城乡结合部小学留守儿童现状调查及教育策略研究课题开题报告课件

城乡结合部小学留守儿童现状调查及教育策略研究

开题报告城乡结合部小学留守儿童现状调查及教育策略研究

开题报告研究的动因1、父母外出打工2、学校教育力不从心研究的动因1、父母外出打工2、学校教育力不从心研究的内容1、现状2、做人、做事、学习、安全3、个案4、行为习惯5、心理研究的内容1、现状2、做人、做事、学习、安全3、个案4、行为研究的方法1、观察法2、调查法3、分析法研究的方法1、观察法2、调查法3、分析法研究的创新之处

结合当地实际，用中国传统文化对留守儿童进行心理疏导和行为矫正。研究的创新之处结合当地实际，用中国传统文化对留研究的目标1、为城乡结合部留守儿童提供研究案例2、探索出适合农村留守儿童的教育对策3、实现城乡教育的均衡发展研究的目标1、为城乡结合部留守儿童提供研究案例2、探索出适合研究的措施1、建立心理健康服务体系2、加强和拓宽家、校、父母的联系3、营造良好的教育环境研究的措施1、建立心理健康服务体系2、加强和拓宽家、校、父母研究的步骤一

准备阶段（2017年3月至8月）进行课题的设计和申报，组织成员学习、培训。研究的步骤一准备阶段（2017年3月至8月研究的步骤二

实施阶段（2017年9月至2018年8月）实施调查和访谈，找出留守儿童存在的问题，对问题进行分析归纳并提出解决的策略，收集整理课题研究过程的资料。研究的步骤二实施阶研究的步骤三

创新提高阶段（2018年9月至12月）在教育实践中反复验证、反思和提高。研究的步骤三创新提高阶段（20研究的步骤四

总结阶段（2019年1月至2月）理论联系实际，做好详尽的记录，交流总结、整理研究材料，完成课题总结报告。

研究的步骤四总结阶段（2019年1研究的步骤五

结题阶段（2019年3月）整理材料和论文，形成研究报告，呈现最后的研究成果。研究的步骤五结题阶段（2019年3月研究的人员负责人：杨德敏成员：董加琼杨玉蔓沈万兵潘泽研究的人员负责人：杨德敏成员：董加琼杨玉蔓沈万兵预期的效果1、自尊、自信、自立、自强2、创造能力、生存能力3、教育均衡发展4、社会更和谐预期的效果1、自尊、自信、自立、自强2、创造能力、生存能力3

敬请各位领导、专家、老师批评指正！谢谢大家！敬请各位领导、谢谢大家！城乡结合部小学留守儿童现状调查及教育策略研究

开题报告城乡结合部小学留守儿童现状调查及教育策略研究

开题报告研究的动因1、父母外出打工2、学校教育力不从心研究的动因1、父母外出打工2、学校教育力不从心研究的内容1、现状2、做人、做事、学习、安全3、个案4、行为习惯5、心理研究的内容1、现状2、做人、做事、学习、安全3、个案4、行为研究的方法1、观察法2、调查法3、分析法研究的方法1、观察法2、调查法3、分析法研究的创新之处

结合当地实际，用中国传统文化对留守儿童进行心理疏导和行为矫正。研究的创新之处结合当地实际，用中国传统文化对留研究的目标1、为城乡结合部留守儿童提供研究案例2、探索出适合农村留守儿童的教育对策3、实现城乡教育的均衡发展研究的目标1、为城乡结合部留守儿童提供研究案例2、探索出适合研究的措施1、建立心理健康服务体系2、加强和拓宽家、校、父母的联系3、营造良好的教育环境研究的措施1、建立心理健康服务体系2、加强和拓宽家、校、父母研究的步骤一

准备阶段（2017年3月至8月）进行课题的设计和申报，组织成员学习、培训。研究的步骤一准备阶段（2017年3月至8月研究的步骤二

实施阶段（2017年9月至2018年8月）实施调查和访谈，找出留守儿童存在的问题，对问题进行分析归纳并提出解决的策略，收集整理课题研究过程的资料。研究的步骤二实施阶研究的步骤三

创新提高阶段（2018年9月至12月）在教育实践中反复验证、反思和提高。研究的步骤三创新提高阶段（20研究的步骤四

总结阶段（2019年1月至2月）理论联系实际，做好详尽的记录，交流总结、整理研究材料，完成课题总结报告。

研究的步骤四总结阶段（2019年1研究的步骤五

结题阶段（2019年3月）整理材料和论文，形成研究报告，呈现最后的研究成果。研究的步骤五结题阶段（2019年3月研究的人员负责人：杨德敏成员：董加琼杨玉蔓沈万兵潘泽研究的人员负责人：杨德敏成员：董加琼杨玉蔓沈万兵预期的效果1、自尊