学校老师培训心得万能10篇

学校老师培训心得万能10篇在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的预备上，下面是我给大家整理的关于学校老师培训心得万能，欢迎大家来阅读。

学校老师培训心得万能1

第一：严格要求老师身体力行，言传身教，做同学的楷模。要求同学做到的事情，老师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。

其次：加强法纪训练和职业道德训练，严格要求职工遵纪守法，不计酬劳，无私奉献，乐观从教。要求每个老师要“仔细备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个同学”。不准上无预备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚同学，不准向同学家长索要钱物。

第三：要求教职工把同学德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好同学思想政治工作，弘扬优良校风。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。要求每个任课老师一方面要深刻理解师德，另一方面要将师德转化为良好的师德表现。平常不仅要留意自己的举止行为，维护自身形象，做同学的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在教学的每一个环节，结合有关内容，启发同学明确学习目的，仔细学习，提高素养使他们成长成才。同时把这些作为考核老师的主要依据，这样就能提高老师教书育人的主动性和乐观性。

第四：乐观组织老师业务培训学习，提高老师业务素养。教好书是“师德”的关键。一个学识渊博、业务精湛、教学效果好的优秀老师肯定受到同学的崇敬和信任，同学就会亲其师，信其道。假如老师没有过硬的业务力量，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。老师面对训练改革的不断深化，教学方法与技术不断更新的新时代，一方面深感自己学问技能的不足;另一方面又为因教学任务繁重，难以挤出时间在短期内猎取新学问，把握新技能而困惑。因此，学校要为老师在时间上、物质上制造条件，处理好日常教学与连续训练的冲突，依据老师的要求，选好内容，组织学习。提高老师(特殊是中青老师)的业务技术素养，改进教学方法，提高教学质量。

学校老师培训心得万能2

今年暑假庆幸自己能其次次参与义务训练均衡进展农村学校老师培训。为期五天的培训中有__教授的《中学校老师职业道德规范》、__高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、__讲师的《民俗文化与学校语文》、__副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了训练教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了训练科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是.进展的要求。

通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。

作为一名老师，让我感动和回味的莫过于__教授的《中学校老师职业道德规范》。她从训练理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中学校老师职业道德规范》重新修订的意义，《中学校老师职业道德规范》新的内容和对《中学校老师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常训练教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的训练工作有很大的关心。爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品尝。

在杨老师的讲座中她最终提到老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是训练一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个同学都能在老师爱的训练下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。

训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关心同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学乐观参加，期盼每一个同学获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关心的同学身上。以公平的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的训练力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的训练会更加胜利。

作为老师，我体会到要终身学习的紧迫性是从__讲师的《民俗文化与学校语文》这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被.所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;训练理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本;老师的学问水平是成长的基本要素，训练实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织训练力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的同学，这是我最大的目标。

这次培训是充实、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村训练事业贡献自己的毕生精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!

学校老师培训心得万能3

8月7日-8日我参与了我县中学校老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在训练一线的我们，能有机会汇聚一起沟通探讨。同时热忱大方、仔细负责又富有耐心的吕主任与王老师为我们教导迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺当进行教学打下坚实的基础!

通过本次培训，我收获良多，现总结如下：

一、采纳多种教学方法，激发同学的学习爱好

1.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。老师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让同学扮演对话中的角色。

2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10的数字后，我们可以让同学带来他们最宠爱的毽子，一边踢，一边数，同学们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。

3.设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。如：设计我是小小礼仪员，让同学练习已学的礼貌用语;设计五好家庭演讲会，让同学介绍家庭成员及父母职业;设计苗苗艺校招生，让同学谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了同学英语学习的制造性，使他们的英语水平得到充分的呈现。

二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程

1.充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。

2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。

3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。

三、运用多种激励方式，鼓舞学校生乐观进取

学校生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于学习的爱好，学校英语教学应实行一切可能的方法，敬重和爱惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定，使他们喜爱学、乐于学。因此，老师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参加、大胆实践，体验胜利，有了成就感，就有了自信念。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步应当准时赐予表扬。英语是基础训练阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神;使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量;培育同学的观看、记忆、思维、想像力量和创新精神;关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

