小班美术教案活动一片花反思

43小班美术教案活动一片花反思1、小班美术礁活动一片花思

【活动目标】

1、初步感知不同颜色的一片花。

2、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。

3、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。

4、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

【活动预备】

1、ppt课件。

2、幼儿阅历预备：对颜色(红、黄、蓝、绿、橙)有初步的熟悉。

3、胶水、颜料、水粉纸。

【活动过程】

一、开头部分：创设情境、引发爱好。

师：小伴侣们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧!(播放森林背景图片)

二、基本部分。

1、播放ppt，让幼儿观赏花海图片。

师：我们来到了森林里看到了什么呀?哇!有一片一片的花!看，这是一片的花，这是什么颜色的呀?这是一片黄色的花!(出示各种颜色的一片花)

2、介绍绘画工具。

师：我们也来画一画这一片一片的花好吗?今日老师带来了一只奇妙的胶水笔，我们一起来看一看吧!

3、示范正确的画画动作。

师：怎么画呢?首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个(快思.)魔法咒语，肯定要记好了哦!摇摇摇，捏捏捏，转转转。

师：小伴侣们记住了吗?咒语是什么?你们想不想画出漂亮的一片花呢?那请你们自己来画一画吧!

4、幼儿创作，鼓舞幼儿胆创作。

幼儿分组进行操作，每组供应不同颜色的胶水，老师巡回指导。

三、展现、评价。

老师展现幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。

活动思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论售察还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

2、小班礁我是一片小树叶

幼教网整理了关于幼儿小班主题礁《我是一片小树叶》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count嬉戏。

活动预备：

1、各种外形的树叶头饰，每个小伴侣一个树叶头饰。

2、音乐磁带：树叶落下来活动由来：

孩子们到户外去观看，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的爱好很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的嬉戏。孩子们对自己保藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的爱好。

活动形式：

以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏活动中学习相关学问和力量。

与幼儿的互动：

(1)请每位小伴侣自己选择一个宠爱的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很兴奋，争先恐后地要参加活动。

(2)请小伴侣扮演小树叶随"树叶落下来"的音乐做动作，仿照树叶飘落的样子。请幼儿留意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

(3)请出cubby(手偶)这位小客人一起嬉戏。

将小伴侣收集的树叶摆放在地上，和小伴侣一起做Count(摸)的嬉戏，练习点数"one、two、three、four、five"。点音乐"Countsong"练习"Icancounttofive"。

(4)再次引导幼儿观赏"树叶落下来"的音乐，丰富幼儿的表演动作"Wareourhands"(挥挥手)、"Timetosleep"(树叶落下后仿照睡觉的样子)活动开展后的思：

我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们欢乐英语班的教学特色，在嬉戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的欢乐。在以后的活动中，我们还要探究如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

五、主题活动结束后的收获与启示围绕"我爱秋天"这一主题，我们设计组织的活动内容特别丰富，五领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的爱好为动身点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。

3、小班艺术礁小班美术

活动目标：

1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料预备：

1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一.用提问的方式引起幼儿的爱好。

1.我们的手有什么用?

2.我们的手指又有什么用?

二.出示多媒体课件

1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三.幼儿学习用手指电画

1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五.幼儿相互评价

老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

4、小班美术礁小猪逛果园小班

目标：

1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

2.学习运用自己身体的某部位来做画。

3.把握用身体做画的技能

玩法：

1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。

4.印好后，要幼儿把手洗洁净。

指导重点：

1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。

2.提示幼儿两只手都要印下来。

3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。

4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

5、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸

目标：

1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对颜色的爱好。

预备：

1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、嬉戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四：涂色练习：气球

老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

6、小班美术礁礁漂亮的花

幼教网整理了关于幼儿园小班音乐礁：彩条飘飘，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标

1.观看纸条在空中舞动的曲线。

2.喜爱用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

3.初步尝试看图谱舞动纸条。

活动预备

1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

3.黑板、笔。

活动过程

1.导入活动。

(1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

老师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下仿照贴春联、放鞭炮等嬉戏。

(2)师：小伴侣们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(兴奋)刚刚我们玩了什么嬉戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)

(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)

(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示老师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)

(5)老师跳彩条舞，幼儿观赏。

2.请幼儿尝试舞动彩条，老师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

(1)请幼儿依据观看到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?

