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文档简介

第PAGE10页共NUMPAGES10页小学实验室工作方案最新三篇小学实验工作方案1一、学生根本情况二年级学生这是第二学期学习科学课,根本理解了这门学科的特点及学习方法:玩中学、想中学、做中学、用中学。理解了实验课中应具备的团结协作精神,并能努力去做,需要逐步培养学生一些探究问题的方法,进步学生的问题意识,可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,可以试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断进步学生的理论与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作才能、观察分析^p才能、动手操作才能;要让他们初步掌握参与社会理论的方法,信息资料的搜集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、课程性质小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们理解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面开展打下根底。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,开展他们的个性,开发他们的创造潜能。三、教学目的通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;理解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资和环境的保护,关心科技的新开展。(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的根本特征。2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动方案。5.能通过观察、实验、制作等活动进展探究。6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7.能在已有知识、经历和现有信息的根底上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进展交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。(二)情感态度与价值观1.保持与开展想要理解世界、喜欢尝试新的经历、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探究,科学不迷信权威。4.形成用科学进步生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。5.在科学学习中能注重事实,抑制困难,善始善终,尊重别人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。6.意识到科学技术对人类与社会的开展既有促进作用,也有消极影响。(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中粗浅的、与日常生活亲密相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。2.通过对物质世界有关知识的学习,理解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。3.通过对生命科学有关知识的学习,理解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的根本认识,对人体和安康形成初步的认识。4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,理解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的互相作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。四、教学措施1."用教材教"而不是"教教材""教教材"的教学,常常把目的单一地定位于教知识;"用教材教"那么是在更大程度上把知识的教学伴随在培养才能、态度的过程中。科学课的目的设计要有"用教材教"的意识,这样,才能把科学探究、情感态度与价值观的目的有机地和科学知识目的结合在一起。2.继续遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原那么,充分调动学生学习科学的积极性,培养学生学习科学的兴趣。3.配合科学教研组举办的创“科学知识值多少”吉尼斯纪录活动,将继续坚持课前五分钟的科学小知识问答,小知识大学问,培养学生读科学、学科学、爱科学的热情。养成良好的读书习惯。4.科学学习要以探究为核心。五、资利用做好每节课的学生实验和演示实验,使学生对一些现象有比较直观的理解;充分利用多媒体进展教学;鼓励学生搜集资料,培养学生搜集整理资料的才能。六、课时安排六、教学总结及反思要求:教学中不断总结成功的经历,以及失败的教训,记录本节课的教学观念、教学行为和学生表现以及教学成功与失败进展的理性分析^p,记成功之举、“败笔”之处、教学机智、学生见解,教设计等。反思自己的成长过程,一步步明确自己的前进目的。调整努力方向,实现个人素质提升和专业成长。小学实验工作方案2机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作方案,用到“工作方案”这种公文。工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。一、目的:为进一步进步小学实验的管理程度和才能,使实验室的利用率到达最大化。同时,实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理,进步实验程度和增强实验效果,更好,更全面地施行素质教育,为推进教育的安康合理开展做出奉献。二、主要任务、目的:根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程,务必使实验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的理论,实验,观察才能。三、详细工作措施:1、对部门管辖范围进展重新划分,将实验室的工作直接划归到教务处,以加强管理。实验室设专门管理员,即实验员,详细管理实验室工作,协助任课教师指导学生进展实验活动。2、实验室管理员任务,目的;(1)实验员必须拟定自然教学方案,各年级自然教学工作须按方案进展实验教学,实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进展分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能;3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、标准,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时,也必需要管理好材料收发、入档等工作,维护好实验室的日常工作秩序。(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首,记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下,要做好相关实验器材的申报、采购工作,保障实验室工作的顺利进展。(2)每周组织学生清扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、平安工作,以防意外事故发生。小学实验工作方案3一、指导思想:为了更好、更全面地施行素质教育,进步我园实验的管理程度和学生的实验才能。根据我园工作方案,结合我园实验教学的工作,特制定本工作方案。二、主要任务、目的:1、加强硬件建立,积极向上级领导争取实验教学仪器,不断加强学校实验教学仪器的装备,争取到达新装备标准。2、健全管理制度,加强管理措施,加大奖惩力度,各项规章制度落到实处,有效促进实验教师的工作积极性。3、对中心实验教师进展网上实验平台管理培训,使每位实验教师都能纯熟正确操作。4、通过各项实验教学活动的开展,开展一批优秀的实验教师,对他们进展再培训,使之成为此项工作的带头人,优化实验教师队伍建立。5、创新开展本块工作,力争工作中不存在盲点,不断强加教师队伍建立,进步我镇幼儿园教育教学质量。三、详细工作措施:1、实验室工作由园长管理,实验室设专门管理员,即实验员,详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务和目的:(1)实验员必须拟定自然(科学)教学方案,各年级自然教学工作须按方案进展实验教学,实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。(2)在进展实验教学前,必须准备好实验所需要的仪器和材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程、方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,平安性。(3)在引导儿童进展分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保儿童在实验中有物可做,并指导学生观察、讨论,得出相应的结论,完成实验教学。(4)指导儿童进展分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能。(5)开学及时发放各年级《教学工作方案》、《演示实验方案表》、《分组实验方案表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验报告单》,在实验教学、教研方面,以全体《科学》任课教师为组,进展相应的《科学》教学与实验教学研究,以不断进步《科学》学科教师的教学与实验才能。(6)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数

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