语文选修二《改造我们的学习》课件

第一单元

改造我们的学习（一）北京版 选修二高二年级

语文第一单元改造我们的学习（一）北京版 选修二1《改造我们的学习》学习目标通读文章，梳理文章内容，把握中心观点，理解文章的论证逻辑。（重点）分析文章的谋篇布局，学习论证方法，能简要赏析论证语言及效果。（难点）感悟文章的时代意义，养成理论联系实际和实事求是的良好学风。《改造我们的学习》学习目标通读文章，梳理文章内容，把握中心观2《改造我们的学习》的背景和题解《改造我们的学习》的背景和题解3为提高全党的马列主义水平，纠正党内的非无产阶级思想，毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。为提高全党的马列主义水平，纠正党内的非无产阶级思想，毛泽东4结构类型：动宾短语，点明文章论点。主要内容：阐述如何彻底改变学风方面的问题，即对马列主义的学习。“我们”指全党同志，特别是党员干部。“学习”指学习方法和学习制度。语言使用：“改造”指改变和创造，不是一般意义上的改变，而是从根本上改掉旧的，树立新的。结构类型：动宾短语，点明文章论点。5《改造我们的学习》在写作时从“改造”切入，将立论确定为“学习”，这就意味着接下来文章应该写学习什么、为什么要学习和怎么样学习（学习的对象是马克思列宁主义）。这样写，既讲清楚了问题的实质，又指明了改造的方向和道路；既明确强调了核心观点，又体现了惩前毖后和治病救人的精神。《改造我们的学习》在写作时从“改造”切入，将立论确定为6《改造我们的学习》的谋篇布局《改造我们的学习》的谋篇布局7一、论述取得的进步中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。明确：不只是单纯摆成绩和说进步，意在从正面论证改造学风的重要性。作者是在二十年来马列主义真理和中国革命实践日益结合的历史发展过程中加以分析。一、论述取得的进步8二、论述存在的缺点首先来说研究现状。→（不注重研究现状）其次来说研究历史。→（不注重研究历史）其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。→（不注重马克思列宁主义的应用）二、论述存在的缺点9三、论述互相对立的态度主观主义的态度不系统周密研究，割断历史。害人、害己、害革命。党性不纯，违反马列主义。马克思列宁主义的态度系统周密调查研究，实事求是。有的放矢，科学研究。党性纯洁，遵守马列主义。（表现、危害/作用、实质）三、论述互相对立的态度主观主义的态度马克思列宁主义的态度（10四、提出三点提议向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。应聚集人材，分工合作，有组织地研究近百年的中国史。对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马列主义的方法。四、提出三点提议11改造我们的学习我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。↓ ↓ ↓ ↓论述取得的进步

论述存在的缺点 论述互相对立的态度

提出三点提议↓我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。改造我们的学习我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。12《改造我们的学习》的论证方法《改造我们的学习》的论证方法13举例论证法例：文章第一部分（取得的进步）和第二部分（存在的缺点）前半部分。简要概述一百多年来、十月革命之后和抗日战争以来的探索与实践，不作具体展开。例：文章第二部分的后半部分。详细描述这种极坏的作风给我们许多同志带来的危害，如党员干部队伍中的同志不做系统调查和研究；留学生生吞活剥地谈外国。特别是在描述在职干部的教育时，做了详细具体地举例论证。举例论证法14引用论证法例：为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。（马克思《资本论》）不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。（斯大林《论列宁主义基础》）例：有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。引用论证法15对比论证法例：如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。例：第一部分（取得的进步）与第二部分（存在的缺点）进行对比，观点更加鲜明。对比论证法16举例论证，摆事实，让事实说话，胜于雄辩引用论证，讲道理，让道理明晰，增强力量对比论证，做对比，让主张突出，强调观点把多种论证方法熔于一炉举例论证，摆事实，让事实说话，胜于雄辩引用论证，讲道理，让17《改造我们的学习》的论证语言《改造我们的学习》的论证语言18中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。思考：“日益”一词能否去掉？中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。思考：“倡导者、宣传者和组织者”是否可调换顺序？中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具19“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在的。明确：用“闭塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸鱼” 来形容主观主义者不注重调查研究；用“粗枝大叶”来形容主观主义者不细心调查，空谈理论，无知教条。（俗语、口语）“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足20前仆后继生吞活剥等闲视之有的放矢哗众取宠徒有虚名若明若暗粗枝大叶夸夸其谈谬种流传华而不实可歌可泣一知半解发号施命钦差大臣明确：大量使用成语，言简义丰。前仆后继生吞活剥等闲视之有的放矢哗众取宠徒有虚名若明若暗粗枝21他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。（比喻）许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。（借代）明人解缙的对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”（对偶、引用）他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物22无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。……这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，……是共产党的大敌，是工人阶级的大敌……明确：整散、长短结合，增强语言色彩和表现力。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为23语言严密准确语言通俗、形象、生动、灵活语言鲜明突出语言严密准确24改造我们的学习《改造我们的学习》的报告已经过去79年。这部著作深刻透彻和严谨生动的阐述让我们为之震撼，其中原理和观点常读常新，对我们今天的学习、工作和生活仍然具有十分重要的理论价值和现实意义。改造我们的学习《改造我们的学习》的报告已经过去79年。这部25形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若无所求则无所获。生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。最困难的事情就是认识自己。——希腊希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。身体健康，学习进步！形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若身体健康，学习进步！第一单元

