二年级（上）科学2.1我们生活的世界（教科版）

《1我们生活的世界》是二年上册《材料》单元第1课，本单元是来自于课程标准中辨别生活中常见的材料，本课作为起始课，重在帮助学生建立两个世界的概念（自然世界和人工世界），让学生从材料的视角审视世界。将进一步培养学生发展运利用感官进行观察的能力，从对物品特征的注意深入到对材料特性的注意，学习运用科学词汇描述材料的特性并根据物理性质给物品分类。

学情分析：本课立足于学生对材料的初始认识，从自然世界（第一单元地球家园）引入，引领学生认识自然世界和人工世界并建立材料视角，学生对材料有许多感性的无意的观察，是模糊和零碎的，往往分不清物品和材料，为了让学生获取对材料的出示感念，启发学生聚焦于材料的特征，激发学生研究材料的兴趣，本科设计了分类活动，发展学生分类思维。

说课【核心概念】

1.物质的结构与性质

【学习内容与要求】

1.1物质具有一定的特性与功能

1-2年级：观察并描述物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙度、形状等外部特征；能根据物体的外部特征对其进行简单分类。认识生活中常见的材料。

学业要求：能举例说出生活中常见的物体和材料的外部特征。

【教学目标】

1.科学观念：物品都是由一种或者几种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途

2.科学思维：用观察、描述、比较的方法辨材料特性与功能

2.探究实践：能运用多种感官观察椅子的各个部分的组成材料及特性。

3.态度责任：爱护桌椅，节约资源。

说课课前律动二年上册二单元《材料》1、我们生活的世界我们生活在丰富多彩的世界中，既有天然形成的自然世界，也有人工设计制造的人工世界你能举例说说哪些是自然世界？人工世界，探索一：自然与人工世界在野外，在游乐场，哪些是自然的，那些是人造的？

探索一：自然与人工世界树木材桌椅桌椅怎么变出来的？探索一：自然与人工世界汽车的材料是什么？铁矿石钢铁汽车探索一：自然与人工世界羊毛线毛衣羊毛变变变一、探索一自然与人工世界人们为了满足生活的需要，常常利用自然材料制造物品。你还能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？二、探究二你认识这些物品吗？他们是由什么材料做成的？按照材料类别给下列物品分类活动手册9页1、提示怎样不遗漏、不重复小组交流：每一种材料有什么特点？探究二：分类有光泽、反光、光滑、硬、防水特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述金属材料探究二：汇报轻、颜色多、防水、不透气特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述塑料材料探究二：汇报有颜色、有花纹、较软、能浮在水面上、易燃、特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述木头材料探究二：汇报软、轻、吸水特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述纤维材料探究二：汇报有光泽、光滑、硬、防水、易碎、重特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述陶瓷材料探究二：汇报轻、软、有弹性、防水、有味道特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述橡胶材料探究二：汇报有光泽、反光、光滑、硬，防水、易碎特点:从颜色、透明、光泽、光滑、软硬、轻重、入水、韧性……方面来描述玻璃材料探究二：汇报这节课你学习了哪些知识？自然世界和人工世界有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维