(2)鼓舞幼儿胆尝试，探究让纸条舞动起来的方法。

(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?老师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)

(4)老师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由胆地表演。

(1)小伴侣们，你们手中的彩条舞动的太美丽了，请你们和它一起跳起来吧!

(2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。

4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小伴侣们，听，什么声音?(新年的钟声)

(2)小伴侣们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!

(3)师幼一起跳彩条舞。

5.活动延长。

将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

7、小班美术彩色花花布礁

活动目标：

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

活动预备：

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

(一)出示白白手帕，引起幼儿爱好

师：今日老师给你们带来了一个好伴侣手帕，赶快跟手帕打声招呼吧!(你好，手帕!)

师：好，小伴侣们看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的。)

(二)引出颜色宝宝，让幼儿熟悉颜色宝宝

1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更美丽呢?

幼儿自由说说方法。

师：你快看这块美丽的手帕上有什么?(礁出自：屈老!师礁网)(颜色宝宝)你熟悉这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师：给伴侣一点掌声，你们同意吗?(同意)

2、师：家观看得真认真，这些颜色宝宝把白白的手帕装扮得可真美丽。

师：听，是谁在说话?(故作神奇，并仿照手帕的声音)我也要变美丽，我也要变美丽。(拿出手帕)原来是手帕啊!

师：请几个小伴侣来装扮一下手帕，什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小伴侣要熟悉看哦!

(三)老师示范

师：老师也想来装扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要留意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲自帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

(四)幼儿尝试作画，老师指导

1、师：我看到有的小伴侣等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它装扮的漂美丽亮的。(轻音乐起)

2、鼓舞幼儿胆印染。

3、给力量弱的幼儿相宜的助。

4、鼓舞幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

(五)作品展现

1、将幼儿作品用夹子夹起。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么。

8、小班礁礁小班植树节礁

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参加种树的爱好

1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小伴侣可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么?

3、师生共同参观班班级组的种植地。

9、小班礁礁小班植树节礁方案

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动主题：

绿一方净土，多一份暖和。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片幻想!

活动时间：3月12日4月12日

活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”)

活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动预备：1、各班级老师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

活动详细支配：

植树节当天活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依班级组次序:班、中班、小班、小小班)

其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。

第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。

活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

10、小班美术礁泡泡花

目标：

1、能表现花的基本特征，运用多种颜色作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢乐。

预备：

阅历预备：熟悉蝴蝶，观赏过各种漂亮的花。

物质预备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

过程：

一、音乐嬉戏导入，激发幼儿参加活动的乐观性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿观看。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

老师引导幼儿从颜色、外形等方面观看，并进行争论。

老师小结：花儿有各种颜色、不同外形的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办?

三、提出要求，幼儿作画。老师指导。

师：你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方?

交代要求，幼儿作画，老师指导：

1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侣和我们一起玩。

幼儿绘画，老师指导，鼓舞幼儿胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展现幼儿作品，观赏评价。

师幼共同观赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松开心的氛围中结束活动。

11、小班美术礁花被子

今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小伴侣对这节活动课爱好比较好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，多孩子们都能够乐观并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特别兴奋!一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小伴侣“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢?”应卓仑说：“把橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有很多小伴侣都表示同意这种做法。于是老师就根据小伴侣说的取了一些橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小伴侣看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对!”王老师请她做给小伴侣看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展现给幼儿看时，有小伴侣笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢?”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小伴侣说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光线’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光线了。”这时，只听见林禧子小伴侣说：“我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小伴侣说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢?”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光线做好了，好看吗?”孩子们都叫起来说：“光线太长了!”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小伴侣们都拍手说“真好看!”

