三年级阅读题

阅读一、有一只小白鸭,常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶...。...全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。,可还是把车交给了它们:,我们一定会小心的。三个朋友齐声说。一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白,—-它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢?小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上,给鸡妈妈他们送去。1、小白鸭有个不好的习惯，就是,后来、帮助它改掉了这个不好的习惯.2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√"。小白鸭和兔弟弟是好朋友（ ）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，还是借给了它们（ )（3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车（ 3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法.阅读二：

-—————----——----——-——-我们来到了“金沙"。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石发“啪啪的声音金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼（ )成群的海鸥在天空中“嘎嘎（ 地叫着一会儿仰飞蓝天一会儿（ 冲大海，活像银色的小飞机.渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（ ）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会1。给短文加上一个合适的题目。2。在短文中找出合适的词语填在括号里。( ）的大海（ )的大海 （ ）的贝壳3.在括号里填上合适的量词。一(）画卷一(）扁舟一（）海鸥一（）大海一（）飞机一(）贝壳4﹗"这句话是个比喻句，把 比作 ，说明了沙子 的特点。5。用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历。6。第一自然段通过写（ （ 、( ）和（ ，展现大海美丽的景色。阅读三：战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!,孩子们非常伤心,痛苦万分，埋怨命运不好。"接着,孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪,开始了新的追求.说也奇怪,改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注.改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中.果然,耳聋的孩子,后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家,闻名天下。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的!"1老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话使他们开始了新的追求“～～ 把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么？3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。4、用“终于"写一句话。5、抄写短文中你喜欢的词语。阅读四赶海“小时候,妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事.快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴(奋、愤）极了,飞跑着追赶远去的浪花.这时，沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿hēi，一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,一个小伙伴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（窜、串哩。突然，"一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！,这武将就成了我的俘虏（lǔ）.(再、在）也神气不起来了。太阳偏西了,赶海的人们满（载、裁)而归,我也提着“战利品"跟着爸爸往回走.海风吹（拂、佛）,(hēnɡ）“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”1、用“＼"画去括号中不恰当的字.2、短文中的“武将”指 ;“战利品”。3、写句子有 的 … … 有 的 … … 还 有 的 … …4、这篇短文主要写了一件什么事?5、读了短文你想到了什么？假如有机会,你打算怎样去赶海?阅读五:马我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途"词语呢！在马戏团里,马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸,然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗?1、用“—-”画出马的特点。2、写一句话，用上“不但……而且……”。3、把下面的句子改变说法，使意思不变。马把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？4、写出带有“马"字的四字词语。5、读了短文，你想对谁说些什么？阅读六:

我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞舞，唧唧喳.整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮.她伸出了双脚索性坐在了草地上.小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法“啊多好的阳光!我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋，口里总是念叨着:“多想见到阳光啊！"鹿儿刚一走进家门,就直奔奶奶的房里去了.“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光”鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙. 可是,不知为啥,围裙里得阳光都没了包得严严实实的,怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表情高兴极了,安慰她说：“我的好宝宝不要担心阳光都跑到你心里去了”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。1.“鹿”用音序查字法,应查大写字母————读音是—-—————-- “睁”---—--，再查---—-—--———-—画，它的意思是--——————-——----—-—-——-——--——--—--—---—-—-.2.依照例子在横线上填叠词.（1)例：紧紧（AA式）（2）例:亮堂堂（ABB式）(3)例：唧唧喳喳（AABB式）3。根据文章内容填空。鹿儿来到田野看到阳光心里产生的想法是—-———--————————-—-，因为-——-——--——--—-—-————-———.她采取的办法是—— —-—-—-—--—-—----—---，结果回到,围裙里的阳光—— —-——————-——-—-----——— ----—-—-—----—---—--—-—-—--------。4。你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？阅读七：我爱草莓爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。②它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心.它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽"——叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面.样子多么惹人喜爱啊！③它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的,很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小，多么美丽啊！,轻轻咬开它，啊，顿时,一股清甜的汁水,妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！1.查字典,按要求填空.1“莹，查大写字母( ，再查音节（ ）“莹”在“晶莹”一词的意思是( 。)“惹，查大写字母( ，再查音节( “惹人喜爱”的意思是( )。2。修改病句。（1）鲜红鲜红的，很诗人喜爱。(2）草莓的味道十分鲜艳.3。选择带点字的正确意思，把序号写在（ )里.鲜:①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的;④鹇的食物。味道鲜美。 （ ）它浑身鲜红鲜红的,很讨人喜爱. ( ）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。（ 4“我”为什么喜爱草莓?5。找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。第②自然段中心句：第③自然段中心句:《马》参考答案：1、用“--”画出马的特点。马的力气很大.马奔跑的速度很快。马很机灵。马还会关心主人呢。2、写一句话,用上“不但……而且……”.他写的字不但正确,而且美观.3、把下面的句子改变说法，使意思不变。（1)（把字句变成被字句昏迷不醒的战士被马送回了部队。(2）这样的马,能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）这样的马，不能不让人喜欢。这样的马，让人喜欢。4、写出带有“马"字的四字词语.驷马难追马到成功马马虎虎 一马当先龙马精神5、读了短文，你想对谁说些什么？骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！爸爸，我也想拥有这样一匹马！……（四）学会感恩在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。(清青）凉的河水发出（青青轻轻）的潺（chán）潺声.他们弯下身子,喝了起来。“谢谢你,小河."爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’?"他问爷爷,“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢."“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的.而我们不是狼，我们是人.你知道吗为什么人要‘谢谢好好想一想（须需要这个词小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……1、用“＼"画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩？3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。(1）文章的结尾“他的路还很长很长……"中的路指的是( )A.前面的林阴路 B。人生之路读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ 。A.爷爷知道感恩 B。爷爷做法愚4、本文主要告诉我们一个什么道理?参考答案:1、用“＼"画掉括号里使用不正确的字。（清青）凉 (青青轻轻） （须 需)要（沉陈）思2、文中的爷爷向谁感恩？爷爷向小河感恩。3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（B 。A.前面的林阴路 B.人生之路(2）读文中画“~~"线的句子,想一想男孩笑的原因是( B 。A/