劳动创造美好生活课件

加义镇中心小学五年级二班

林虎跃劳动创造美好生活1a加义镇中心小学五年级二班

林虎跃劳动创造美好生活1a人民创造历史，劳动开创未来。2a人民创造历史，劳动开创未来。2a3a3a劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。4a劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。4a中国的万里长城5a中国的万里长城5a

约旦的佩特拉古城6a约旦的佩特拉古城6a柬埔寨的吴哥窟7a柬埔寨的吴哥窟7a埃及的金字塔8a埃及的金字塔8a

9a9a劳动是我们伟大祖国圆梦的不竭动力。10a劳动是我们伟大祖国10a11a11a“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文12a“部编本”语文教材解读12a

杂交水稻之父袁隆平13a杂交水稻之父袁隆平13a两弹一星元勋元敏钱学森邓稼先14a两弹一星元勋元敏钱学森邓稼先14a

天眼之父南仁东15a天眼之父南仁东15a大国工匠高凤林胡双钱16a大国工匠高凤林胡双钱16a

诺贝尔医学奖获得者屠哟呦17a诺贝尔医学奖获得者屠哟呦17a劳动创造美好生活18a劳动创造美好生活18a

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新型冠状病毒23a新型冠状病毒23a24a24a25a25a26a26a27a27a28a28a是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。29a是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。29a30a30a31a31a

32a32a33a33a34a34a35a35a36a36a37a37a38a38a劳动最光荣！向最美劳动者敬礼！39a劳动最光荣！39a我的演讲完毕！谢谢！40a我的演讲完毕！40a加义镇中心小学五年级二班

林虎跃劳动创造美好生活41a加义镇中心小学五年级二班

林虎跃劳动创造美好生活1a人民创造历史，劳动开创未来。42a人民创造历史，劳动开创未来。2a43a3a劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。44a劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。4a中国的万里长城45a中国的万里长城5a

约旦的佩特拉古城46a约旦的佩特拉古城6a柬埔寨的吴哥窟47a柬埔寨的吴哥窟7a埃及的金字塔48a埃及的金字塔8a

49a9a劳动是我们伟大祖国圆梦的不竭动力。50a劳动是我们伟大祖国10a51a11a“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文52a“部编本”语文教材解读12a

杂交水稻之父袁隆平53a杂交水稻之父袁隆平13a两弹一星元勋元敏钱学森邓稼先54a两弹一星元勋元敏钱学森邓稼先14a

天眼之父南仁东55a天眼之父南仁东15a大国工匠高凤林胡双钱56a大国工匠高凤林胡双钱16a

诺贝尔医学奖获得者屠哟呦57a诺贝尔医学奖获得者屠哟呦17a劳动创造美好生活58a劳动创造美好生活18a

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新型冠状病毒63a新型冠状病毒23a64a24a65a25a66a26a67a27a68a28a是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。69a是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。29a70a30a71a31a