与小伴侣一起做出一个“太阳”后，老师请小伴侣自己动手制作自己喜爱的“太阳”。小伴侣们都兴奋地动手做起来。多数幼儿都选了橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小伴侣用了各种不同的颜色。虽然小伴侣做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。

最终，在观赏作品的过程中，听到有小伴侣对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛!有什么关系呀!”老师笑着回答：“太阳原来是的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧!”

“老师这个黄太阳也很好看……”家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了胆创新的苗头，值得欣慰。

12、小班美术礁泡泡花

活动目标：

1.愿意参加印画活动，体验美术活动的乐趣。

2.学习用多种手法进行印画，感知颜色、图案的美。

活动预备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、观赏课件

1.老师播放课件，幼儿观赏各种花纹的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色?你喜爱哪一条?

二、感知颜色

1.观看课件的最终一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?

2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜爱的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)

三、幼儿操作

1.师：小伴侣，你们的午睡室每人都有一条美丽的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小伴侣忙把它们的白被子变成花被子，你们情愿吗?

2.幼儿开头印画，老巡回观看。提示幼儿留意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦洁净。(播放背景音乐)

3.老师个别辅导，鼓舞幼儿胆创作。引导个别力量强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

13、小班美术礁花衣服

活动目的：

1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2.通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够胆表达，自我表现的力量。

活动预备：

每人一张图画纸;一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

环境创设：球的乐园

活动过程：

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好

1.师引导语：“小伴侣，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球?

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么?”

3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色

1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色

。

2.请3“4名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来?”同时，老师介绍材料，提出作画要求：

“要把你玩的球画在中间，画的时候要胆，要把球画得一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么

2.请3“4名画不同球的小伴侣分别向家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师：“小伴侣今日玩得开不快乐呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

14、小班美术玫瑰花礁

礁一：玫瑰花

活动目标：

1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花

2、愿意参加手工活动

活动预备：

手工用具

活动重难点：

学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

活动过程：

一、看一看、说一说

师：春天到了，花儿都开了。你看到过那些花?玫瑰花是什么样的?我们今日就来做一做!

二、想一想，做一做

1、纸片变花瓣

师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢?

小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒渐渐的卷起来。就变成一朵小花了

2、幼儿操作，老师指导

师：卷的时候要留意捏紧花托，这样花就不会掉下来了。

三、装饰教室

师：小伴侣真能干，花瓣做好了，真漂亮啊!我们一起把玫瑰花包装起来，让玫瑰花娇艳的开在我们教室吧!

礁二：《玫瑰花》

活动目标：

1、使幼儿知道玫瑰花的名称、形状特征、生长特点。

2、培育幼儿观看植物的爱好和细致的观看力量。

3、丰富词汇：玫瑰花。

4、激发了幼儿对玫瑰花的奇怪   心和探究欲望。

5、培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

2、纸、彩笔若干。

活动过程：

1、引导幼儿观看玫瑰花的形状特征。

(1)请幼儿认真观看。

请小伴侣们认真看看，玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?

林林：老师我观察玫瑰花是的，花瓣有点圆。

甜甜：我观察上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

成成：老师，我的妈妈告知我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……

请小伴侣说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

(2)老师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

你喜爱玫瑰花么?为什么?

涛涛：老师我喜爱玫瑰花，由于他有许多的颜色，还有香味呢!

蕾蕾：老师我不喜爱它，由于他的身上有刺，会弄疼我的。

每天：我喜爱他的，由于他很美丽，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可美丽了!……

玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由争论)润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、绘画活动：画一画我最喜爱的玫瑰花。

幼儿作画，老师巡回指导。

12

礁三：玫瑰花

【活动目标】

1、能胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。

2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。

【活动预备】

盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的花托、花茎、玫瑰花一朵。

【活动过程】

一、激发爱好

1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，老师和幼儿一起跳舞，激发嬉戏爱好。

2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很漂亮，小伴侣，你们可以我吗?”

“你会怎样我装扮呢?”

