数学老师工作计划热门范文模板三篇

第PAGE11页共NUMPAGES11页数学教师工作方案热门范文模板三篇数学教师工作方案1这一个学期是非常重要的，再过不久学生们就要从校园里面毕业了，虽然和这些相处了几年的孩子们分开会让我感觉到一种失落感，但是我也很欣慰他们的成长，让他们快乐的学习、考上一个满意的初中就是我作为教师的义务。教孩子们数学其实是一个较难的工作，因为在小学里孩子们主要也是以玩乐为主，太过于紧迫的教学反而会让学生们对自己的教学产生一种抵触感，甚至会让孩子们讨厌我这个教师，所以我一直以来采取的都是一种较为轻松的教学形式，但是在这最后一个学期里面，我得做出一定程度上的调整才行。数学对于不少学生来言就是一个大难题，有些孩子在平日都不怎么认真做题目，但是他仍然能在考试中获得较好的成绩，反而有些孩子在数学上花了很多的时间，可获得的效果就是不怎么好，从这也看出了学习是因人而异的，我们在教学的时候也应该多多考虑大家的感受才行。我目前的教学节奏相比其他教师已经算得上比较慢了，我为的就是能让更多的学生听得懂，明白其中的解题思路，而不是死记硬背一些答案，在这个新学期里，我不能再采用这种教学形式了，因为这个学期的时间比较少，再加上要留下一部分时间给孩子们复习，做毕业准备，这就要求我必须在短时间内完毕课本上的教学，然后集中时间在复习这一方面上，我会多多准备一些难题、往年的考题给学生们，让学生们尽快适应更难的题型。在上课的时候，我会多准备一些题目给学生们，抽取一部分学生上台做题目，做对了我就会给一定的奖励，这样才能调动起大家的积极性，为了不让自己丢脸，相信会有更多的同学会主动的复习一些数学知识。小学的数学其实并不是很难，我觉得学生们只要多做一些练习题，多听一些教师的建议，那么我认为孩子们是不会在数学这门科目上失分的，所以我会集中注意力在做题这方面，让孩子们的做题才能提升一个大的档次，这样才能更好地应对“小升初”考试，此外我也会催促好那些成绩还不是很好的学生，我会多给他们一些表现的时机，在上课时我会多注意一下他们的举动，争取让大家的成绩都能保持在一个较好的水准之上。数学教师工作方案2光阴荏苒，教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的理论、六载的考虑、六载的磨砺中，我不断地储蓄给养、且思且行、不断提升。六载的教学管理，经常是矛盾与困惑共生，喜悦与成长同行。但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长?现结合近年的成长经历反思、剖析、规划。一、自我剖析(优势与缺乏)富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教育事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的安康开展，我静下心来，重新审视和反思，认真梳理和规划，明晰目的和方向，以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更明晰的目的和更高远的志向，不断储藏，冲出“极限”，去迎接挑战和机遇。优势1、本人曾任教育、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后___年的管理工作，使我具有一定教育教学管理经历，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者，教育科研先进个人等多项荣誉称号。2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的开展方向，屡清管理思路，创新管理方法，注重和着力考虑教师队伍建立、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹，有机交融，以“科研、教研、培训”三位一体的研训形式，促进教师专业开展，提升课堂教学质效。经过多年的理论和历练，各方面喜见成效：在促进教师专业开展上，创新并完善了教师培养机制，建立了相对稳定的促进教师专业开展的培养体系，探究出富有特色的培养形式，使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升，已达38人，占教师总数的48%，我校促进教师专业开展的经历在《天津教育》上发表，屡次在塘沽区域联盟展示中进展展示;围绕高效课堂教学展开课题研究，探究减负增效的教学形式与策略，逐步形成有效的校本研修形式和高效教学的策略，整体提升了我校的教学质量，逐步向教学特色上开展。近年来我校先后有10余项各级课题结题，有30余节课堂教学获国家、市级奖项，在今年天津市双优课评选中我校有5位教师分获一二等奖，有百余篇研究成果在国家、市级评选中获奖，教学成果集锦十余册。学校教学质量逐年攀升，连年获得教学质量优秀单位;可以积极营造融洽的工作环境与工作气氛，团结各方力量在教学工作中发挥潜能。3、认真钻研，不断探究，积极投身于课程研究及撰写经历总结，具有一定的根底，不断适应学校教育改革和开展的大势。依托课堂教学研究，努力研究学校特色，课题延伸的单元特色作业和校本课程成为我校作业改革和校园文化一道亮丽的风景线。同时，学校致力于特色校本课程的研究与开发，开设了《七彩泥塑画》校本课程，出版了《七彩泥塑画》和《经典古诗文诵读200首》校本教材，该校本教材在全国教学艺术成果展评中获二等奖，成为塘沽首期区本教材《我爱版画》的实验校。4、曾屡次参加教学校长管理研修班，并学习于天津师范大学小学教育研究生课程班，具有一定的专业背景和学术程度，能施行一般程度的课程领导。缺乏：1、平时课堂教学中尽管擅长反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步进步。