2023年4学年上学期六年级英语培优补差总结

201*-14学年上学期六年级英语培优补差总结201*-14学年上学期六年级英语培优补差总结

201*201*学年上学期六年级英语培优补差总结

六年级是毕业班年级，培优补差更是重要，怎样有一个轻松开心

的课堂气氛，和谐友好的师生关系，这都让我深深喜爱上我工作。第一、营造和谐积极的学习气氛，还得让孩子们有充分的集体意识，某一位同学学得不好，不仅仅是他自己的问题，还是大家的问题，每个学生都应当去帮忙他，鼓舞他，特殊是班委和学习优秀的学生，要让他们知道，教师需要他们的帮忙，我们班的后进生更需要他们的帮忙，全班的优秀才能表达出他们是真正的优秀！这一步思想发动特别重要，但这是一个长期的过程，同时需要班主任和其他各科教师的教育。

其次，师徒结对，首先教师要对学生充分的了解，认真观看学生的学习状况，并做好记录，依据学生的不同状况，包括性格特点，实行优差生搭配坐位。优生就是师傅，稍差的就为徒弟。用师徒这两个词的缘由在于，学生会觉得这两个词比拟新奇，做师傅的也会觉得很傲慢，做徒弟的也会觉得要乖乖听师父的话，由于他们看过很多关于”师徒”这样的电视。

第三，布置详细任务，在明确了各自的身份后，教师就要知道师傅们的详细辅导方法。除了统一的要求以外，我会依据我平常对后进生的观看记录，给其结对的小师傅们布置有针对性任务，比方某某的发音没过关，定要留意订正其发音，某某字母书写不标准，定要让其写标准，某某上课爱开小差，留意提示，等等，给小师傅们的培训时一一指明。教师还得规定时间，要求小师傅要在指定的时间内完成任务。特殊是在期末复习时，课堂上还没能过关的孩子，我就要求师傅定在课余时间把徒弟教会。

第四，持之以恒，在这师徒互助的过程中，也遇到许多问题，许多孩子在英语学习上的确比拟吃力，学习效率比拟低，很多小师傅会因此比拟的烦躁，甚至想要放弃，事后我通过反思，觉得还需要做一件重要的事情，就是常常找小师傅谈谈心，沟通他们在辅导徒弟时的感受，多给他们些鼓舞，解决他们的一些困惑，交给他们一些更有效的辅导方法。让他们不泄气，干劲十足的投入到自己的学习和师徒互助上。

盼望我的毕业班学生可以在培优补差这方面有所进步，取的好成绩！考上抱负的中学！

郭小寨小学

张晓欣201*年1月14号

扩展阅读：201*-14学年下学期四年级英语培优补差规划

201*-201*学年下学期四年级英语培优补差规划为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据

四、六年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外。一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不怜悯况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生实行以下方法：1.加强根底学问与交际运用力量的训练；2.对个别突出的学生进展单独辅导；

3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。4.多沟通、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这局部学生的学问面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合力量全面提高。

补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习方法；不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差的学生实行以下措施：1、对书本根底学问点进展过关；

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣；

3.要求他们课后准时辅导，并进展检查；4．抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失；5．努力培育他们的英语学习方法；6．多沟通、多鼓舞、多关怀、

通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点学问，争取在现有根底上有不同程度的提高。

郭小寨小学张晓欣201*年2月24日/r