六年级上册音乐教案－5.3《苏珊娜》 ｜人教新课标（2014秋）_第1页
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文档简介

课题苏珊娜任教年级六年教学目标1、能用欢快自然的声音唱好歌曲《苏珊娜》，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。2、弱起拍、附点八分节奏的准确演唱。3、带有音乐性的演唱歌曲，从而体会美国乡村音乐的音乐风格。教学重点能用柔和的声音流畅地演唱歌曲。教学难点①弱起拍、附点八分节奏的准确演唱。②能带有音乐性的演唱歌曲。教学准备多媒体教学课件教学过程教师活动学生活动一、兴趣领航，舞步切入。1.听音乐进教室2.示范、指导学生舞步：上步和踏步。3.随音乐《苏珊娜》即兴舞蹈。随音乐《苏珊娜》走进教室学习简单舞步。男生、女生合作。学生随音乐即兴舞蹈。二、探究学习，听为先导。1.指导学生带着问题欣赏口琴曲《苏珊娜》。①旋律中那个特殊的节奏性出现多次数最多。②乐曲的开头什么特点。2.指导学生口琴视奏2个乐句。纠正附点节奏和弱起要轻轻地一带而过。3.钢琴完整弹奏旋律。听辨乐曲中另外的特殊节奏。并给乐曲分乐段。①指导准确视唱B乐段。②分组唱B乐段，形成和声。教师活动仔细听并回答①附点节奏多。②弱起。①独立吹奏。②反复对比练习有附点和没附点的音符。③弱起要控制气息通过听辨、摸唱找出乐曲中的切分节奏。根据切分节奏分出AB乐段。①随琴准确视唱B乐段。②背唱有切分节奏的B乐段。形成和声。学生活动二、互动参与，唱准新歌。1.完整唱谱。钢琴伴奏，并指导唱好特殊节奏。2．讲解美国乡村音乐3.通过故事了解歌词。4.欣赏范唱。5.指导学生轻声高位置朗读歌词。6.填词演唱歌曲。随琴准确唱曲谱。特别是弱起、附点和切分节奏的力度处理。通过分析旋律（轻松、风趣），简单涉猎新的体裁。听故事说出城市和乐器、主人公。①完整感受歌曲。②了解歌词。①轻声高位置朗读歌词。②弱起、附点和切分节奏的力度处理。①轻声随琴准确地演唱歌曲。②有气息支持地演唱歌曲。模仿琴弦轻、短的声音。三、体验感悟，拓展升华。1．欣赏男生四重唱《苏珊娜》。2．即兴编排二部合唱《苏珊娜》3．放音乐，出教室。①认真倾听，找差距。②歌者能有声音控制地歌唱。听指挥，B乐段进行轮唱。听音乐出教室

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