梦是心理活动总结6篇

Word——14—梦是心理活动总结6篇活动结束后，做好活动总结有助于熟悉到活动的乐观意义，通过这一次活动，信任大家都从中有所收获，是时候写一写活动总结了，我今日就为您带来了梦是心理活动总结推举6篇，信任肯定会对你有所关心。

梦是心理活动总结篇1

随着社会的进展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来越多，学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。也是目前我们进展心理健康教育的最佳切入点。为此,我系在__月2530日开展了一系列成长成材，树立自信的心理健康教育活动，以心理征文、心理漫画、播放相关影片的方式进行,另外各班级也纷纷开展主题班会，这些活动均取得肯定成效。详细总结如下：

一、广泛宣扬，仔细部署

为搞好本次活动，学院成立了以系同学处宣扬部负责参加的工作团队，详细组织实施。充分发挥宣扬栏、海报、网站等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参加。

二、“暖和你我，心灵起航”主题活动

1、心理健康征文、心理漫画征集活动

时间：__月22日―__月26日

活动通知发出后，我院各班级团支书以及寝室信息员乐观响应，踊跃投稿，通过文字及图画的形式表达自己在学习、工作中的真实感受，助人与自助的真实体验;叙述自己在人际交往、学习与生涯规划、心情调整、挫折应对等方面的成长历程、人生体悟;从所见所闻中总结出对心理健康方面的思索、感想，本次征文在全系范围内共收到文章30多篇，漫画10余幅，通过这些文章漫画可以了解了部分同学的心理动态，准时进行分析和总结，并予以指导关注。

2、心理影片放映活动

时间：__月28日―__月30日

依据同学处心理健康教育活动的整体部署安，在我系同学中播放系列相关影片，营造良好心理健康主题教育氛围。活动期间共播放《放牛班的春天》、《漂亮人生》等3部影片。同学们在悄悄地观赏影片的同时，也在进行着心理健康的自我反省和矫正，为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而悄悄努力。

这一系列的主题活动特别胜利，它推动了同学们对高校生心理健康教育的熟悉，提高了同学的心理保健意识，对和谐寝室人际关系有良好的促进作用，同学乐观响应各项活动，参加性广，活动最终取得圆满胜利。

梦是心理活动总结篇2

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进同学身心健康进展，我校区仔细落实《xx市教育局文件》（x教德〔20xx〕x号）精神要求，切实开展以“和谐校内，幸福人生”为主题的心理健康教育宣扬活动。取得良好的效果，现总结如下：

一、高度重视，细心支配

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长的活动领导小组，召开老师会议，强调心理健康宣扬教育活动的意义，并结合我校的实际，做了细心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣扬教育活动，提出了明确的要求。

二、结合实际，注意宣扬。

结合本校区实际，乐观开展心理健康宣扬活动，通过广播站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，关心同学树立心理健康意识、营造深厚氛围，与全校师生共同推动心理健康教育宣扬教育活动的深化开展。

三、内容广泛，措施得当

我校区开展心理健康宣扬教育活动的主要内容有：围绕“和谐校内，幸福人生”的主题，紧扣提高同学心理素养、培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展等目标。开展一场同学心理健康学问讲座，组织一次老师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，注意实效。

梦是心理活动总结篇3

其实，对于几乎每一个年轻人来说，好像都觉得自己最了解自己。当然了，我也不例外。随着这个学期对心理健康课学习的深化，我发觉以往的看法存在着许多的偏颇，在走上坡路时，总是把自己估量得过高，好像一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己力量的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估量得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

经过一个学期对心理健康课的学习之后，我渐渐发觉想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态，学会自我心理调试，做到心理健康：

1、保持深厚的学习爱好和求知x学习是高校生的主要任务，有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游，舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养，更好地适应社会进展的需要。

2、保持乐观的心情和良好的心境，高校生应保持乐观乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的同学乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的态度与人和谐相处。通过人际交往，使他们能够熟悉高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德规范的习惯。增加心理适应力量，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的健康进展。

4、保持良好的环境适应力量。对高校生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校内环境等。

在慢慢了解自己之后，我发觉自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜爱把一件小事考虑的很简单。但是现在我发觉所学习的心理学的学问在我脑中结成了一张大网，活生生的经受时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开头学会如何去关怀他人，处理事情时开头考虑的周到了些。渐渐开头观看、理解伴侣的心理，心情上的变化，并力所能及的赐予一些心理上的疏导，和言语上的劝慰，以缓解轻度的心理上的问题，或许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的转变，可以看到心理健康课对我大的影响。在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了很多很多?

