小班教案大全10篇优质课

52小班教案大全10篇优质课1、小班健康学漱口礁思

活动目标：

1、通过争论和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、嬉戏导入：

师：小伴侣们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们家一起共享!家看看巧虎给家带什么来啦?

师：哇，巧虎给我们家带来这么多好吃的，那现在老师来请小伴侣们品尝吧。

二、送礼物，照镜子：

师：我还预备了一面小镜子，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗?

三、幼儿自由争论清洁牙齿的方法

四、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

(1)老师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮而后把水轻轻吐出来。

七、唱着音乐结束活动。

教学思：

活动形式符合幼儿奇怪   、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪   心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪   心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

2、小班健康活动眼镜公主礁思

活动目标：

1、绘本作品，能够理解故事中的内容。

2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱惜眼睛的意识。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

《眼镜公主》PPT。

活动重难点：

理解故事概内容，知道要爱护眼睛。

活动过程：

一、引出故事。

1、你们熟悉这个小姑娘吗?我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗?

2、最近公主老是做一些惊奇的事情，先是将橘子当做网球打，喷的家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

二、叙述故事，边提问

1、为什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你们有没有遇到过这样的事情呢?为什么会这样呢?

2、请你们猜猜公主怎么会近视的?

3、我们来听听医生怎么说?医生给了公主一个建议，怎么了?戴上了一副粉色眼镜。家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦!

三、连续讲故事提问

1、虽然公主戴上眼镜看东西很清楚，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样?

2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦?

让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清晰吗?体验戴眼镜的不便。

四、争论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢?

可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

五、结束活动

闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

活动思：

教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小试验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不便利了，好玩不说教，动静结合。

3、小班社会送食物礁思

活动目标：

1、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、愿意参与操作活动，并能按要求进行操作活动。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、卡纸房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

活动过程：

1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很的房子。小伴侣想不想看看他们的房子?(出示房子)

2、哇!房子好呀!假如再发洪水，它们的房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5)

3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)

今日小狗来得最早了，它搬到了房子的一楼。

喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了，我们小伴侣给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿绽开争论，鼓舞幼儿说一说自已的想法)好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜爱的食物吧!要送多少呢?

小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小伴侣给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

5、小结(小动物收到了小伴侣送的食物特别兴奋。)

刚才，老师接到了象伯伯的电话，象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了很多的贺卡庆贺它们。可是，象伯伯今日临时有事，它想让我们的小伴侣根据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作)

课后思：

需要解决的问题。

第一、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路肯定要清楚，而且规律性肯定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓，由于我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。其次个部分的时候，也有些乱，可能是由于紧急，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。

其次、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有达到数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。由于全部的活动都应当围绕制订的目标而循序渐进的。

第三、在这个活动中，老师说的比幼儿说的多了许多。在教幼儿的过程中，更应当让幼儿去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。

第四、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的这个过程中，我始终用手指提示幼儿，其实应当让幼儿自己来听。培育幼儿的倾听力量。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，没有方法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应当很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清晰谁送对了，谁送错了。

第五、在结束的环节中，还是有些突然。从延长活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应当要留意。

4、小班美术七彩蛋礁

活动目标：

1、运用不同材料来装扮蛋宝宝。

2、胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

4、让幼儿体验自主、立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种各样的蛋。

2、把彩纸剪成的小块等外形、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿创作的愿望。

提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己装扮得漂美丽亮，可是它们不会装扮，请小伴侣们来忙。

二、熟悉材料。

老师为小伴侣预备许多材料，我们来看这是什么，它们是什么外形的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

三、交代操作的要求。

现在,我们就可以装扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你蛋宝宝装扮好了,可以拿到前面去观赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去装扮。

四、幼儿操作。

鼓舞幼儿胆装扮蛋宝宝。

老师准时助力量弱的幼儿运用合适的材料。

五、我的作品。

1、请幼儿把作品放在前面的展台上，相互观赏。

2、和同伴讲讲你是用什么材料装扮蛋宝宝?

5、小班健康就餐前洗手礁思

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发觉小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的准时提示下，也不会使用正确的洗手方法。为了培育幼儿就餐前洗手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。

2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

3、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解吃饭前洗手的重要性

2、正确的洗手方法

活动预备

1、儿歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

活动过程

1、老师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

师：小明这样做好不好，为什么?

幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。

小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小伴侣肯定不要学小明那样，家要做个讲卫生的好孩子。

2、准时提问，让孩子们想方法解决问题。

师：吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢?

幼：小手洗洁净。

小结：小伴侣讲得很对，假如我们把手洗洁净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗洁净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。

3、老师示范洗手的正确方法。

老师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干洁净净一双手，我们家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。

4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。

5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。

小结：小伴侣，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗洁净自己的小手，细菌就会噪我们，这样就不会像小明肚子痛了。

6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?

教学思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更坚固。

6、小班平安滑滑梯礁思

活动设计背景

滑梯是小伴侣们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我平安意识

活动预备

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伴侣们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小伴侣试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最终进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学思

通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

7、小班美术小蝌蚪礁思

设计背景

小班幼儿的绘画，说究竟就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简洁的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过老师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最终再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

活动目标

1、熟悉曲线和圆形。

2、能胆在进行绘画。

3、激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。

4、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

⒈熟悉曲线和圆形。

⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

一、热阶段

老师：小伴侣，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

老师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?

二、图形刺激

⒈老师出示示范画，让幼儿观看小蝌蚪是由什么图形组成的。

⒉老师示范圆形和曲线的画法。

老师：小伴侣，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最终两头线接在一起的，像个饼一样。

在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、制造表现

⒈幼儿作画，老师鼓舞幼儿胆绘画。

⒉在老师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

⒊在绘画过程中对于消失的问题即时订正并对画得好的幼儿赐予表扬确定。

四、作品观赏

⒈展现幼儿作品，说说自己画了什么。

⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿观赏。

活动结束。

教学思

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发觉孩子们的动手力量还是不错的，他们能通过我的示范讲解，熟悉了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的喜爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的学问。而在孩子们的制造表现中，孩子们更是胆地作画。他们能依据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我留意到了孩子们消失的问题，并且能准时地赐予订正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满足的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。假如给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

8、小班主题活动可爱的虫虫礁思

活动目标：

1、跟着示范做手工。

2、熬炼观看力。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

活动预备：

1、成长过程示意图、毛毛虫的图片;

2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶;

3、幼儿自备旧长袜;

4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个;

5、铃鼓、“漂亮的春天”音乐及录音机;

活动过程：

1、音乐嬉戏：“漂亮的春天”(幼儿一周前学会的音乐表演唱嬉戏)

老师说：漂亮的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小伴侣和它们一起玩吧!(幼儿边唱歌曲“漂亮的春天”边随音乐自由表演)。

表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了?”

幼儿回答：“是蝴蝶!”

这时蝴蝶又飞到一位小伴侣头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了?”

李洋小伴侣急迫地回答：“在李成武头上!”

小伴侣很兴奋，眼睛始终追随着蝴蝶，有的幼儿已经预备去抓蝴蝶了。

这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上;

老师一边示意幼儿宁静一边轻声说：“小伴侣轻点声音，别让蝴蝶飞走了。”

小伴侣们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。

老师轻声问：“哪位小伴侣知道蝴蝶小时候是什么样的?

(活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息)

张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵!”

老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的?”

吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的!”

老师说：“他们俩说得很好!”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶渐渐长，最终它变成蛹蝴蝶从蛹里爬出来。”

“小伴侣，我们来玩毛毛虫的嬉戏吧!(前一天，老师组织孩子们玩过这个嬉戏)”

2、“可爱的毛毛虫”嬉戏：

老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小伴侣的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。

儿歌：毛毛虫，毛毛虫，

想要出门找小虫，

遇到伴侣说它聋，

骨碌骨碌滚下来;

幼儿说到最终一句时，各拘束地上滚。

这时，树叶模型跑了出来说：“哎呀!太喧闹了我也想来参与你们的嬉戏可以吗?”

小伴侣说：“欢迎你小草!”

小草又说：“我还有一位很要好的伴侣，你们看看它是谁?”

一只手工制作的毛毛虫，消失在小伴侣面前。

小伴侣一起说道：“是毛毛虫!”

毛毛虫说：“家好!我是毛毛虫。”

毛毛虫挨个问小伴侣好，并表示友好地握手。

小伴侣也争着与毛毛虫握手问好：“你好，毛毛虫!“

毛毛虫说：“哎呀!这么多的小伴侣我问候不过来了!我太想和每一位小伴侣都成为好伴侣了!老师你快给我想个方法吧!”

