写作兴趣小组活动总结

写作兴趣小组活动总结写作兴趣小组活动总结活动总结是对一个活动的以下内容简单进行简单的叙述,对其中的问题成果进行总结,并能拟定相应的解决问题的方法，分享共享了写作兴趣小组的活动深入分析，欢迎大家参考！时光若白驹过隙，忽然而已。一个学期的作文兴趣小组活动结束了，现将工作总结如下表所示：一、保证家长参加活动的时间。我校将每大周的本周、周五以及小周的周二早晨定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为天赋组的组织者，我严格要求学生准时来到大型活动的地点，没有特殊个别情况不能请假。这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是相得益彰的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同班同学同学最大限度的收益。二、培养学生参加庆典活动的兴趣。兴趣是最出色的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导学生中学生多侦测周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊标语这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，而使学生在不知不觉中，边玩边提高三、有层次地训练学生的作文技能。在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识理论知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面获致很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了学术研究，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到高考作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是抒发自己的感受，表达对生活的体会，以使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的研习兴趣。四、丰富天赋组活动内容。在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整，以便调动学生努力学习的积极性，取得愈加良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习外貌描写人物的体态、语言、神态，突出人物个性；抓住景物特点问问春天，写春天，赏四季不同柳树，品故乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假如我当班长》；关注周围环境，写《二十年后的地球》的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的英语节时活动，写我最为喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外，我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比如《写到好作文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的四种方法；如何给作文拟考题……同时课程计划特别注重积累，我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来上写几句话，写一段话，再到写一篇文章，因为兴趣组的同学爱好都是写诗比较困难的同学，这样的基础跑步是非常必要的。五、活动中取得的名次。由于作文兴趣小组人数不能多），看法比较认真，每次活动都能每次按老师的要求认认真真地去写，踏踏实实地去读，仔仔细细地去看，同学们的进步是明显的。比如二班的克凡同学、四班的倩倩两位同学的进步比较明显。活动期间，我组织学生向学校雏鹰刊物上投稿。其中倩倩同学上写的《疼爱》在我校《雏鹰》上发表。建议或改进措施：1、由于我校是小班学校，学生外出的良机少，社会实践的机会不多，从很强一定频度上造成了学生的视野不够开阔。作文的选材上有局限性、狭隘性，以校园生活居多，过于单调，不够鲜活。2、缺少系统的教学材料。包括教材，多媒体资料，实物演示的教具。这样势必造成辅导教师随手抓来应急的现象发生，不利于中学生长期持续发展。3、换班建议学校将学生参加的兴趣小组每学期进行另行轮换。学初，学生确定主学的兴趣小组后，结合还要结合自己的实际情况出席几次其它学科的兴趣组培训，这样可以促使使到学生全面发展。比如我们发现一些奥数比较好的学生，他的思维能力并不强，一味学奥数，写作放到一边，这样势必影响全面发展，对于升学不利。请学校考虑这个结构性问题。通过这学期作文兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，不少学生在学习中对作文产生中所了好奇心。通过本学期的组织教学研究，我们很快认识到作文兴趣小组的必要性，下面就近段下边所得作几次总结：一、培养兴趣。本学期积极为学生创设学习环境，利用多媒体课件，引导学生在写作的活动中所，让更多热忱的学生对作文产生兴趣。二、训练技能。在文体活动活动中，针对学生实际，在小学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能训练方法的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。三、丰富课余生活。开展兴趣小组活动，激发了学生生命力的上进心和创造力思维。作文尖子生由此产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。当然，我的工作还存在不足，盼望我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想体系更加努力地工作，使获致我们的学生的素质更好地得到提高。培养他们的听、说、读、写能力，从而宽广学生的想象力，以全面提高全面提高大学生的语文素质。开展以阅读和写作为主的兴趣教学活动。四、具体教学内容全盘考虑1、作文类“读好书，写好字，作好文，说清话”，结合本学期作文兴趣小组社团活动活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进行简要概括：(1)以兴趣为基点，乐于写作(2)以训练为支柱，勤于写作(3)以积聚为法宝，善于写作(4)以想象为翅膀，精于写作通过开展的作文兴趣小组活动，主要表现在：学生写作的积极性提高了;学生思考问题的角度多样;学生的写作内容丰盛了;学生的欣赏阈值上升了。2、阅读类经过一学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括：继续提升，在思想上局限性也能充分的认识读书的重要性，。营造读书氛围，提高了学生的思想认识，为深入落实课外阅读计划。以品读为支柱，勤于阅书高中生的分析能力、比较能力仍比较单薄，他们对书的褒贬还不能很好把握，对好词好句好不能较多辨别。在活动中，我们始终关注关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。以笔记为翅膀，阅有所得活动要求学生要做好笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又求学促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将写作与写作紧密结合起来。学生编辑出版阅读心得，将自己阅读所得以注释形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。五、兴趣小组活动教学方法为使兴趣小组能够达到最为理想的教学目标，语文教研组结合这个学期的实际教学工作，初步分析出兴趣小组教学值得参考的方法：1、必须围绕“兴趣”这一主线。尊重中学生的兴趣爱好方向，并进行科学的正确引导。2、多采取课堂教学课堂互动的形式进行教学，有利于增进师生二者之间的了解，而且可以将学生真正融入到课堂中来，活跃了课堂气氛。3、教学过程以鼓励、表扬为主，批评教育为辅。4、教学形式的多样性，不利于有利于提高学生对知识探索的积极性。5、活动过程中依然要重视社会活动纪律问题。6、定期与学生开展心理交流会，了解学生之所想。7、针对基础不同，对个别学生要有目的性的指导。学期结束经过一学期语文兴趣小组的学习，张老师的作文有较大提高。在今后的教学工作上我们需