学校老师培训心得万能4

今年暑假参与了本次老师全员培训学习，通过这短临时间的网上在培训学习中我提高了思想熟悉、提升了训练理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在训练观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高训练教学质量打下了坚实的基础。

一、通过培训，树立学习意识。

树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来训练需要科研型的老师，而不再是

“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的训练事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养

不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，

做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去训练现在的同学，那其结果必定是被.无情的淘汰。

二、通过培训，提升了现代训练技能。

原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简洁的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

三、要努力营造具有吸引力的学习背景。

《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境。让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与进展的过程，获得乐观的情感体验。数学教学情景的创设是激发同学学习爱好的有力形式，能充分调动同学学数学的“情商”，激发他们的学习动机和奇怪   心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。

总之，通过这次培训，拓展了我的训练教学视野，提升了我的教学力量，让我的训练理念、教学思想和训练行为有了跨越式的转变。在今后的训练教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代训练资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。

学校老师培训心得万能5

一天半天的暑期专业化培训紧急有序，收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术，但是在培训会上我却观赏到了杨昱婷主任教学艺术的精湛和完善;都说“课题”高深，离我们遥远，但冯卫东主任的的精彩报告，引起我以微型课题讨论提升自己训练才智的冲动;都说“课例讨论”难以操作，收获甚微，听了杨玉东博士的叙述，我豁然开朗，原来是由于我们的动身点、方式方法有待改进。宝贵的一天半时间，我且听，且记，且思，且悟，情凝笔端，且以记之。

一、观赏圆融之境，感悟破茧之美。

__月__日上午，在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上，再次观赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先，倾听了__执教的二班级的阅读课——《玲玲的画》，深深地被__的圆融教学风格深深吸引。接着，__结合自身成长历程，做了《圆融——我的教学追求》的精彩报告。最终，__进行了《张飞请诸葛》的评书表演，赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告，每次都会加深我对杨老师的崇拜与敬重。

1、圆融课堂，引人入胜。

__的课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、复杂的设计，仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画，就把同学、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁，风趣;课堂的每一次生成总是那么自然，一节课上牢牢的抓住了同学的心。她的评价总是那么精准，到位孩子以鼓舞和提示。

(1)有进步的孩子真让人快乐。

(2)你会联系生活来学词语，真好。

(3)你在读的时候杨老师很敬佩你。

由于这句话中有三个生字，你都读对了……这些评价没有重复，没有华丽的词汇，却让我听的那么那么舒适，除了记在听课表上，我还会记在心里，用在我的课堂上，说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文，字的学习融为一体，初读，品读，活动及升华每个环节都渗透了识字教学，而且整节课的识字学习及整合了资源，渗透了文化，更总结了识字，学字的多种方法。这节课给了我们耳目一新的感觉，也让我们看到了语文教学的另一片天地。

2、破茧历程，催人奋进。

最让我感动的是杨老师的报告———“圆融——我的教学追求“。报告结合本节课，围绕试验学校低班级语文“生本高效三位一体”课堂教学模式进行了现场说课，尤其就“精选内容，整合资源”方面提出了“有舍有得”“详略得当”“创新使用教材”“文字兼得”“查找生发点”“整合教学资源”等问题与老师们一起思索，一起探讨;在报告中我不但了解到__教学十多年取得的成果与荣誉，也看到了她为这些成果所付出的不为人知的努力与汗水，说到动情处，她哽咽，哭泣，台下听报告的老师们也都悄悄地擦拭着难以抑制的泪水。

梅花香自苦寒来，是__坚持不懈的学习，讨论，始终保持起跳的姿态，才有了如今“圆融”的教学手段与方法。她在优质课的评比中为了练好18个字的板书，硬是将两盒粉笔磨成了灰;她为了让课堂语言精练，总是用录音机吧自己的课堂录下来，再细细的讨论。__说“备一节课就像导演一部话剧”，她每备一节课都要以，读者，孩子的口气一一去品读。她说自己的课堂在我们看来那些生成总是那么的自然，其实是由于她课前预设的充分。