老师说：“小伴侣你们有好方法吗?”

赵朋说：“它是做的，我做一个我就有毛毛虫伴侣了。”

老师说：“恩，方法不错，那我们每人做一只毛毛虫伴侣吧!”

老师问：“这只毛毛虫主要是拿什么做的身体?”

小伴侣认真看过后说：“是袜子，我也有袜子!”

老师又问：“眼睛呢?”

“是画的，贴上去的。”

老师问：“怎样使毛毛虫的身体鼓起来?”

孙洋小伴侣说：“里面塞棉花!我的枕头就是塞的棉花!

老师说：“主义很好，可我们现在没有棉花怎么办?”

一阵缄默，老师说：“我们来看看这只毛毛虫里面是什么?”

原来，里面是纸团。李照贺说：“我也会“做”纸团!“

老师说：“好，我们一起来团纸团!一起做毛毛虫吧!”

家越越欲试。用眼睛仔细看着老师示范制作毛毛虫的每一个步：1、团纸团;

2、将纸团一个一个塞入袜子里;

3、塞满后用皮筋扎住尾部;

4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的效果;

5、贴上事先画好的眼睛。

毛毛虫制作完毕。

老师说：“我的毛毛虫长得什么样?”(老师引导幼儿说毛毛虫的特征)

张月莹说：“它的身子是绿色的。”

万一明说：“它有一双眼睛。”

林立说：“它的身体是一节一节的。”

幼儿制作并分组指导。

活动思：

1、力量强的幼儿自己画眼睛，甚至可以剪下来贴上;

2、力量弱的幼儿用事先预备好的眼睛，有的需要老师助扎皮筋。

孩子们兴致很高，制作过程很仔细，体验到了自己动手做手工的乐趣，并熬炼了小肌肉的活动力量和仔细做事的态度。

9、小班户外嬉戏：身体骨碌碌

幼儿园小班户外嬉戏：身体骨碌碌

：赵小燕梁爱芹来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园

【设计意图】

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感爱好;由于小班幼儿缺乏生活阅历，在生活中身体有简单受到损害。因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既熟悉了身体，进展了力量，有体验到了运动的乐趣。

【活动目标】

1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

【活动预备】

垫子若干块，拼成方形。

【活动重难点】

翻滚、躲避

【活动过程】

一、儿歌激趣。

老师边说儿歌边做动作。(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)

二、玩一玩，找一找。

带领幼儿玩嬉戏，查找身体上能转动的部位。

1.玩嬉戏“动一动”。

师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……

2.玩嬉戏：“小手小脚”。

老师边说儿歌边做动作。

(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)

幼儿仿照动作。

3.查找身体能转动的部位，尝试转一转。

4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

三、鼓舞幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。

1.当说到“我的身体骨碌碌”时小伴侣自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

2.重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安，避开碰撞。

四、变化嬉戏。

老师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

【活动延长】

做仿照动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬。

【活动思】

在嬉戏中，增加了幼儿对自己身体的熟悉爱好，熬炼了翻滚的基本力量。同时，我们还可以依据幼儿的爱好随即生成新的活动，如小手爬等。

10、小班健康小鸭爱洗澡礁思

设计思路：

天气渐渐转热，孩子们的运动量也增了许多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满腕汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：

一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

二、复习导入1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

三、观赏学唱歌曲1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小伴侣看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

小结：洗洗头呀，家来洗头!洗洗脸呀，家来洗脸!

3.出示图片，讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

重点引导孩子胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。

(洗手--洗洗手呀，家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，家来洗脚)五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简洁的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝!

七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧!

教学思

教小伴侣用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动手力量，鼓舞幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也预备一些小动物的模

11、小班音乐：礼貌歌

活动目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确使用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动预备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过叙述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜爱小白兔呀?”“由于小白兔有礼貌，所以家都喜爱它!”

