学校数学9月工作方案

学校数学9月工作方案为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。以下是我整理的《学校数学9月工作方案》，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

学校数学9月工作方案1

一、指导思想：

全面贯彻党的训练方针，仔细学习先进的训练理论和新的课程标准，乐观投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

(一)发挥教研群体作用

乐观开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。

依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

(二)连续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二班级，应当看到，不论是起始班级，还是其它班级的数学老师，在教学观念上已有肯定变化，但也应熟悉到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：

突出体现基础性、普及性和进展性。

2、数学学科理念：

数学有助于同学终身学习的愿望和力量的进展。

3、数学学习理念：

动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是同学学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：

在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。

5、数学评价理念：

要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度;关心同学熟悉自我，建立信念。

6、现代信息技术理念：

运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。老师教学时必需熟悉到，在组织同学活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。

(三)提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

1、探究评价新方式，努力构建新体系。

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价同学的学习时，既可让同学开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对同学的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立同学成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注意过程、促进进展、强调多元”注意过程，就是把同学的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对同学学习质量的评价和监控，并准时对同学学习状况提出努力方向、改进措施，转变只关注一张试卷评价同学学习优劣的不良倾向。

促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个同学进展的理念，把同学的学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进同学进展。

对同学考查，应有利于切实进展同学数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理力量，增进同学对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应当是同学焕发活力的地方，也有人说是同学出错的地方。所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让同学主动乐观进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，使同学真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的.一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识与创新意识。

学校数学9月工作方案2

新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点：

教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。

一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养

1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1、在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。

2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。

3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。

4、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5、“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。

6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

7、针对不同学习基础的同学的不同状况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。

8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

学校数学9月工作方案3

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一、指导思想

以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养训练为重点，深化教学讨论，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、详细工作：

依据教育处工作方案和数学教研组方案，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意同学自主学习力量的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重讨论、多沟通，乐观探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的训练教学水平。

(一)加强理论学习，转变教学观念

利用每双周二的备课组活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习《学校数学课程标准》，以及有关训练教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学训练要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的训练环境，供应给同学充分进展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，乐观推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，乐观实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发同学对新学问的爱好，让同学产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让同学学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

(三)做好常规工作，注意质量监控

协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，查找存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。

(四)做好拉差培优工作，全面提高质量

从思想上、习惯上、学习上关怀同学，爱惜每一位同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学校生的身心进展特点，对他们多鼓舞，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体同学，尤其对学习困难同学加以关注和讨论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。

(五)仔细开展拓展性课程

(六)抓校本研修，促专业进展

备课组老师要乐观学习各方面的理论学问，乐观撰写训练教学随笔，以校内博客、论坛为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、讨论、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于训练教学设想和方法的争论。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学服务。

学校数学9月工作方案4

依据全县训练工作会议精神和教研室工作方案，结合我县学校数学学科教学教研工作现状，本着真正以同学进展为本、深化改革、提高质量的指导思想，不断丰富教研内容，创新教研形式，增加教研实效。切实提高讨论、指导、服务的质量和水平。引领广阔老师将新课程理念转化为训练教学行为。本年度主要做好以下几方面工作：

1、勤学习，努力提高自身素养。

一是常向广阔教学教研阅历丰富的同行请教;二是常看新课程方面的相关书籍;三是建立好教研博客，充分利用网络资源，常通过网络学习、沟通，四是在实践中不断反思，引领课程改革，在加强理论学习的同时为老师上好讨论课，使自己与老师在互动中共同成长。

2、扎实推动基础训练课程改革向纵深进展。

做好课程改革的“回头看”工作，仔细调研、反思几年来的课改阅历，乐观发觉、总结、推广优秀教改成果，找出课程实施中出现的新状况、新问题，寻求解决问题的策略。连续对新进入试验班级的老师进行重点培训，常深化基层，深化学校，深化课堂进行新课程指导。特殊是深化到最基层、最偏远的学校去，点面结合，促进全县教科研工作的均衡化进展。

3、做好新课程理念下的课堂教学达标考核工作。

有方案地搞好讲座，指导、关心乡镇中心校学校专抓班子搞好学校老师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以老师课堂教学达标考核活动和校本课程建设为主要抓手，指导、关心学校进一步做好校本教研和校本培训工作。

4、做好全县教学质量监测工作。

坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作，特殊是把好命题质量关，充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用，做好考后的质量分析、反思，有针对性地改进老师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，关注进展过程。

5、连续做好师资培训工作。

做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评比的后续培训、使用等工作，并做好参与安徽省第三届“教坛新星”评比的预备。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析等多种有效途径培育优秀骨干老师，并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成立教研分会，靠一批骨干带动其他，尝试导师制培育方法，通过双向选择，为青年老师确定教学指导老师，有目的、有方案地开展好“传”、“帮”、“带”活动。

6、乐观开展课题讨论。

预备与省、市联系课题，以课题讨论为切入口，解决老师在新课程试验中的困惑与问题。

7、加强课堂教学讨论，指导老师改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领悟教材编写的意图，用活教材，特殊是对未进入课改班级使用的旧教材，要依据新课标理念，重新组合，制造性地使用教材。