二、观看材料，设想创意

1、幼儿依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。

2、看看老师的俘，说说自己的感觉。

三、提出创作要求

1、个人或分组，拿盒盖，选材料。

2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰，老师指导。

重点：

1、装饰材料的和谐，颜色的搭配。

2、装饰画面的完整。

五、组合展现

1、组合盒盖，变成一朵的玫瑰花，体验胜利的欢乐。

2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。

12

15、小班美术小花伞礁

礁一：小花伞

活动目标：

1、学习观赏小花伞的颜色和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜爱的小花伞。

2、能胆创作，设计自己喜爱的伞面。

3、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

活动过程：

1、伞导入

师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)

师：你们觉得这把伞美丽吗?它哪里美丽?

2、老师播放幻灯片，幼儿观看“伞的世界”。

师：老师还给小伴侣预备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师：你觉得这把伞美丽吗?哪里美丽?

师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜爱哪一把伞,为什么?

师小结：哦，原来伞美丽是由于伞面上有美丽的图案和颜色所以才漂亮。

3、激发爱好：

师：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马……它们玩得真快乐啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来他们吧。

师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧、

4、出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变美丽?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

5、幼儿动手操作，老师个别指导。

6、展现沟通(送伞)。

请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?

礁二：《小花伞》

活动目标：

1、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的颜色。

2、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观看教室的变化，激发活动爱好。

2、观赏小花伞伞面的花纹和丰富的颜色。

指导语：

①伞面上有什么?有什么颜色?

②有哪些好看的图案?

③你看了以后有什么感觉?

3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

(1)争论：我们怎样让小花伞变得更美丽呢?

(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞。

12

礁三：《小花伞》

活动目标：

1、能用简洁的线条图案装饰画伞

2、激发幼儿助他人的情感

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动的爱好

活动预备：

水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

活动过程：

1、观赏雨伞图片

师：小伴侣，今日老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜爱雨伞吗?(喜爱)老师也很喜爱这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

(老师与幼儿一同观赏)

2、雨伞的用途

师：刚才我们看到了很多美丽的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨，遮太阳，挡风)

师：小伴侣真棒，为了嘉奖你们，老师给小伴侣讲一个好玩的小故事吧。

3、故事：

春天来了，花儿都开了，外面的景色美丽极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可快乐了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应当怎样助小熊呀?

(给他送雨衣，给他打伞……)

老师小结：小伴侣们真聪慧呀，想到了这么多的方法助小熊。我们现在就送给他一把美丽的小雨伞吧。

4、幼儿作画

5、作品分析

师：请几个小伴侣上来展现一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

小结：刚才小熊看到我们小伴侣送给他的雨伞，特殊兴奋，要跟我们小伴侣说：感谢!小伴侣应当怎么说呀?(不用谢)我们小伴侣真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们快乐吗?走喽，我们跟着小熊一起动身吧。

12

16、幼儿园小班美术迎春花礁

活动目标：

1、在熟悉春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓舞幼儿胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。

活动预备：

1.学问预备：

带幼儿到户外查找迎春花，并观看它的主要特征。

2.物质预备：

俘迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的爱好，让幼儿自由拘束地观看叙述迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。

1、师：小伴侣，知道现在什么季节吗?(春天)谁告知老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多漂亮的花开放了，老师告知你们一个隐秘哦，知道春天最早开放的花吗?。“今日，老师带来了一种很美的花，小伴侣想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、老师讲解让幼儿正确熟悉用棉签画迎春花的方法以及留意点。

1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

方法：用拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

2、老师示范画迎春花

1)老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确熟悉用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，留意花朵的小基本全都。

3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小伴侣做的时候，要当心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。

三、提出要求，让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开头绘画，并留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的干净，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?

2、幼儿作画，老师巡回指导，留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。

四、提高幼儿观赏力量

1、提高幼儿对美的观赏力量，给以不同层次的幼儿有发言机会。

2、让每一组的幼儿轮番拿着自己的画站到前面，请其他组的小伴侣说说谁的画很美，美在哪里?

