统编版四年级语文下册21《古诗三首：墨梅》优质课件

同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我们来学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我们来学习一墨梅墨梅

王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家，靠自学成才。诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛。

主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元

此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。创作背景此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面qiánkūn乾坤砚台yàn朗读课文扫清障碍我会认qiánkūn乾坤砚台yàn朗读课文扫清障碍我会认图片识字砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。识字方法图片识字砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。识字方法砚乾坤yànqiánkūn我会写左右结构砚乾坤yànqiánkūn我会写左右结构洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。乾坤：天地间。词语解释洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗墨梅[元]王冕

我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

整体感知墨梅自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。墨梅用水墨不用颜料画成的梅花。墨用水墨不用颜料画成的梅花。读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边

诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。“满”字用在这里，写出了什么？这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽诗句表现了怎样的精神品格？诗人：鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。诗句表现了怎样的精神品格？诗人：鄙薄流俗、独善其身、按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、墨梅[元]王冕我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（），只留/（）/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气墨梅池头树背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！结构梳理墨

梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗独善其身不求功勋结构梳理墨梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗独善其身不求功勋

主题概括

《墨梅》赞美墨梅不求

，只愿给人间留下

的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚主题概括《墨梅》赞美墨梅不求

赞美梅花的诗句拓展延伸1.零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》

2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

3.俏也不争春，只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》赞美梅花的诗句拓展延伸1.零落成泥碾作尘，只有香如故。

同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我们来学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我们来学习一墨梅墨梅

王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家，靠自学成才。诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛。

主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元

此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。创作背景此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面qiánkūn乾坤砚台yàn朗读课文扫清障碍我会认qiánkūn乾坤砚台yàn朗读课文扫清障碍我会认图片识字砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。识字方法图片识字砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。识字方法砚乾坤yànqiánkūn我会写左右结构砚乾坤yànqiánkūn我会写左右结构洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。乾坤：天地间。词语解释洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗墨梅[元]王冕

我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

整体感知墨梅自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。墨梅用水墨不用颜料画成的梅花。墨用水墨不用颜料画成的梅花。读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边

诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。“满”字用在这里，写出了什么？这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽诗句表现了怎样的精神品格？诗人：鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。诗句表现了怎样的精神品格？诗人：鄙薄流俗、独善其身、按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、墨梅[元]王冕我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（），只留/（）/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气墨梅池头树背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！结构梳理墨

梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗独善其身不求功勋结构梳理墨梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗独善其身不求功勋

主题概括

《墨梅》赞美墨梅不求

，只愿给人间留下

的美德，实际上是借梅自喻，表达自