幼儿园中班学期工作计划（通用4篇）

Word——18—幼儿园中班学期工作计划（通用4篇）

方案工作是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。我为大家共享了幼儿园中班学期工作方案（通用4篇），盼望能够关心到大家。

幼儿园中班工作方案篇一

一、班级情景分析：

本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，刚来的新生3名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必需的提高，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达本领、与人交往的本领、生活自理本领以及动手操作本领都有较大的提高。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务本领、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自我原有的基础上都得到很好的进展。

二、工作总要求：

针对本班的详细情景及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，敬重父母、长辈，喜爱祖国，能为团体服务，构成团体观念，使幼儿幼儿在自我原有的基础上得到更全面的进展。

三、详细进展目标：

（一）健康：

1、喜爱幼儿园的团体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。

2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理本领。

3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮忙下能坚持个人卫生，情愿参加的环境干净活动。

4、进一步熟悉个体的主要部分，了解其功能及爱护的方法。

5、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外大事的有效方法。

6、初步了解预防接种对健康的作用，具有必需的预防疾病的学问和本领。

7、能乐观参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。

8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，学习有秩序地整理运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时简便协调。

9、在体育活动中学习遵守规章，初步具备不怕困难的英勇精神。

（二）语言：

1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的资料和情境。

2、能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。

3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。

4、会运用多副图片和情景表演，在观看理解的基础上，学习把握图片和表演情节的过度，并叙述整套图片和情境表演的资料。能用完整的连贯的语言，回忆叙述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类叙述中，学会运用新词。

5、能正确运用文学作品的资料，观赏作品语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会自立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。

6、会自立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要资料，初步养成良好的阅读习惯。

7、喜爱在团体中说一般话，发音清晰，声调较精确。

（三）科学：

1、主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。

2、照料自然角的动植物，关怀爱惜动植物和四周的自然环境。

3、了解不一样环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

4、积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的详细阅历。

5、了解四周生活中的科技产品及人们的关系，能正确平安地使用简洁工具做小试验和小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索本领，并会根据必需（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。

7、会用多种方式表达自我的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。

（四）社会：

1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自我的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

3、关怀和了解社会生活及各项社会行为规章，初步构成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自我的愿望或看法；情愿担当力所能及的自我服务的劳动。

5、初步构成诚恳、助人等良好品德。

6、爱父母长辈、老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。爱团体、爱家乡。

（五）艺术：

音乐：

1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。

3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区分和特点；基本精确地唱歌八度范围内的歌曲。

4、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。

5、熟悉几种打击乐器，学习敲击方法。

幼儿园中班工作方案篇二

（一）生活常规

1、进餐常规：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。

（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理洁净扔到指定地方。

（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2、喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区喝水，排队的小伴侣站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会自己喝水。

3、盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖――湿手――用洗手液――搓手心手背――冲洗――双手甩水――打开毛巾擦洁净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖――拿毛巾湿水――拧干――把毛巾打开洗脸、手背、脖子――搓洗毛巾――拧干――挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不铺张纸张，便后洗手。

4、卫生常识：

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不任凭坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

（4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

（5）不随地吐痰，不随地大、小便。

（6）不把物品放进口、鼻中。

（7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

（8）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5、午睡常规：

（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

（2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。

（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

（5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

（6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。

（7）起床后洗脸、入厕。

6、坐的常规：

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

7、礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小伴侣说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小伴侣说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。

8、上下楼梯常规：

（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9、入园常规：

（1）坚持准时入园（8：00前入园）

（2）由家长送到班级，自觉参与晨检，按规定交换接送卡。

（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

（4）自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规章上下楼梯。

10、漫步常规：

（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通规章，以免造成拥挤。

（3）在老师的指导下细心的观看四周事物。

（二）学习活动常规

1、晨炼、早操常规：

（1）会主动向老师、小伴侣问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）开心地参与晨运。

（4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2、户外活动常规：

（1）玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。

③爱惜大型玩具，可随便移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。

⑤嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。

3、体能嬉戏常规：

（1）爱惜各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

4、教学活动常规：

（1）留意宁静地倾听老师的叙述，不随便打断别人的讲话。

（2）乐观大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

（3）未经允许，不随便摆布桌面的学具、学习用品。

5、区域活动常规：

（1）依据自己的爱好选择进区。

（2）遵守每个区域的区域规章。

（3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。

幼儿园中班工作方案篇三

幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，平安教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些平安小学问、紧急事故的处理方法等，还透过其他方式如家长会、亲子嬉戏等形式，友情提示家长们如何对孩子进行必要的平安教育，确保幼儿平安与健康。

1.平安活动

教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开群众，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2.进餐、午睡平安

明白不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，留意上下楼梯的平安（午睡室楼梯）

3.生活平安

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4.药品管理平安

请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

5.接送平安

来园要进班，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时务必与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。

6.家庭平安

向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长专心协作幼儿园做好平安教育工作，及家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

7.简洁自救方法

识别特别号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不行随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。

幼儿园中班的工作方案篇四

闲适的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了。本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。

一、班况分析

本学期我班插了5名新生，此刻共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必需的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培育幼儿的自我服务潜力，喜爱帮忙他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有基础上都得到进展。

二、保教工作

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。

1、保育工作

督促生活老师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，共性是年龄小潜力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。

专心协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。

2、教育教学工作

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自己熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的提高更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。

连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。

在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读潜力、提高幼儿的叙述潜力。帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿叙述故事的潜力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

连续培育幼儿动手操作潜力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动非常感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。专心邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作预备，专心开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。

三、平安工作

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的职责心，细心排解一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。

四、班级管理

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同争论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作资料。

2、仔细制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。

3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节俭用水、用电以免造成不必要的铺张。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。

2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况，向家长推举优秀的网站。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到