2023年2023年英语教研工作总结

201*-201*英语教研工作总结201*-201*英语教研工作总结

201*201*学年第一学期小学英语教研组工作总结

本半年来，英语教研组在学校各级领导的关心指导下，在各位英语教师的积极协作下，圆满完成了学期初制定的工作规划。以下是我组教研工作的简要回忆。

一、加强统一熟悉，落实“教书育人”的思想

学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比拟吃力。作为教师，要仔细、急躁地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位教师的心态，统一思想熟悉，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们仔细学习了“英语课程标准”，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进展恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，多腾出时间鼓舞学生积极思维、鼓舞学生运用交际语言、鼓舞学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进展集体争论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

四、落实是落实课堂教学常规，表达学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，到达《英语课程标准》的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育学生运用语言的力量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进展外语教学，充分表达学生是课堂的仆人，是学习的仆人。五、严格执行规划，使教研活动开展到位

教研组严格根据期初制订的教研规划，安排好每位教师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种布满民主和生气又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主争论、深刻分析、相互比拟、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加表达教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进展教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位教师的综合素养的提高。

六、扎实做好说一般话、写标准字、写标准文的工作

虽然我们组的教师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用一般话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说一般话、写标准字、写标准文的工作的活动，包括青年教师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。

七、注意资料积存，资料治理要到位

教研组平常注意活动资料的积存，期末将这些资料进展整理、归纳，上交给教科室和教育处。教师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。一份耕耘，一份收获。我们洒下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成绩。综观当前的英语教学形势，对比兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的缺乏，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中连续努力，再创辉煌！

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201*－201*下学期英语教研组工作总结

回忆我们英语教研组教师的工作、学习，很有感受，应当说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。积极进取，团结协作，仔细履行教师职责，扎实开展素养教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，打造道德课堂，走出了一条以教研带教学，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子，受到领导、学生及家长的好评。在详细的工作中，我们重点做好四个方面：

一、加强理论学习，创新英语教学为了塑造现代教师的新形象，学习是第一要务。全组教师利用课余的时间进展新的教育理念和新的教学方法的学习和探讨，仔细学习教育理论、新课程标准以及学科教学的有关理论，例如学习了《开放导学，同案协作》、《导学法及相关问题》、《复习课教学模式》《讲评课教学模式》、《让小组争论活泼在课堂教学中》等更新教师观念，提高教师素养，不断提高自身的理论水平，并做好理论笔记，努力成为“学生全面进展的培育者，民主师生关系的建立者，学生学习的指导者。”，更新教学观念，而且特殊针对校情，创新课堂教学设计。对“先学后教，当堂训练”教学模式进展讨论和实践。进展课堂教学改革。培育学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使教学活动由“教”向“学”转变。向课堂教学要效率。

二、做好每周教研工作，做好常规工作。

在学校治理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实每周的听课、评课、教学研讨工作，本学期，我校英语组安排每周一和周四晚自习时间同科教师在一起研课，商议如何上课。每周三由一或二位教师上公开示范课，在上课前由各年级英语教师共同研讨，发挥集体的力气，每位教师力争上高水平的优质课。通过本学期的学习、听课、评课，尤其听沈飞教师的课，她新奇的教学设计让我记忆深刻，闫彩玲教师虽然年龄比拟大，但用全英组织教学，课上的很精彩，让我特别佩服，对我们的教学工作有很大的指导作用，我们的授课水平有所提高，课堂教学用语也用的比以前多了。还有谢彩玲教师虽然该退休了，仍旧在工作一线，并且成绩显著。她的敬业精神始终鼓舞着我们英语组全体成员。

我们组做好常规工作，标准作业的布置与批改，建立作业题库。做好辅导工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得

最大进展。我们常常集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上表达创新。我们注意课后的反思和总结，特殊是同年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起争论“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极地向其他教师请教。“争论学习争论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。三、积极进取，团结协作，我们英语组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间相互帮忙，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气深厚，教师治学严谨，彼此之前常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位教师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。在新郑市进行导学法课堂大赛中，先由校内竞赛，七年级备课组由谢彩玲教师参与，由于谢教师年龄大，在课件制作上不如年轻人，同学课的英语教师吴莹莹、李昭、冯文风教师就主动帮谢教师制课件，一起设计教学过程及环节，先在其他班试讲，不恰当的地方再进展修改，共同讨论，反复修改正五次，最终在听课时效果特别好。八、九年级英语组也是如此。四、大胆地进展课堂教学改革。

自上学期以来，我们大胆实践“先学后教，当堂训练”教学模式，转变以前教师讲，学生听的习惯。现在让学生真正动起来，课堂上学生争论、总结、讲评。学生不会的教师再点评。做到讲堂变学堂，教室变学室。把学习的主动权教给学生。让学生总结学问点，语法构造。五、取得的成绩。

经过全体英语教师的努力，学生和教师都取得了较好的成绩。例如：本学期我们组“先学后教，当堂训练”教学模式，通过新郑市教研室的评比通过。获新郑市优秀教学设计二等奖，优质课二等奖，优秀教研组。上学期，在新郑市进行的抽考活动中，我校摆脱以前英语抽考的落后帽子，七、二班获得新郑市其次名。在教体局举办的星星火炬大赛中，我校学生和教师获新郑市一等奖11人，二等奖22人。在今年四月份新郑市进行的英语演讲竞赛中，我校九、一班杨茹雨同学获新郑市第一名，九、五班冯凯悦同学获新郑市第六名。杨茹雨同学代表新郑市参与郑州市英语演讲竞赛。在新郑市进行的其次次质量猜测中，九六班马亚楠获得115的高分，九八班海梦获得113的高分，比以前有所突破。与过去相比英语成绩比以前有很大的提高。六、爱岗敬业，无私奉献

由于我校学生的英语根底