17、小班美术小花蛇礁

礁一：好饿的小蛇

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，用绘画形式胆表现吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼儿想象力，增加幼儿对绘画的爱好。

3、知道生活中常见食物的主要特征。

活动预备：

1、《好饿的小蛇》绘本故事、记号笔。

2、幼儿操作纸人手一张。

活动过程：

一、回顾绘本内容。

(一)师：“上次我们学习了一个很好玩的故事叫《好饿的小蛇》，哪个小伴侣记得故事里面小蛇吃了哪些东西?”

(二)师：“小蛇吞下了那些东西后，它的身体发生了那些变化呢?”(依据幼儿的回答出示相应的幻灯片。)

(三)老师小结。

二、说一说，猜一猜。

(一)师：那你们说说看，小蛇还会吃什么呢?吃了之后小蛇会发生哪些变化?幼儿自由想象回答。

(二)师：你们讲的很好，王老师也画了几幅好饿的小蛇，请你们来猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相应的幻灯片。)

(三)老师小结。

三、幼儿作画。

(一)引导幼儿画和别人不一样的东西。

(二)画完后讲讲小蛇吃了什么，可以简洁的编一到两句话。

四、讲讲、评评

(一)师：我们好饿的小蛇都画好了，谁来猜一猜这些小蛇都吃了什么东西?

(二)讲评猜三到四张作品，，对于讲得好的幼儿要即时指出并表扬

礁二：《吃的小蛇》

活动目标：

1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

2、体验线描活动的欢乐

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿爱好

1、小伴侣们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些美丽的图案呢?

2、小结：小蛇的身上有许多线条和图形组合起来的美丽的图案。

二、老师讲解示范画装饰图案。

1、那你发觉了哪些美丽的图案?还有哪些好看的图案呢?

2、老师依据幼儿的发觉进行范画。

3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

4、引导幼儿在画面空白处进行绘画

(1)其实这条小蛇可吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?

(2)老师依据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。

4、小结：今日，我们发觉这条吃的小蛇身上的图案不只是简洁的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

三、组织幼儿操作

1、提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!

12

礁三：花蛇弯弯

活动目标

1、画圆和螺旋线、剪等技能的综合训练;

2、练习绘制蛇的花纹图案;

3、学习平面设计与立体设计，静态造型与动态造型相结合。

活动预备

纸、记号笔、剪刀、回形针、吸管、俘

活动过程

1、导入

(1)出示白纸

画圆，并在园内画螺旋线。

(2)猜一猜

师：今日我们要画什么动物呢?

(3)变魔术

师：小伴侣把眼睛闭上，我数到三，再睁开来哦!

(4)争论：蛇从哪里变出来的?

2、花蛇弯弯

(1)原来就是从老师刚才画的图画里变出来的呢!

(2)绘制花纹。

(3)示范剪纸，变出花蛇。

3、幼儿操作

(1)老师巡回观看，重点指导幼儿画螺旋线。

(2)老师助幼儿用回形针和吸管撑起花蛇。

4、活动结束

与蛇共舞。

12

18、小班美术礁春天的花

设计思路：

记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过唱歌和嬉戏感受音乐游哮来的欢乐。

2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。活动预备：指偶一个。

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉锯〉进教室。

2、小指偶唱戏〈点点豆豆〉幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么?幼：看戏。(老师用指偶在手上唱戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、老师范唱两遍，幼儿观赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏《找伴侣》

幼儿找伴侣结伴嬉戏。

6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗?(音乐《找伴侣》找到爸爸妈妈做嬉戏。)

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、嬉戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

评析：

小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏《点点豆豆》，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。

另附：

儿歌…锯，扯锯》拉锯，扯锯，姥姥家看戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩……

歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

19、小班美术礁蝴蝶和花

活动目标：

熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小嬉戏。

2、引入

“小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分

1、引导幼儿观看：“小伴侣们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。

20、小班美术礁制作纸杯花

我的故事

活动目标：

1.能胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。

活动预备：