第26课《诗词五首：雁门太守行》课件-部编版语文八年级上册

有这么一个故事：一天，李贺带着他的诗卷去谒见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，立即束带出见。导作者简介李贺（约公元791年-约817年），字长吉，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有“‘太白仙才，长吉鬼才’”之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。雁门太守行→行：古乐府的一种体裁李贺古乐府旧题全员参与组长把控好时间对议：互读或互背诗歌，注意字音、节奏。（1分钟）组议：1、请你任选一句诗，从任意角度进行赏析（提示：可以从修辞、画面、炼字、情感、写法等角度出发）（4分钟）2、组长收集并讨论疑惑。（2分钟）议1、朗读或背诵PK。要求：读准字音，读出感情，语速适中，注意节奏和语气。展雁门太守行李贺黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金台上意，提携/玉龙为君死。2、请你选取你最喜欢的一句诗进行赏析，用以下句式回答：

我喜欢__________（诗句/字词），因为__________。例如：我喜欢“黑云压城城欲摧”这一句，因为它运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。展黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。

画面：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙，然而我军泰然不惧、严阵以待、整装披甲，在阳光的照耀下，铠甲一片金光闪烁，如同金色的鱼鳞，器宇轩昂，正准备出击。评赏析：首句既是写景，也是叙事，运用了比喻和夸张的修辞手法。“黑云”代指大战开始之前紧张的氛围。“金鳞”比喻铠甲在阳光下反射的光，成功的渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，生动形象地写出了守军披坚执锐、严阵以待的情形。评炼字：“压”字把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难的状况，淋漓尽致的表现了出来。“开”字写出了守军披坚执锐、严阵以待、雄姿英发、士气高昂，和敌军形成鲜明的对比，反映出边防将士艰苦卓越的斗争精神。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。画面：肃杀的秋风中，响亮的角声震天动地；寒夜里晚霞映照着战场，塞场上新的战斗即将开始，边塞将士的鲜血渗入土中，在夜色中凝成暗紫色。评赏析：这两句不从正面写战争的惨烈，而是从侧面写战争，给人以悲壮之感，分别从视觉和听觉两方面描写战场的悲壮氛围和战斗的残酷。评炼字：1.“角声满天”表现出战争的规模。鼓角齐鸣，杀声干云，表现了战争的残酷。2.而“秋色”又是美丽的，将反差极大之事凝于一句，展现出一种独特的雄浑壮烈之美。3.“燕脂”即“胭脂”，写出了战场血流成河，渗入土中，在夜色中凝为紫色的情形，衬托出了战地的悲壮场面。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。画面：带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。赏析：以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”点明了交战的地点，这一地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，所以又暗示将士们具有壮怀激烈的豪情，同时“鼓寒”这一细节，使悲壮的气氛就更加浓烈了。评小结：夜寒霜重，连战鼓也擂不响，表现出虽面对重重困难，但将士们毫不气馁的精神面貌。报君/黄金台上意，提携/玉龙为君死。赏析：引用典故，抒写全体将士的心愿，写出将士誓死报效国家的决心，又表现了诗人渴望建功立业的爱国思想，升华了主题。评主旨：

这首诗用浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，歌颂了将士们奋勇杀敌的战斗意志和誓死为国效力的决心。评诗中各种表现色彩词语：（1）诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托凝重、悲壮而惨烈的战斗气氛，诗人以色彩斑斓的画面，表现了特定时间,特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云，构成了悲壮、奇特的意境。（2）用压城的黑云比喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发,两相比较色彩鲜明,爱憎分明。评评小结：检一、整理板书、色彩词语、主旨。诗中各种表现色彩词语：（1）诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托凝重、悲壮而惨烈的战斗气氛，诗人以色彩斑斓的画面，表现了特定时间,特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云，构成了悲壮、奇特的意境。（2）用压城的黑云比喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发,两相比较色彩鲜明,爱憎分明。主旨：这首诗用浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，歌颂了将士们奋勇杀敌的战斗意志和誓死为国效力的决心。1.《雁门太守行》借用典故抒发誓死报国忠心的诗句是：2.描