2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管可以挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理理论的有效对接，导致自己迷失了开展方向;同时由于缺乏学习，造成工作中考虑深度缺乏，学校特色不够凸显;学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在理论层面，无法提升到理论层面上。3、由于受地域限制等原因，对学校开展的规划和开展战略特别是教学工作的施行，以及支持系统的有效统筹才能亟待进步。二、自我开展规划(一)专业化开展总体目的：通过系统学习培训和持续的学校管理理论，重新定位适应时代开展的教育思想与管理理念，拓展教学管理视野，丰富和优化教学管理策略，增强自身考虑力、领导力、创造力、核心竞争力，在专家的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、理论型的校长。(二)专业开展分目的：1.科研才能有较大进步。可以不断进步理论程度，具有较高的理论素养。可以独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学理论有较大的指导价值，同时带着本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。2.教学管理程度要有较大进步。可以运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在教学管理中进一步完善和创新表达高效教学理念的教学形式，形成具有本校自身特色的教学风格。3.培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业开展程度有较大进步。(三)分阶段开展目的：第一阶段：通过第一阶段的系统学习和考虑，从实际出发，认真修订好个人专业开展规划，明确开展目的;全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善教学各项管理制度;制定学校新一轮开展规划，并力争在规划制定和施行的过程中获得一定成效。第二阶段：运用学习成果实现学校管理的改进，实现“标准管理、创立特色、全面落实素质教育”的开展目的;在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在市级刊物发表或获奖。第三阶段：经历总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，进步自身驾驭教育教学管理的才能，完成实验报告。(四)专业成长措施：1、勤于学习。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育管理理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人高尚的道德修养，丰富的学校管理经历，以到达取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化的教育管理知识，不断构建、丰富自己的知识构造。每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究工程。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。2、勇于理论。在理论中探求、感悟，在学校管理理论中培养自己的素质和才能。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。开展一项课题，研究成长措施，独立承担一项研究工程。在理论中反思总结。每学期听40节研究课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。3擅长总结。经常反思工作，及时总结经历，进步领导才能和个人修养。要经常对自己或别人管理上的成功和失败的案例进展专业性的剖析，分清哪些是成功的经历，哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化开展的。4、积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进展一次集中指导。数学教师工作方案3一、班级情况分析^p(详细指本班学生双基掌握程度、智力程度和学习态度、习惯等原有情况分析^p)本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立考虑、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。二、本册教材分析^p(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年，月，日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。本册教材根据学生所学知识和生活经历，安排了两个理论活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和理论才能。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析^p和平均数。难点是培养学生分析^p问题，解决问题的才能以及应用数学的意识。三、本学期教学目的(包括知识目的、才能目的、情感、态度、价值观)1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进展估算。2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。3、初步认识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。4、初步掌握数据分析^p和求平均数。5、认识东，南，西，北，东南，西北，西