《最苦与最乐》优秀课件

说说你的那些乐事与苦事吧课文导入说说你的那些课文导入梁启超最苦与最乐

梁启超最苦与最乐把握文章的脉络，明确作者的观点。联系实际，畅谈对责任的认识和理解。树立对他人、家庭、社会、国家、自己的责任感。学习目标把握文章的脉络，明确作者的观点。学习目标故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年著有《饮冰室合集》，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。梁启超（1873-1929），字卓如，一字任甫，号任公，别号饮冰室主人。中国近代资产阶级改良主义者思想家、学者。“戊戌变法”（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。一说说梁启超检查预习（字、号）（身份）（主要成就）著有《饮冰室合集》，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史恩惠如释重负契约得罪过得去得亏答应答案

huìshìqìdédeděidādá二读一读字音检查预习恩惠如释重负契约huìshìqìdédedě三写一写字形招lǎn（）xiè（）却监dū（）死而后yǐ（）揽卸督已检查预习三写一写字形招lǎn（）xiè四记一记词义1.失意2.达观3.如释重负4.海阔天空5.心安理得6.悲天悯人

——不得志。——对不如意的事情看得开。——好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。——形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。——自信事情做得合理，心里很坦然。——哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。检查预习四记一记词义1.失意——不得志。检查预习6.无入而不自得：7.君子有终身之忧：8.任重而道远,死而后已，不亦远乎：

检查预习6.无入而不自得：检查预习请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。自读指导1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。默读课文请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。自读大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。7. 请从写作手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。5.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请从“采菊东篱下，悠然见南山。”中举例分析。4.神情与苏、黄不属2.诎右臂支船（“诎”同“屈”，弯曲）各隐卷底衣褶中。（省略介词“于”，完整句子应为：“各隐于卷底衣褶中”）首尾两段成功地运用了议论的表达方式进行点题。开头段的议论起到了开宗明义、提挈全篇的作用；结尾段的议论起到了照应开头、总结全文、揭示主题的作用。2.为宫室、器皿、人物（雕刻）4.如何理解诗歌中渗透的感情？（六）成语积累②借“沉沙”感叹英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸；最苦——最乐——结论——观点——讨论明确分总背负未来的责任（负责任）责任尽完了（尽责任）人生应尽责而不应避责人要尽责任大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不作者认为一个人应尽的责任包含哪些？“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……不独是对于一个人如此，及时对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己都是如此。”讨论明确

——需对他人、对家庭、对社会、对国家、对自己负责责任的范围依据:作者认为一个人应尽的责任包含哪些？“答应人办一件事没有办，欠举了一些例子——“因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”合作探究1.作者用什么来证明自己的观点的？讲道理——还引用了一些古语、俗语、名人名言摆事实——举了一些例子—合作探究2.引用孟子和曾子的话有何作用？引用孟子和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使论证更有说服力和权威性。合作探究2.引用孟子和曾子的话有何作用？①每一个人都有责任；读完全文后，你对“责任”有什么新看法呢?③尽责任是我们生活的全部内容；④尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。拓展延伸②每个人都要尽责任；①每一个人都有责任；读完全文后，你对“责任”有什么新看法呢?看一看，谈一谈拓展延伸解放军战士用满腔热血，对人民的生命和财产负责看一看，谈一谈拓展延伸解放军战士用满腔热血，对人《最苦与最乐》优秀课件吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州-无锡路线。5月29日中午，他驾驶浙A191大型客车从无锡返回杭州，车上有24名乘客。11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍，吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，最后还挣扎着站起来对乘客说：别乱跑，注意安全。24名乘客无一受伤，年仅48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。发生在29日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民，吴斌被赞为最美司机。吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州-无锡路线最美司机——吴斌用自己的生命对乘客、对别人负责最美司机——吴斌用自己的生命对乘客、对别人负责《最苦与最乐》优秀课件最美女孩孟佩杰，山西临汾人。5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。为配合医院治疗，孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿三十分钟……最美女孩孟佩杰，山西临汾人。5岁时生父不幸车【解析】宋国有一家姓丁的，家中没有井，必须到外面打水浇田，因此经常要有一个人住在外面。在东边的篱笆下，诗人在悠闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山；太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽;外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。1.第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？2.开篇用什么手法，有什么作用？③虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。6.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男邺城戍。默写考点大道之行也古义：竟然；今义：曾经。3.杜甫称呼抱茅的群童为“盗贼”，你怎么看？4.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。1.判断句全国敬老爱亲模范——孟佩杰用自己的行动对父母、对家庭负责【解析】宋国有一家姓丁的，家中没有井，必须到外面打水浇田，因《最苦与最乐》优秀课件他们是劳动者，以其精湛的技术和精益求精的精神对国家和民族负责他们是劳动者，以其精湛的技术和精益求精的精神对国家和民族负责“清华学神”韩衍隽，1994年7月出生于安徽省安庆市潜山县一个普通家庭，2011年毕业于安徽省安庆市第一中学，同年以705分的高考成绩获得安徽高考理科状元，考入清华大学。

2014年11月2日下午，象征清华最高荣誉的2014本科生特等奖学金答辩会在清华大学上演，一名大四学生展示的成绩单震惊四座，赢得一阵掌声，20门课程，除了1门98分、4门99分之外，其他学科都是满分。成绩单被传到网上后引起轰动，网友们纷纷膜拜，称这位大四学生是“清华学神”。“清华学神”韩衍隽刻苦努力学习，是对自己和未来负责。“清华学神”韩衍隽，1994年7月出生于安徽省想一想：我的责任在学校，我是学生，我的责任是：在家庭，我是子女，我的责任是：在社会，我是公民，我的责任是：尊敬老师，团结同学，努力学习，热爱集体等。孝敬长辈，承担家务，好好学习等。遵纪守法，弘扬正气，以良好行为创造美好社会等。拓展延伸想一想：我的责任在学校，我是学生，我的责任是：尊敬老师，团结为中华之崛起

而读书我们是中华少年为中华之崛起

而读书我们是中华少年天下兴亡匹夫有责我们乃民族的未来天下兴亡匹夫有责我们乃民族的未来同学们，我们虽不能左右天气，但可以改变心情；我们虽不能改变容貌，但可以展现笑容；我们虽不能逃避现实，但可以勇敢面对；我们虽不能样样如意，但可以事事尽力。我们只要对自己信心，对别人尽心，对事情用心，对朋友诚心，对亲情关心，对生命真心，在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。老师寄语在下一个路口遇见更有责任心的你同学们，老师寄语在下一个路口遇见更有责任心的你

1.结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任重道远、死而后已”这四个词语连词组段，词序不拘，字数在100字以上。

2.作为学生，我们应该把学习当作责任来尽，于尽怎么中得到乐趣。请据此谈谈你对“学海无涯苦作舟”这一名言的看法。课后作业1.结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任再见再见3.课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。“真意”指的是自然之景的美好;田园生活的恬淡悠闲;内心世界的宁静淡泊。⑴本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改善自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。1. 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。1.从表现手法的表现手法角度赏析前两句。