统编版四年级语文下册《语文园地七》优质课件

语文园地七语文园地七1哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝

：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”交流平台哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝

：“全体安静，注意2从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如《“诺曼底号”遇难记》。从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可3他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了4我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如“张开”“猛扑”“堵住”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如“张开”“5除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也6还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。示例：妹妹7“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可8和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚识字加油站和蔼慷慨贤惠悲戚点拨这些词语都是描写人物品质、心情的。点拨这些词语都是描写人物品质、心情的。我会理解。和蔼：性情温和，态度可亲。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。我会理解。和蔼：性情温和，态度可亲。贤惠：指妇女甘愿为家庭付11临危不惧：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。我会理解。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。彬121.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。词句段运用囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们13东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。囊萤夜读东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干14含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯15悬梁刺股古时候，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。悬梁刺股古时候，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，16悬梁刺股战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。悬梁刺股战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的17

虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要18凿壁偷光

汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了，他的邻居家一到晚上都会点起蜡烛把屋子照得通亮。他就对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢？”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，更加下定决心，一定要把书读好。凿壁偷光汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必19匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这20

含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫21铁杵成针

故事讲的是李白小时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力地磨着铁杵。

李白觉得很奇怪，上前问到：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白听了大吃一惊，问道：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了之后，刻苦学习、仔细观察，成了中国古代最有名的大诗人之一。

铁杵成针故事讲的是李白小时候很聪明，贪玩、不好学。一天，22含义：前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。含义：前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也23程门立雪进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个“雪人”——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。程门立雪进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块24含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问252.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。··········动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。2.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。··26

小男孩打羽毛球

示例：我把羽毛球往空中一抛，然后用力一打，只见羽毛球在空中迅速地划了一个弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的身边。我举起球拍猛地一反击，球再一次地来到了小明的身边。小男孩打羽毛球27日积月累1.天行健，君子以自强不息。——《周易》2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》3.不怨天，不尤人。——《论语》4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》日积月累1.天行健，君子以自强不息。——《周易》天行健，君子以自强不息。

语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。天行健，君子以自强不息。胜人者有力，自胜者强。“胜人者”凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。胜人者有力，自胜者强。不怨天，不尤人。不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛。不怨天，不尤人。生于忧患而死于安乐。忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁祸患的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。生于忧患而死于安乐。我会积累天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子我会积累天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋语文园地七语文园地七35哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝

：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”交流平台哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝

：“全体安静，注意36从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如《“诺曼底号”遇难记》。从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可37他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了38我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如“张开”“猛扑”“堵住”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如“张开”“39除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也40还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。示例：妹妹41“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可42和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚识字加油站和蔼慷慨贤惠悲戚点拨这些词语都是描写人物品质、心情的。点拨这些词语都是描写人物品质、心情的。我会理解。和蔼：性情温和，态度可亲。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。我会理解。和蔼：性情温和，态度可亲。贤惠：指妇女甘愿为家庭付45临危不惧：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。我会理解。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。彬461.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。词句段运用囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们47东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。囊萤夜读东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干48含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯49悬梁刺股古时候，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。悬梁刺股古时候，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，50悬梁刺股战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。悬梁刺股战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的51

虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要52凿壁偷光

汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了，他的邻居家一到晚上都会点起蜡烛把屋子照得通亮。他就对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢？”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，更加下定决心，一定要把书读好。凿壁偷光汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必53匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这54

含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫55铁杵成针

故事讲的是李白小时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力地磨着铁杵。

李白觉得很奇怪，上前问到：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白听了大吃一惊，问道：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了之后，刻苦学习、仔细观察，成了中国古代最有名的大诗人之一。

铁杵成针故事讲的是李白小时候很聪明，贪玩、不好学。一天，56含义：前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。含义：前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也57程门立雪进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个“雪人”——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。程门立雪进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块58含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问592.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。