(2)改进课堂教学，致力于教学方式和同学学习方式的转变。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

(3)平常撰写好课堂教学随笔和体会。指导老师仔细写好教学设计、案例、教学反思等。乐观发觉、总结、推广教学一线老师的教学改革成果

20__年3月3日

附：20__年度春期教研工作行事历

二月份

1、总结上期工作，制定本年度工作方案及本期教研活动方案。

2、做好上学期期末考试相关工作。

3、组织骨干老师参与省教科院专家进行的考试命题及教学评价方面的培训。

三月份

1、调阅期末考试试卷，进行试卷分析，提出教学建议。

2、做好全县学校教学质量抽测命题、阅卷、分析等工作。

3、3月18～19日，组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。

4、3月27日，组织部分学校数学骨干老师到新店镇观摩课堂教学。

四月份

1、4月1~2日，组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡

2、参与安徽省第三届“教坛新星”评比活动。

3、进行县级优秀论文评比，做好向上级教研部门推举工作。

4、4月17日，在龙潭镇开展学校数学课堂教学观摩研讨活动。

5、做好全县期中考试有关工作。

6、对学校教学指导员工作进行评估，评估结果向训练局推举。

五月份

1、调阅期中考试试卷，进行试卷分析，并赐予相应的教学指导。

2、深化学校对学校老师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进行督导检查与指导。

3、5月15日，在洪集镇开展学校数学课堂教学观摩研讨活动。

六月份

1、帮助做好高考、中考有关工作。

2、连续深化学校对学校老师课堂教学达标考核活动进行督导检查与指导。

3、6月13日，组织部分学校数学骨干老师开展“复习课”观摩研讨活动。

4、做好全县义务训练阶段期末考试有关工作。

七月份

1、组织老师参与新课程、新教材培训研讨活动。

2、总结本期工作，做好下期工作支配。

学校数学9月工作方案5

一、指导思想

在校长室、教育处领导下，以学校三年进展规划为指导，以教研组三年进展规划为蓝本，贯彻落实教育处工作方案。本学期，以5月份的“新基础训练”讨论中心将对我校进行全面中期评估为新一轮进展契机和助推器，基于外部和内部进展的双重需要，由外而内突破自身进展的瓶颈，在日常实践中自觉变革教学行为，扎实迈向“全、实、深”。

二、教研措施

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)推动教学教研常规工作，增加教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行学校各项工作制度，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。

1、连续坚持每周三上午的业务活动(教研组和备课组活动)，采纳校本讨论(课题全部是新基础训练讨论的成熟课型)这样的形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人的月常规考核，同时强化备课组活动的质量和效率。

2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化(区教研室最新格式)，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。月考核对老师的备课量化打分。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

(二)促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、本学期把老师对新基础训练理论的的理解和实践运用程度作为教研工作的重点。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期，我们将开展骨干老师的展现课及数学成长团的展现活动，通过活动，提升老师的相互学习和进步的机会。

4。连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。

6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

三、工作支配

1、通过开展丰富多彩、形式多样的数学活动。例如计算竞赛、手抄报竞赛、解决问题策略竞赛等活动，鼓舞老师参与各种评优评先活动，促进同学与老师的共同进展，实现双赢。

2、通过上好新基础训练讨论的成熟课型，力争使我们学校的讨论课型成熟化、成熟课型精品化，有自己学校能拿得出手的精品课型。

3、乐观鼓舞组内老师参加课题讨论。

4、加强备课组活动的效率(详见附表)

4、迎接4月22日和23日的区第三批督导评估的工作。

5、迎接华师大“新基础训练”对学校的中期评估。

四、区内数学教研活动支配

1、新北区学校数学同题异构联校教研活动。时间为三月中旬。本次活动的讨论主题是“线段、射线、直线的教学”。本次同题异构活动在各校广泛讨论实践的基础上，充分调研，了解老师的困惑，同学的困难，然后有针对性地开展讨论，最终就“如何引导同学想象，建立几何概念”形成讨论成果供广阔老师共享。

2、承办“常、镇、连三市联合教研活动”。时间初定在四月中旬。地点龙虎塘试验学校。届时将邀请三市数学特级老师就课改热门话题进行深度对话，互动研讨，还要进行三地课堂教学沟通，并与闻名特级老师一起共享课堂教学艺术。我区围绕“交往互动式教学暨小组合作学习”展现四堂数学课堂教学。

3、“新基础训练”生态区建设数学教学研讨活动。本次研讨活动，时间为四月份。地点汤庄桥学校。邀请我区“新基础训练”联系学校学校数学试验骨干老师进行教学讨论成果展现，同时邀请“新基础训练”兼职讨论员进行点评，通过这样的活动将我区优秀数学老师抱团进展，推动区域学科进展的特色形成，并影响和带动青年老师的专业进展。

4、组织第五届“骏马杯”暨数学老师基本功竞赛。时间为五月份。本次活动，将组织教龄5—15年的学校数学老师参与。

学校数学9月工作方案6

一、工作思路和目标：

以.为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。

1、连续坚持每周二一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。

2、连续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样