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文档简介

高中政治人教版必修三《文化生活》第二框文化在交流中传输第一目生活中文化传输第三课文化多样性与文化传输第1页说课步骤说教材说学情说教法学法说教学过程说板书设计第2页一、教材分析教材学情教法学法教学过程（一）教材分析板书设计第3页教材分析教材1

本课位于文化生活第三课第二框第一目，含有承上启下作用。经过对第一框文化多样性充分认识，能更加好引导学生们了解文化传输，所以本框既是本课落脚点，也是对前一框继承与发展。经过对本框学习后，学生们将会从文化传输理论者逐步成为文化传输实践者。这一目我们将接触到“文化传输”定义以及“文化传输”三种主要路径，使学生们认识到文化传输其实就在我们生活中。第4页教材学情教法学法教学过程（一）学生学情二、学情分析板书设计第5页学生学情单击此处添加标题

从学科学习能力上看

从学科学习态度上看学生综合分析能力还是比较弱，对于文化传输，还不能做出准确归纳与评价。

文化传输无时无刻不在我们身边，学生都能够体会到文化传输，对于文化生活了解能力较强。第6页教材学情教法学法教学过程（一）教学目标（二）教学重点、难点（三）教法、学法三、教法、学法分析板书设计第7页教学目标教学重点、难点教学目标1知识与技能过程与方法情感态度价值观（1)界定文化传输涵义（2）阐释文化传输三种主要路径，解读文化传输意义；（3）感受文化传输就在我们身边经过对日常生活汉字化现象传输系列案例分析，归纳文化传输主要路径，引导学生学习透过生活现象，揭示问题本质抽象思维方式。感受文化传输与我们生活息息相关，培养学生对文化传输兴趣，增强民族自豪感，主动参加到文化传输队伍中。教法、学法第8页重点难点2重、难点文化传输路径：依据:学生对于文化传输路径划分不够明确，不能做出准确归纳与评价。教学目标教法、学法教学重点、难点第9页教法、学法123【教法】讲授法案例教学法【学法】自主讨论第10页（一）新课导入（二）新知探究（三）课堂小结（四）课后作业教材学情教法学法教学过程（四）教学过程板书设计第11页第12

页新课导入新知探究课堂小结课后作业“一带一路”与时事接轨丝绸之路，商品和文化在传输中交流激情激趣第12页新课导入新知探究课堂小结课后作业新知探究案例分析文化传输路径：商业贸易

教育人口迁徙第13页新课导入新知探究课堂小结课后作业小结生活中文化传输第14页新课导入新知探究课堂小结课后作业在中西文化交流中，我们应怎样传输和发扬中华文化？思一思开放性习题，便于引导学生对传输

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