苏教版语文四年级下册第六单元期末复习课件

第六单元期末复习第六单元期末复习1.不辞而别：辞，告别。别，分离。

2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。

4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。指贫瘠荒凉的土地。5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。6纵横交错：形容事物相互交叉或情况错综复杂。7乱砍滥伐：对树木没有计划，没有节制地砍伐。滥：过度，没有节制。8枯枝败叶：干枯的树枝，凋落的叶子。败：衰落、凋谢1.不辞而别：辞，告别。别，分离。

关于“说”的成语：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞。能说会道、出口成章、滔滔不绝、伶牙俐齿、喋喋不休、对答如流、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈关于“说”的成语：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词2池上

唐

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》描绘了小娃偷采白莲的情景，表达了诗人对天真可爱的乡村小孩的喜爱之情。从“小娃撑小艇，偷采白莲回。”这句诗中可以体会到儿童的天真调皮。我还知道白居易的古诗：《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。2池上

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解解释词语：艇：比较轻便的小船。莲：莲蓬。解：知道、懂得。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢留下的踪迹。解释古诗：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲蓬回来。他不知道怎么掩藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时难以合拢。解释词语：3小儿垂钓唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》描写了一个乡村儿童在学钓鱼的情景，表达了诗人对乡村儿童的喜爱之情。我知道描写儿童的古诗有：所见清代袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3小儿垂钓解释词语：蓬头：头发乱蓬蓬的。纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。莓苔：野草映：掩映。借问：向人打听。遥：远远地。稚子：小孩子。侧坐：斜着身子坐着。应：应答解释古诗：一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身子。过路的人向他打听道路，小孩远远地就招招手，让过路的人走近点，因为他怕吓跑鱼儿，不敢马上回答。解释词语：《小儿垂钓》中的“遥招手”改成“遥摇手”好不好，为什么？不好，因为遥招手说明小孩回答路人，让路人走近。而遥摇手表示拒绝回答，显得没礼貌。《池上》和《小儿垂钓》这两首诗都刻画了天真可爱的乡村儿童的形象。《小儿垂钓》这首诗中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》中的“遥招手”改成“遥摇手”好不好，为什么？解释：需要：要求得到。须要：一定要。频率：物体每秒钟振动的次数。分贝：计量声音强度的单位。编顺口溜。噪澡躁燥有口分贝太高，有水可洗身子。有足性情太暴，有火分贝太高。解释：5描写说话神态的成语：说话不流利的成语欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾说话非常流利的成语口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞5描写说话神态的成语：6小池宋代杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》描绘了初夏时节荷花池的美丽景色。我还知道杨万里描写夏天荷花的古诗。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6小池7词语：代价恶劣挖去填上漂亮侍弄眨眼霎时星罗棋布不毛之地纵横交错源源不断讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去邀请枯枝败叶泛滥凶猛撑船船艇浮萍幼稚侧面7词语：8、多音字：埋mán

(埋怨)

mái

(埋伏)冠guān

(树冠)

guàn

(冠军)和hé

(和气)

huo(暖和)huó（和面）干gàn

(树干)

gān

(干净)冲chōng(冲垮)

chòng(冲着)奔bèn(投奔)

bēn(奔跑)8、多音字：9、每年的3月22日是“世界水日”，请你设计一条警示语：节约用水，人人有责；节约用水，从我做起。填上合适的词语：白茫茫的沙漠五颜六色的鲜花星罗棋布的绿洲绿油油的小草轻轻地吹拂轻轻地荡漾9、每年的3月22日是“世界水日”，请你设计一条警示语：节约第六单元期末复习第六单元期末复习1.不辞而别：辞，告别。别，分离。

2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。

4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。指贫瘠荒凉的土地。5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。6纵横交错：形容事物相互交叉或情况错综复杂。7乱砍滥伐：对树木没有计划，没有节制地砍伐。滥：过度，没有节制。8枯枝败叶：干枯的树枝，凋落的叶子。败：衰落、凋谢1.不辞而别：辞，告别。别，分离。

关于“说”的成语：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞。能说会道、出口成章、滔滔不绝、伶牙俐齿、喋喋不休、对答如流、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈关于“说”的成语：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词2池上

唐

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》描绘了小娃偷采白莲的情景，表达了诗人对天真可爱的乡村小孩的喜爱之情。从“小娃撑小艇，偷采白莲回。”这句诗中可以体会到儿童的天真调皮。我还知道白居易的古诗：《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。2池上

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解解释词语：艇：比较轻便的小船。莲：莲蓬。解：知道、懂得。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢留下的踪迹。解释古诗：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲蓬回来。他不知道怎么掩藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时难以合拢。解释词语：3小儿垂钓唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》描写了一个乡村儿童在学钓鱼的情景，表达了诗人对乡村儿童的喜爱之情。我知道描写儿童的古诗有：所见清代袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3小儿垂钓解释词语：蓬头：头发乱蓬蓬的。纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。莓苔：野草映：掩映。借问：向人打听。遥：远远地。稚子：小孩子。侧坐：斜着身子坐着。应：应答解释古诗：一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身子。过路的人向他打听道路，小孩远远地就招招手，让过路的人走近点，因为他怕吓跑鱼儿，不敢马上回答。解释词语：《小儿垂钓》中的“遥招手”改成“遥摇手”好不好，为什么？不好，因为遥招手说明小孩回答路人，让路人走近。而遥摇手表示拒绝回答，显得没礼貌。《池上》和《小儿垂钓》这两首诗都刻画了天真可爱的乡村儿童的形象。《小儿垂钓》这首诗中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》中的“遥招手”改成“遥摇手”好不好，为什么？解释：需要：要求得到。须要：一定要。频率：物体每秒钟振动的次数。分贝：计量声音强度的单位。编顺口溜。噪澡躁燥有口分贝太高，有水可洗身子。有足性情太暴，有火分贝太高。解释：5描写说话神态的成语：说话不流利的成语欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾说话非常流利的成语口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞5描写说话神态的成语：6小池宋代杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》描绘了初夏时节荷花池的美丽景色。我还知道杨万里描写夏天荷花的古诗。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6小池7词语：代价恶劣挖去填上漂亮侍弄眨眼霎时星罗棋布不毛之地纵横交错源源不断讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去邀请枯枝败叶泛滥凶猛撑船船艇浮萍幼稚侧面7词语：8、多音字：埋mán

(埋怨)

mái

(埋伏)冠guān

(树冠)

guàn

(冠军)和hé

(和气)

huo(暖和)huó（和面）干gàn

(树干)

gān

(