__的报告就如她的课堂一样，没有多余的语言，有的只是给我们的提示与感动，动力与感召。课堂的追求是无止境的，我不奢求能达到大家、名师的风范，但我在以后的教学中会紧紧的追随他们，只有将课堂容纳到自己的生命中，生命才会在课堂中熠熠生辉。

二、走进“微型课题”，学会沙里淘金。

__月__日下午，一场“以微型课题提升老师的训练才智”的专题讲座带我走进了“微型课题”这个新奇领域，这是来自南通市训练科学讨论中心主任冯卫东的精彩报告。始终以来，总感觉“课题”离我们很远，是我么可望不行及的，但听了冯主任的叙述，我明白了，微型课题就是将日常训练教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并绽开扎实的讨论。

只要你有心，你专心;就可以去尝试。我们在每天的工作中都难免会遇到一些困惑与迷茫。但我们往往只是随口说说，发泄一下心中的郁闷，即使记录下来也大多写成文章，叙述层面上的思索，很少谈及“为什么”的问题。在今后的工作中我要多积累多观看勤记录，练就一双发觉问题、发觉微课题的慧眼，努力将“小课题”做成“大文章”，让自己的教学在微型课题讨论中有更长足的进步。

三、立足课例教研提升专业素养。

“何为“课例”?大多数老师觉得好像很熟识，却也挺生疏;有熟悉，但可能很模糊。或许很常见，偏偏视而不见。”__月__日上午，上海教科院普教所老师进展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做讨论——老师如何做课例讨论”的讲座，为全市中学校老师清楚地梳理了“课例讨论”的意义与方法，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。_x_先通过与教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用《课堂中的意外是同学给我们的机会》和《什么是有效的沟通?——学校数学“两位数减两位数”课例讨论》两个范本，来说明课例讨论的基本模式及“好课例”的特征。对我而言，受益最深的有三点：

其一、明白了什么是“课例讨论”，什么是好的“课例讨论”。

听了__深化浅出的叙述，我拨云见雾，原来，课例讨论就是把讨论课堂教学的一个过程记述下来：是以课为载体，思索为何选这个课堂教学案例?如何改进整个教学过程的?每次改进的理由是什么?改进前发觉了什么问题?等等;好的“课例讨论”就是尽可能多的给人以思索和启发的价值。要有明确的主体，清晰的线索，关键性的大事，翔实的过程性资料和给予意义的结论和反思。我要通过课例讨论改进教学，进展自我，为自己而讨论，讨论自己，为自己积累阅历。

其二，课例讨论的实施要有主题，有目标，有方法，有积淀。

以前也组织教研组的老师们开展过课例讨论，但大多收效不大，听了__的讲座，我找到了症结所在：

1、主题的选取太大，参加人员有限，因而做不到精而深。

2、没做到“差异推动进取”。

依__所说：参加讨论的老师所处的阶段不同，参加讨论的目标、任务也应当不同，收获、共享才会异彩纷呈。新老师处于课堂思路清楚阶段，可让其观看课堂结构;十五年以上教龄老老师，阅历丰富，可支配其把握分析重难点，关键点。是呀，依据所长、所需参加讨论才会有兴致，有收获，才会是讨论做的扎实有效。

3、没注意“积淀”。

每一轮授课后的争论浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提升的改进点，也很难达成共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一个实质性的问题，不是由内而外的进展需求而参加，所以反思也经常应付了事，人云亦云，缺少独到的发觉以表达。今后，要想__说的那样，把讨论一堂课如何改进为动身点，敏捷使用观看技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断促进老师的专业进展，保证课堂教学有效性的达成，解决教学中存在的现实问题。

其三，学到了诠释反思的好方法。

回顾以前的课例讨论活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了__的讲座，顿悟到：提升最大者还应当有课例活动的梳理者。思索不肯定写作，但写作肯定要思索。要写出好的报告，关键要选择关键性的大事。尤其是__供应的亲身的写作阅历，感觉深受启发：