2、熟识歌曲●貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手。”

3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱“你好，你好，友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，拇指相向，按节奏两个拇指相互点一点。

唱“再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个拇指相互弯曲，作点头状。4、通过嬉戏，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演●貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作伴侣!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了!附歌曲：[幼儿园礁网.]1=C4/4●貌歌》编曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好友爱的伴侣我们一起欢乐无比5353|12231|5432|1---||再见再见友爱的伴侣我们将再见

12、小班数学逛超市礁

活动目标：

1.在超市购物的情境中感知物朴到小、从小到排列的挨次，尝试依据物品的小特征进行相应的匹配。

2.愿意为家人选购冬天的物品，情愿表达自己的想法。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.设置“超市”情境;

2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;

3.从到小、从小到的标记5条;小筐子5个

活动过程：

一、熟悉超市里的物品，感知物品的小和摆放的挨次。

1.说说超市里的物汽称，知道它们都是冬天穿戴的。

师：宝宝们，今日我们来逛超市啦，看，货架上有什么?

小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更温和、更健康。

2.感知超市物品的小特征，了解物品的尺寸。

(1)那你们再认真看看，这些物企小一样吗?

小结：物品都是有尺寸的，最的是号、最小的是小号;不不小的是中号。

3.感知超市物品摆放的挨次，贴出相应的标记。

(1)那它们是根据什么挨次摆放的?

(2)请你找找这里还有什么物品也是从到小(或从小到)摆放的?

小结：超市里的物品有的是从到小摆放的，有的是从小到摆放的，看上去很整齐。

二、超市购物，为家人选择合适的物品。

1.明确购物的规章和要求：

(1)货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?

(2)出示购物袋：今日我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。

(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?小一样吗?

(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。

2.幼儿购物，老师观看指导。

重点：观看幼儿能否根据购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能小对应匹配。

3.沟通评价

(1)先买好的幼儿和伴侣或客人老师互动，说说自己买了什么。

(2)集中沟通讲评：谁情愿来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?

(3)引导幼儿发觉问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是小不合适等，并让幼儿重新调整物品。

三、结束活动

1.今日我们一起玩了“逛超市”的嬉戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些嬉戏材料我会连续放在你的班硷，你们还可以和老师来玩“逛超市”的嬉戏。

2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干!

13、小班科学有线电话礁思

活动意图：

打电话是小班幼儿所宠爱的嬉戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在嬉戏中的奇怪   心和自主探究的动机。

活动目标：

1.感知声音的变化与线的长短有关系。

2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

3.体验合作玩嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于胆探究和试验。

5.情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1.材料预备：一次性纸杯16个，毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个。

2.空间预备：桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图)。

活动过程：

一、开头部分

1.出示材料，引发爱好。

你们玩过“说静静话”的嬉戏吗?请你和旁边的好伴侣说说静静话吧!

你们喜爱这个嬉戏吗?老师带来了好玩的有线电话，今日就试着用有线电话来说静静话。

2.观看发觉两个电话线一长一短。

二、嬉戏部分

1.分组玩游向电话。

①请一名幼儿协作示范嬉戏玩法。

嬉戏要几个人玩?(两个)

一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说静静话。

②2人一组在间隔开的空间进行嬉戏。

两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清晰。

2.记录自己的发觉。

3.结果的验证。

4.试验原理。

为什么短的声音清晰呢?这是由于距离。短电话线就清晰，长电话线就不清晰。

5.探究电话线伸直与松弛时声音的变化。

只用长的电话。

让电话线变成弯弯的，看线直清晰还弯线清晰。

6.集体记录

你认为哪种方法声音清晰，把小粘贴贴到对应电话方格里。

以投票方式在集体记录单上记录自己的发觉。

三、结束部分

整理场地及材料。

活动思：

嬉戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较简单理解，在幼儿自由嬉戏的时候，即使有部分幼儿由于玩得尽兴而遗忘了嬉戏规章，也能在老师的提示下准时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿力量也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

14、小班社会：学习动手剥

小班社会礁：学习动手剥

一、活动目标

1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸，提高动手力量。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

二、重点与难点

把握一些剥食品的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

三、材料及环境创设

供应若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

四、设计思路

幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培育。现实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活力量的培育，就是幼儿园教育中，好像也或多或少存在着忽视之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意曙，是把幼儿的立动手机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应当加强重视幼儿立生活力量的培育。

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的时机，让他们学习一些简洁的、基本的生活技能，进展他们的动手力量。

“动手剥”这一生活活动，就是助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依靠于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应当充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些嬉戏，再供应多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜爱剥、会剥。以至在日常生活中，再也不要依靠于别人，自己动手剥，甚至能人剥一些东西。在这同时，除了培育幼儿的动手力量以外，还应留意培育良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。