虽然这个学期心理学的课程结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。让我明白了，原来成为大一新生全部的焦虑，临时对生疏的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会消失的心情反应。我学到了人生的首要课题：保持心身健康，心理健康的影响因素，心理保健的方法;学会如何适应高校生活，如何规划我的高校生活，了解到高校生不一样的学习方法，并渐渐适应自觉学习，自我学习的方式，了解到高校生情感与健康种种问题及调整方法;学习了高校生的自我意识的培育后，有意识地塑造健全的自我意识，更科学地了解自己，更充分地熟悉真实的自己;学习了共性健康后，知道了更多有关高校生的共性：气质，性格，力量，高校生力量的培育是很重要的，力量与活动紧密联系，力量又会影响活动的效果，而培育高校生的个人力量，又要做到建立和优化合理的学问结构，乐观参加实践活动，注意非智力因素的培育;发觉原来有许多阅人的方法，各种各样的共性，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系;也熟识人际关系与交往的方法与艺术，对自己以后的人际交往有肯定的关心。对于许多高校生都会关怀的问题：高校生恋爱。对恋爱方面的学问，虽然不是生疏的，但是老师给我们剖析地更彻底，的确高校生恋爱现状让许多人忧心，由于刚上高校，又对恋爱的憧憬，大都为了寻求精神寄予、查找学习动力、追求浪漫，也有盲目攀比、满意虚荣心的、满意奇怪心的。

总之，高校生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素养和健康的生理素养相结合，加之其他乐观因素的相互作用，高校生成才就有了牢靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

梦是心理活动总结篇4

心理健康教育”是高校生德育的基础。当前，高校生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。搞好高校生心理健康教育工作，提高高校生心理健康素养是摆在高校面前的一项重要任务。在第x个“525，我爱我”关爱高校生心理健康日来临之际，全面贯彻国家的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高同学心理健康素养为目标，培育高素养人才，促进全院同学健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采纳各班开展主题班会的形式，乐观响应了高校生心理健康教育中心组织的高校生心理健康教育宣扬周活动，现总结如下：

一、学院重视，宣扬到位

学院领导对本次活动赐予了高度重视，乐观发动本院同学广泛参加的同时还赐予了指导和关心。同学则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣扬板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣扬。

二、主题明确，针对性强

各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的活动主题，结合本班同学的心理健康问题及普遍心态，依据高校生的身心进展特点和教育规律，注意培育高校生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的力量。教育和引导同学关注生活中的微小细节，感受生命的美妙与感动，笑对人生中的挫折与胜利。

三、内容丰富，形式多样

各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了很多活动，包括心理测试及小嬉戏等，形式丰富多样，用以增加沟通、活跃气氛。使同学们在开心的氛围中达到了沟通、沟通和和调整心态的目的。

四、预备充分，效果明显

班会前，心理卫生员和各班级领导搜集了大量学问，为班会胜利的召开做好充分的预备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调整心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的熟悉。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的熟悉到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的学问，开发潜能，笑对人生中的挫折与胜利。

五、促进沟通、意义非凡

本次心理健康教育活动以维护同学的心理健康、提高同学良好的心理素养为宗旨，宣扬普及了心理学学问，强化了同学的心理健康意识，营造了乐观、健康、高雅的心理氛围，增加了同学的心理健康意识。

总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的高校生活，照旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调整和适应，就能

成为心理健康、生活欢乐的高校生。在促进高校生健康成长和全面进展的同时，本次活动还更好的营造了我院乐观、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校内做出了贡献。

梦是心理活动总结篇5

一、活动主题

“阳光心态，健康成长”

二、活动目的及意义

促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力量的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深进展。

（一）宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；

（二）面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟；

（三）面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划力量。

三、机构组成：

四、活动时间

20xx年5月

五、活动内容

（一）启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动

5月9日周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康教育活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报展现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康教育与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣扬活动的实效性。

（二）开展多方位的宣扬活动

（1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动

5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。同学通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。

（2）“阳光心理，健康成长”广播活动

5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理教育。

（3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬

5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言关心同学走出心理的迷茫，关心同学树立信念。

（三）开展丰富的心理讲座活动

5月19日，应黄泥山学校的热忱欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。

5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的学校生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进同学的身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的.平台。本次活动旨在关心三班级的同学更好的树立自信念，适应三班级的从低班级向中班级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知进展方向，王老师擅长观看同学，打开同学心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好同学，保持乐观乐观的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。

（四）开展“心灵手巧——书签制作”活动

5月16日-18日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五班级同学书签制作竞赛。两百多名同学，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中消失，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。

（五）开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动

5月23日—5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发同学的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔认真细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，，让同学在读书共享中健康成长。《我的爸爸焦尼》、《风中的树叶》、《我爸爸》、《生气汤》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给同学、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。

（六）开展“每班一节心理课”活动

4月~5月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的乐观筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展同学共性、敬重同学为基础,建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造教育氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进同学制造性心理品质的形成和进展。

六、活动效果

我校5月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。

梦是心理活动总结篇6

一、出一期“打快乐灵，放飞心情”的`黑板报

心理健康教育是提高中同学心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。“以人为本”的素养教育，就是提高全体同学心理素养。充分开发同学潜能，培育同学乐观向上的心理，促进同学人格的健全进展，使他们具有尽快摆脱障碍的力量。

二、办一期“心理健康教育”的手抄报

在培育良好的共性品