1、把自己关在房间里。

2、关上电脑(坐在电脑前就忍不住想要上网搜寻相关材料，东查西看，以往就匆忙而过，自己的想法无法付诸笔端)。

3、关灯，在黑暗中静思：本次课例讨论中，那件事印象最深?抓住关键事例写出来(交代好发生前的背景，后来是怎么处理的，结果怎么样等)。

4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题是否恰当，是否对他人有启示，

5、仿照四个要素(背景与主题、情景与描述、问题与争论、诠释与讨论)写清自己的感悟及每个参加者的反思。

6、写好后让没参加课例讨论的人阅读，看是否清楚。7依据看法进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。

我会尝试用这一妙招，尽可能多的让自己的课例讨论给人以思索和启发，不写人人都知道的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次讨论都有新奇的思维或声音。让我们在教研中，获得才智、方法、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、结果吧!”

学校老师培训心得万能6

20__年7月16日—7月22日，我参与了由电白县训练局和华南师范高校联合组织的20__年学校英语老师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基本素养，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会：

我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范高校的教授、专家，还有来自一线的英语老师。其中陈霄博士的学校英语老师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章学问以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的学校英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语老师一口标准的英语发音是特别重要的，知道了语音教学应注意语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、仔细学习语音语调的学问。把所学的学问运用到课堂上，让同学喜爱学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平常的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的学校英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎老师教的精彩，而是同学学得乐观主动。概括成

教学“擅长启发”地教，同学“主动乐观”地学。还有她的仿照力量特别强，能仿照小孩子的声音，我们都听的津津有味。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议(三班级)中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让同学在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：老师不应当教死书，不能死教书;假如方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的学校英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和同学互动起来、玩起来的效果是特别好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。在培训的最终一天里，我们看到了学员能运用自己所学的学问制作课件来进行说课，特别的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有许多许多。因此，以后要努力学习，特殊是学习一些优秀老师的教学阅历，擅长学习，勇于实践，擅长反思来提高自身的教学水平和教学力量，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。

作为一名学校英语老师，应不断地加强自身学习，向优秀的老师学习，向专家学习，多读一些关于训练教学方面的书籍;多与同事进行沟通，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开头，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去;在课堂上，老师应从自己本身动身，向同学传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少批判，多鼓舞、少指责，让同学感受到老师关怀、关怀，从而喜爱上课堂，喜爱上老师。

总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽敞的视野去看待、对待我们的训练工作。同时也吸取了不少新的训练方法和理论，要不断地充实更新自己，努力提高自己的学问水平，教学力量，乐观实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的学问，从同学实践状况中动身，仔细钻研符合自己同学的教学方法。仔细钻研教材、仔细备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平，把训练工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾：就是自己所学的学问远远不能满意同学的需求。因此我诚心的盼望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会，为今后的教学多学习新的学问。

学校老师培训心得万能7

努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。

这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，熟悉又加深了一层，对训练教学又有了一个新境界。通过培训和自学，反思以往工作中的不足，我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。

老师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为.的一分子，其道德内涵必定融汇于整个.公德之中;而老师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个.公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。

老师要敬重同学，重视同学天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的训练，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的训练。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染.恶习。让同学成为一个品德高尚的人，同学训练是起步，起步是最关键的。

老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解同学需要老师有较高的素养的话，宽容同学则需要士气和更大的投入，这是针对同学熟悉的不稳定而言。允许同学的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的.确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为同学排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的错误。让同学“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染同学，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与同学一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、关心，少一点指责。批判;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。

老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在训练实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的训练策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强同学的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