五、活动流程

尝试练习巩固

1、尝试

利用在园午餐、午点时，供应一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：(1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又洁净的幼儿为家示范，边示范老师边念顺口溜：“拿起蛋要轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的爱好，并把握剥蛋的技能。

(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等)，也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。

(3)如遇吃包装帖、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些帖和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观看、把握不同的拆启方法。

2.练习

创设嬉戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。

(1)结合活动或庆“六一”活动，进行“小小食品展览会”，(幼儿园预备一些或让幼儿自带一些食品)选择自己宠爱的食品，并相互品尝喜爱的食品，但要求幼儿必需要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。

(2)开设生活区角活动：供应更多种类的可剥食品(如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等)，让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小伴侣在幼儿园可厨房阿姨劳动，在家里要人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要认真、仔细、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。

(3)竞赛性嬉戏，如竞赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。

3、巩固

在日常生活中，要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿把握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。

15、小班音乐礁：两只小象

幼儿园小班音乐礁：两只小象

活动目标

1、引导同学在活动中感受、熟悉并把握四分休止符。

2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3.启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动预备

1、课件-两只小象MP3下载

2、课件-象有个长鼻子

3、图片-象2

4、头饰若干

两只小象

1=F3/4常瑞词汪玲曲

中速稍快

两只小象

哟，

河边走，

哟，

扬起鼻子

哟，

钩一钩呀

哟，

似乎一对

哟，

好伴侣，

哟，

见面握握手

哟，

见面握握手

哟。

教学过程

一、导入

1.利用课件，引出课题

课件-象有个长鼻子

(听听展现不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。)

2.发声练习

二、绽开

1.课件观赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2.提问：两只小象们在干什么?

3.学唱歌曲

(1)听歌曲熟识歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)老师范唱，幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。

4.歌表演

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延长

看图片，向同学介绍象是人类的好伴侣，我们家都要爱惜它们，爱护它们。

16、小班儿歌开锁礁

儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们宠爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更。为此，我整理了以下小班儿歌全，供家参考。

130、开锁

金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，(咔啦，咔啦)哪一把?哪一把，请你自己来开锁，来呀来开锁。

教学目标：

1、带领幼儿学习歌曲《开锁》

2、把握开锁的两个不同的节奏○

3、学习音乐嬉戏，了解嬉戏的玩法。

教学预备：

锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的阅历

教学过程：

一出示金锁、银锁激发幼儿爱好。

1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在难过，激发幼儿助金锁、银锁查找钥匙的爱好。

2、学习期盼锁打开而没有打开时的(○)的咔嚓声和锁打开时()的咔嚓声，体验两种不同的节奏。

在幼儿查找钥匙的同时老师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。体现两种不同的心情，找不到时(○)绝望，找到了()兴奋。

3、学一学

老师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。老师提炼，馈，全体幼儿协作着表情跟学1-2次。

4、嬉戏：。

嬉戏1听节奏做动作

嬉戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听老师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。(锁开了，手打开;没打开锁，手不动。)。

嬉戏2学一学节奏

嬉戏玩法：看老师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。

二学唱歌曲

1、老师完整范唱一遍，提问：

你听见了几个咔嚓?

他们都一样吗?

哪里不一样?

2、老师范唱其次遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。

3、幼儿轻声用"啦"来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。

4、幼儿整体学唱。

17、小班科学谁的小脚礁思

活动目标：

1、熟悉几种有特征的动物的脚丫

2、了解小脚有各种各样的本事

3、体验辨认小脚丫的乐趣

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣

活动预备：

1、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具

2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片

活动过程：

一、通过歌曲熟悉自己的小脚

1、老师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小伴侣的小脚在哪里?

歌曲《肩膀头发膝盖脚》

2、老师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什么样的呢?

3、老师：我们的小脚有什么本事呀?

老师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小伴侣感受小脚的本事。

4、老师小结：我们小伴侣的每只小脚长着5个小不一样的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好伴侣!

二、通过图片辨认这是谁的小脚丫

1、老师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗?他们分别会是谁的呢小脚呢?家来猜一猜!

