四年级上册数学几何小实践(圆的初步认识)沪教版课件

第一课时圆的初步认识第一课时圆的初步认识1、认识圆心和半径，知道同圆中半径的特点。2、初步学会用圆规画圆的方法。3、通过让学生经历圆的形成过程，使学生感悟并认识圆心和半径。1、认识圆心和半径，知道同圆中半径的特点。新课导入情景新课导入情景小朋友，你在哪儿见到过圆？

在这些画面中，你看到圆了吗？

小朋友，你在哪儿见到过圆？在这些画面中，你看到圆了吗？圆的初步认识圆的初步认识新课探索探究一探究二探究三新课探索探究一探究二探究三探究一探究二探究三圆是怎么形成的？

探究一探究一探究二探究三圆是怎么形成的？探究一探究一探究二探究三圆是怎么形成的？

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探究一探究二探究三探究一圆是怎么形成的？探究一

圆还可以怎样形成呢？

固定了点，固定了长度，旋转一周就能形成圆。探究一探究二探究三探究一圆还可以怎样形成呢？固定了探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究三Or探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究三Or探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究三Or探究一练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究探究一探究一练习选择题：下面第（）幅图画出了圆的半径。

②③①①探究一探究二探究三探究一探究一练习选择题：②③①①探究一探究二探究三探究一练习想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？

相同点：圆心的位置不变不同点：半径的长度不同，圆的大小也就不同。探究一练习想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？相探究一练习想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？

不同点：圆心的位置变了，圆的位置也就变了。相同点：半径的长度相同，圆的大小也就相同。探究一练习想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？不探究二一张圆纸片，有什么方法能很快找到它的圆心？

把圆纸片任意对折两次都能得到圆心。这张圆纸片里半径在哪呢？圆的半径有什么特点？探究一探究二探究三探究二一张圆纸片，有什么方法能很快找到它的圆心？把圆纸片任探究二练习①同一个圆中半径的长度都是相等的。②两个相同的圆中半径的长度都是相等的。③所有圆的半径都是相等的。③探究一探究二探究三选择：下列哪一句话是错误的（）。探究二练习①同一个圆中半径的长度都是相等的。③所有圆的练习小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！

要使这个游戏公平，你能设计出一个好队形吗？对于这样的队形，你觉得怎么样？练习小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！要使这个游本课小结今天你有哪些收获？本课小结今天你有哪些收获？课后作业作业课后作业作业完成练习册。完成练习册。第一课时圆的初步认识第一课时圆的初步认识1、认识圆心和半径，知道同圆中半径的特点。2、初步学会用圆规画圆的方法。3、通过让学生经历圆的形成过程，使学生感悟并认识圆心和半径。1、认识圆心和半径，知道同圆中半径的特点。新课导入情景新课导入情景小朋友，你在哪儿见到过圆？

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