学校老师培训心得万能8

8月23日始终到29日上午，我有幸参与了为期七天的紫金县学校骨干老师培训沟通会。这次培训的内容丰富，形式多样。印象最深的是高晓玲校长的《课外阅读与写字教学指导策略》，她就她学校的一些胜利阅历，结合详细实例为我们绽开叙述，赐予了我们很多珍贵的阅历和方向让我们去借鉴。还有陶红松老师的《小组合作策略共享和体验》操作性很强，她让我们学员之间围绕专题进行了互动，体会很深。这一个星期还倾听了徐素倪老师的《训练的第一要务：遵循儿童青少年身心进展的基本规律》;梁丽文老师的《以生为源，以生为本——低段教学写话“双生”策略》、《学校语文阅读教学》;汤奇云教授的《语文老师的素养就是文学素养》、《学校如何开展诗教》;万兰芬老师的《新教材改革的核心内容》，并就《去年的树》开展了一次同课异构活动，和我们的老师分别用不同的教法上了《去年的树》这一课，共同沟通学习;最感动的就是李彩萍老师的《从绘本教学走向绘本课程》的课让我们很感动——路是走出来的，力气强大;最终万兰芬老师做了全面的总结。七天的学习，我始终严格要求自己，准时参与研训，仔细倾听，冷静思索，充分交换看法，按时完成学习任务，收获颇深。

一、学校阶段要养成良好的读书习惯

学校阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。1—2班级要背诵优秀诗文50篇，3—4班级要达到每天阅读1000字，5—6班级一天要达到2500字。该怎么办呢，高校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读，以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书沟通会和设计相应的评价机制激发读书爱好，培育读书习惯，营造深厚的读书氛围，制造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培育毅力，形成习惯。总之，培育同学的读书习惯，要从小抓起，从培育爱好抓起。要多为同学创设展现的平台和机会，让同学通过沟通，逐步喜爱读书，持之以恒，慢慢养成自觉读书的好习惯。

二、加强学校生硬笔规范书写指导和训练

写字是一项重要的语文基本技能。学校生的写字基本功训练包括写字姿态、执笔方法、笔画的笔法等训练。同学的写字基本功扎实了，才能促进同学书写技能的提高。因此，老师对同学写字的基本功要赐予必要的指导，科学指导学校生写好硬笔字，已成为一个不行忽视的问题。高校长给我们展现了一张正确握笔姿态重点解说图，盼望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，特别适合学校生。一、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面(左书右本前文具)，我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备——八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸(3次)，睁开眼，仔细练。二、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最终是同学的硬笔字与老师的板书有很大的关系。尤其是低、中班级的同学，所受的影响最深，依据学校生的心理特点，他们视自己的老师是完善的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比方非常恰当。因此，只有老师把板书写工整、均匀、流利、美观，才能有利于教同学写好硬笔字。

三、学校低班级教与学方式的转变——小组合作学习的高效要素

陶老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面绽开小组合作策略共享和体验，学习效果显著。一怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组绽开共享和体验，我亲身参加了整个小组合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验。她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际沟通合作，不仅兼顾到了全体同学，还让小组合作学习高效有序。最终也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，安排好任务，组内高效演练，不懂的重点关心。真合作是要有互动、有分工、有展现;展现要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展现。最终老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作绽开目标和流程设计，最终上台展现，我们组四个人统一看法选了六班级的《我最好的老师》绽开小组合作设计，最终得到了老师和学员们的.确定。获得了陶老师写的书：《玩出精彩的课堂——学校低班级教与学方式转变讨论》，特别喜爱这本书，我会好好研读这本书，信任它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，感谢陶老师的那句：心动不如行动。我们做到了。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了万老师、高校长、陶老师、李老师等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的剧烈念头，还立下了做有思想的老师的奋斗目标。就像陶老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你将信念放在自己的身上时，你将永久布满力气。在不断的教学实践中，信任路会走得更远。

学校老师培训心得万能9

新课程走近我们已有许多年的时间了，今年1月29-31日我有幸参与了农村教学点学校老师省级培训。为期3天的培训，使我受益匪浅，回味无穷，我对新课程改革又有了更深的理解，我进一步熟悉到了新课改的必要性和紧迫性。

这次培训的针对性很强，学员都是来自各乡镇农村学校老师，培训的目的是关心农村一线老师深化提升老师的熟悉力量和专业素养，促进学校的专业进展。这次富有针对性的培训，真正达到了训而能用、训而有用的目的。

首先，新课程它打破了传统训练原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个同学进展”的全新理念，新课程培育出来的不再是高分低能，而