老师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的。

2、老师总结：

小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花象的脚丫又圆。

3、幼儿通过已有阅历再次辨认这是谁的小脚丫。

三、嬉戏：踩一踩小脚丫

1、老师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫外形，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征。

2、老师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫(马的小脚丫、小兔的小脚丫等)

四、活动延长：

可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观看身边的小动物的小脚丫外形说一说小脚丫的外形，进行创编儿歌。

教学思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

18、小班嬉戏小动物赛跑礁思

活动目标：

1、熬炼幼儿跑和跳的力量。

2、进展幼儿留意力量和记忆力量。

3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

创设情境，激发爱好。

一、小伴侣现在来听一首儿歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。"小伴侣们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们打算组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。

二、开头嬉戏：

幼儿分数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮象当裁判。

裁判喊：预备，跑各组的第一个幼儿开头跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

教学思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

19、小班健康饮料瓶变变变礁思

活动目标：

1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2、感受玩拖拉玩具的爱好。

活动预备：

1、各种清洗洁净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。

活动过程：

一、以观看实物，导入活动。宝宝们，看谁来了?

1、观看实物喜洋洋，引起幼儿爱好

2、请家争论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗?

3、老师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

①儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，

手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。

②儿歌：拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，

轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。

③引导幼儿探究瓶子放上豆子后的玩法。

老师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成皮球。请宝宝们想一想?摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么?真好玩，你们想不想玩一玩呢?(想)那我提个建议，我们家也学着制造一个，好吗?

二、老师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。

请小伴侣轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧!

1、幼儿制作，老师巡回指导，并提示幼儿边数数边捏豆豆。

2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。(像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏)

3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的爱好。

①老师示范，幼儿观看

②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具

③幼儿自由玩一玩拖拉玩具

三、嬉戏：为喜洋洋运粮食

拖拉玩具好玩吗?刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们它运些去吧!怎么运呢?”幼儿争论，老师建议用拖拉玩具。

1、老师讲解嬉戏的玩法及规章

2、幼儿做嬉戏23遍

老师小结：喜洋洋特别感谢家的助，我们也感谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“感谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具肯定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。

活动延长：

在户外活动时，引导幼儿玩老师预备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、透亮胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。

活动思：

幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，熬炼了幼儿小肌肉群的进展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了简单撒到桌子上和地上。遵循活动规章。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探究出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的小有关。用以培育幼儿的观看力量。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特殊好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培育了节奏感，又熟悉到噪音与和谐音的美。最终，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还相互忙套皮筋，共享欢乐。可以熬炼幼儿的团体协作力量。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充共享受创作的满意感。但在捏豆子是老师应当时时提示幼儿活动规章，让幼儿养成遵守规章的好习惯。

20、小班数学上下关系礁思

活动目标：

1、能区分两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作册。

活动过程：

一、常规活动：指五官幼儿坐在椅子上玩"指五官"，老师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探究。

1、老师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、老师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

三、嬉戏"捉迷藏"。

1、老师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下隐藏，老师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿相互找，相互说。

2、小动物捉迷藏。老师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分组活动。

1、做《操作册》第59-60页的活动。

2、户外活动时，引导幼儿观看树上、树下、天空、地等自然界景物，再说出其上下关系。

五、活动评价，表扬做的又快又正确的幼儿。

教学思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

21、小班语言萝卜谣礁思

【活动目标】

1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

2.引导幼儿能够尝试用简洁的动作表演儿歌。

3.培育幼儿情愿学习儿歌的情感。

4.依据已有阅历，胆表达自己的想法。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

挂图5张(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)乐器响板若干【活动过程】

1.老师用手偶和小伴侣打招呼提问：

1)"小白兔最喜爱吃什么呀?"2)"老师带来了小白兔在家里的几张照片和小伴侣一起来看一看"2.引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，由于图片是从拔萝卜始终到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。

3.在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己依据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆4.学习儿歌，由于儿歌比较简洁上口便于记忆5.在幼儿对儿歌熟识之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的爱好，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。

6.请幼儿进行表演，7.结束评价

22、小班数学活动秋游礁思

活动目标：

1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。

2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(帖类、牛奶类、饼干类水果冻类)。

2、筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。

师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗?”

幼儿根据男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到教室里先把去秋游的东西预备起来。”

二、根据水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿熟悉。

老师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由争论)师：“那你们喜爱什么水果，你来说说?”(请个别幼儿回答)2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小伴侣上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。

三、依据