2023年上半年小学语文教研组总结范文

2023年上半年小学语文教研组总结范文一、指导思想

本学期，我校语文教科研工作以新课程标准精神为指针，仍把“创新”作为教科研的主旋律，把“致力于学生语文素养的全面形成和进展”作为推动素养教育的落脚点，把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。

在观念上，打破以往“以教材为中心”“以课堂为中心”“以教师为中心”的传统教学观念，树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的共性特色，开掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发诞生命活力。

在教学方式上，注意传承与创新。我们要创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生公平沟通，共同讨论的互动互促过程，到达“学问与力量”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续进展奠定坚实根底。

二、语文教研重点

语文：树立大语文教育观，加强语文和社会沟通，和生活联系，和学科融合，重整合，重实践，重积存，重感悟。对此，我们在“以读为本”讨论的根底上，又培植新的教科研亮点：一是加强学生自主作文的共性化讨论;二是加强学生自主语文实践活动的讨论，使学生在宽阔的时空背景下学语文，用语文，以全面提高学生的语文综合素养。

三、教科研措施

1、加强对《课程标准》的学习。为使大家形成与新课程进展相适应的崭新的课程理念，我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点讨论教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。

2、加强试验讨论。要求大家平常注意讨论，把实践与科研结合起来，以讨论者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一”工程：即一个课题(要求每位教师都能围绕学校的大课题确立试验子课题，并围绕课题进展长久讨论，直至出成果);一个笔记(包括试验随笔和业务笔记，真正做到是自己的试验、学习所得，力避应付公事);一堂试验课(要求每位教师每学期至少出示一节校级或组内试验讨论课);一篇成果文(每学期每位教师都要提交自己的讨论成果，由学校评审小组予以评定表彰)。总之，通过教育科研，我们要不断发觉新问题，总结新阅历，逐步走专家型、学者型的教改之路。

3、加强教科研队伍建立。学校实施名师工程，实行“整体推动，突出重点”的工作思路，特殊是要多给青年教师压重担，使新教师尽快成为教坛“新秀”，使中青年教师能成为教育的行家里手，努力造就名师群体。

4、加强备课讨论。一突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备;二突现共性特色，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬根本功，设计出能表达新课程理念的、富有共性特色的教案来。

5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务活动时间，年级学科组加强随时讨论，并要做好记录，要求年级组每月至少活动两次。

6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算机根本学问、根本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导教师要订好教学规划，出好复习提纲，做到省时高效，为明年教师计算机考核做好预备。

7、完善鼓励评价方案。在对师生评价上，由注意甄别、选拔的功能，转变为更多地注意鼓励和反应的功能，注意全面评价、过程评价、定性评价，通过评价鼓励师生不断改良教与学，探究一条有利于师生进展的评价机制。

篇二：2023年上半年小学语文教研组总结范文

本学年语文组以县局、学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养，狠抓教学常规，取得了肯定成效。现把一学期来的工作状况总结

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量。

“农村自然小班化教学实践的讨论”是我们xx校区的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主查找讨论的切入口，也可以教师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进展思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的措施，或者比拟好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，教师们自己反思力量的提高，目前我校教师对文本的解读力量逐步增加了，教师从实践到理论的水平也提高了。

三、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的`培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。语文组进展了各个年级的语文素养考核，检测方法由教师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改良的措施。平常教师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校开展了诵读经典等竞赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参与了学区组织的“写标准字”活动。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动，与学校校本培训融为一体。

教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动，与学校校本培训工作做好连接。开学初教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。语文组刘xx参与了县局优质课评比，获三等奖，刘xx教师代表学校参与了学区优质课评比，获三等奖。从课堂教学到说课的磨练，教师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。本学语文组开头探讨作文教学，从开头的尝试作前指导到现在语文组作文教学根本形成模式，教师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建立。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学年我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文教师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了xx小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧!

篇三：2023年上半年小学语文教研组总结范文

时间如飞而逝，期末盘点本教研组活动，有收获也有圆满。先谈谈收获：

一、参加了全国课题“新体系作文教学共同体”的讨论。

1、派出六位教师赴xx参与了全国课题组的活动，收获颇丰。公开课的课型有童诗、作文、民间文学综合课、语文课、绘本课，给我们启发都很大。尤其是张xx、周xx的课值得我们学习，其理念值得推广。很幸运地得到全国闻名特级教师、教育专家周一贯先生的题词和指导，以及《小学语文教师》杨文华先生对我校特色课程的高度确定。

2、本语文组微课程成果《走进课程歌词中的语文》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》七、八月合刊，我校课题《探究发觉思维训练在小学生读写实践活动中的应用讨论》，即《发觉作文》讨论成果，被编为新体系作文试验通讯(第十期发觉作文专版)，向全国推广。

3、本次学习给我们带来更多的思索：

(1)课外阅读、诵读与语文教材学习、考试检测的冲突，怎样互利互赢，和谐共生?

(2)语文教学目标确实定与教学内容选择的冲突。怎样让教师教得轻松、扎实，学生既打好根底，丰厚底蕴，又开拓视野?

以上这两个问题，我们也做过一些尝试，有肯定的效果，但怎样形成一个科学的、系列的课程框架?有待今后连续探讨。

总结此行所悟所获，一是不能做井底蛙，多看书、看课、看活动，对自身成长大有裨益;二是要勤实践。做个行动者，在实践中累积阅历。凡空想者，终将徒羡他人，一无所获。

二、坚持教师读书会及课例研修，促进师生素养提升。

1、本期语文组教师以教师导读和自主研读的形式，深入阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1-50条。

2、坚持每周面对全校学生开展诵读及故事叙述，每月检查诵读，并尝试录制小古文诵读音频。

3、推出了三堂公开课：小古文课型《杨氏之子》《元方答客》、写景散文课型《桂林山水》、综合实践课型《利用信息，写简洁的讨论报告》，多方面探讨语文教学。

4、邀请了长沙市首席名师朱爱朝教师来校讲课《把孩子带向世界我和孩子们的自然笔记》。让我们更深刻地熟悉到，教育最重要的目的是培训人的力量，而不是仅从头脑上承受学问。成为一个完整的人，一个自身圆满的人，远比你在社会上取得多大胜利更重要。假如我们把孩子当作人来教育，而不是考试的机器，不是光耀门楣的工具，不是钢筋混凝土中孤独的怪兽，孩子的心灵会更加洁净。朱教师的叙述发人深省：这个时代的标志是制造。怎要与时代的共性相结合?这是一段走向自然的旅程，用自然滋养和平衡生命的旅程，只有自然带给我们宁静的力气。

/