合理运用。小空间较为僻静的凉亭、葡萄藤架下方的区域，可以设置为武术、民族舞蹈、秋千、跷跷板体育活动区域。空间的操场、草坪等区域，可以通过规划与设计，高效利用。

在空间的户外体育区域中，可以设置多种不同的运动区域，如攀爬区、平衡区、跳跑区、投掷区、跨跳区与绳类区域等。需要凸显各个区域的特色，与真实的生活环境结合起来，如车类运动游戏与外围地带连接起来，设置逼真的道路环境，拐弯、绕圈、上下坡等，设置真实的有交通规则指引的道路，幼儿角色扮演行人、司机、交警等，如此，幼儿在开放式自主运动游戏中，既能健身，又能提升自身的规则意识与社会能力。另外，多个运动区域的合理搭配与连接，可以使得混龄幼儿自主交往，在运动游戏中提升交流能力。

三、引入趣味民间游戏，促进传承优秀文化

民间体育游戏是中华文化的瑰宝，是几千年来人民智慧的结晶。在户外体育游戏中，可以引入一些趣味、贴近幼儿生活的民间体育游戏活动，让户外体育活动更趣味、更丰富、更多彩。感悟民间智慧，体验民间体育游戏的精彩，需要教师科学组织，巧妙渗透与引入。设计一些民间体育游戏的素材和工具，鼓励幼儿改编游戏规则与合作探究，在互助分享与合作实践中，创造性地运用民间体育游戏，丰富幼儿的户外体育活动，促进幼儿安康生活。

如可以引入武术、赶小猪、跳方格、老狼老狼几点了、荡秋千等民间游戏，或是坐轿、跳四方、斗鸡等传统民间体育游戏。民间体育游戏区域环境创设，需要注意安全性、趣味性和协调性，科学设置游戏区域和游戏材料。选取户外草坪或干净的操场区域，准备传统游