改造我们的学习（一）北京版 选修二高二年级

语文第一单元改造我们的学习（一）北京版 选修二27《改造我们的学习》学习目标通读文章，梳理文章内容，把握中心观点，理解文章的论证逻辑。（重点）分析文章的谋篇布局，学习论证方法，能简要赏析论证语言及效果。（难点）感悟文章的时代意义，养成理论联系实际和实事求是的良好学风。《改造我们的学习》学习目标通读文章，梳理文章内容，把握中心观28《改造我们的学习》的背景和题解《改造我们的学习》的背景和题解29为提高全党的马列主义水平，纠正党内的非无产阶级思想，毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。为提高全党的马列主义水平，纠正党内的非无产阶级思想，毛泽东30结构类型：动宾短语，点明文章论点。主要内容：阐述如何彻底改变学风方面的问题，即对马列主义的学习。“我们”指全党同志，特别是党员干部。“学习”指学习方法和学习制度。语言使用：“改造”指改变和创造，不是一般意义上的改变，而是从根本上改掉旧的，树立新的。结构类型：动宾短语，点明文章论点。31《改造我们的学习》在写作时从“改造”切入，将立论确定为“学习”，这就意味着接下来文章应该写学习什么、为什么要学习和怎么样学习（学习的对象是马克思列宁主义）。这样写，既讲清楚了问题的实质，又指明了改造的方向和道路；既明确强调了核心观点，又体现了惩前毖后和治病救人的精神。《改造我们的学习》在写作时从“改造”切入，将立论确定为32《改造我们的学习》的谋篇布局《改造我们的学习》的谋篇布局33一、论述取得的进步中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。明确：不只是单纯摆成绩和说进步，意在从正面论证改造学风的重要性。作者是在二十年来马列主义真理和中国革命实践日益结合的历史发展过程中加以分析。一、论述取得的进步34二、论述存在的缺点首先来说研究现状。→（不注重研究现状）其次来说研究历史。→（不注重研究历史）其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。→（不注重马克思列宁主义的应用）二、论述存在的缺点35三、论述互相对立的态度主观主义的态度不系统周密研究，割断历史。害人、害己、害革命。党性不纯，违反马列主义。马克思列宁主义的态度系统周密调查研究，实事求是。有的放矢，科学研究。党性纯洁，遵守马列主义。（表现、危害/作用、实质）三、论述互相对立的态度主观主义的态度马克思列宁主义的态度（36四、提出三点提议向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。应聚集人材，分工合作，有组织地研究近百年的中国史。对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马列主义的方法。四、提出三点提议37改造我们的学习我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。↓ ↓ ↓ ↓论述取得的进步

论述存在的缺点 论述互相对立的态度

提出三点提议↓我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。改造我们的学习我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。38《改造我们的学习》的论证方法《改造我们的学习》的论证方法39举例论证法例：文章第一部分（取得的进步）和第二部分（存在的缺点）前半部分。简要概述一百多年来、十月革命之后和抗日战争以来的探索与实践，不作具体展开。例：文章第二部分的后半部分。详细描述这种极坏的作风给我们许多同志带来的危害，如党员干部队伍中的同志不做系统调查和研究；留学生生吞活剥地谈外国。特别是在描述在职干部的教育时，做了详细具体地举例论证。举例论证法40引用论证法例：为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。（马克思《资本论》）不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。（斯大林《论列宁主义基础》）例：有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。引用论证法41对比论证法例：如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。例：第一部分（取得的进步）与第二部分（存在的缺点）进行对比，观点更加鲜明。对比论证法42举例论证，摆事实，让事实说话，胜于雄辩引用论证，讲道理，让道理明晰，增强力量对比论证，做对比，让主张突出，强调观点把多种论证方法熔于一炉举例论证，摆事实，让事实说话，胜于雄辩引用论证，讲道理，让43《改造我们的学习》的论证语言《改造我们的学习》的论证语言44中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。思考：“日益”一词能否去掉？中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。思考：“倡导者、宣传者和组织者”是否可调换顺序？中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具45“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在的。明确：用“闭塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸鱼” 来形容主观主义者不注重调查研究；用“粗枝大叶”来形容主观主义者不细心调查，空谈理论，无知教条。（俗语、口语）“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足46前仆后继生吞活剥等闲视之有的放矢哗众取宠徒有虚名若明若暗粗枝大叶夸夸其谈谬种流传华而不实可歌可泣一知半解发号施命钦差大臣明确：大量使用成语，言简义丰。前仆后继生吞活剥等闲视之有的放矢哗众取宠徒有虚名若明若暗粗枝47他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。（比喻）许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。（借代）明人解缙的对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”（对偶、引用）他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物48无实事求是之意，有哗众