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文档简介

体育教学设计案例——立定跳远与石头、剪刀、布案例教学背景：“乐学”这将是中小学体育课程改革的方向。案例情景描述：往前跳时，基本做到用力蹬地向远处跳出，这比我一味口头强调，效果强出百倍。后来在练习中，我又发现，有的学生经常取胜或失败，积极性有所下降，我就规定，每做完一组练习，可以交换同伴，重新比赛，这样学生就能一直保持一种较高的练习兴趣，并坚持到底。在练习时要用力蹬地、收腹向远处跳出较好地为实现教师本课目标服务，变被动为主动。运用教学机智驾驭体育课堂突发事件：一、消除外界干扰体育教师凭借教学机智，通过借题发挥，因势利导，就能化不利为有利，化消极为积极，最终达到预期的教学效果。二、化解课堂问题三、驱散学生疑云具备机智的教师能迅速作出反应，信手拈来，巧妙解答，及时驱散学生心头的疑云，使学生亲身感受教师的魅力，增强对学生的吸引力，激发学生学习的兴趣。四、补救教师失误活教学气氛教师具备一定的教学机智，脑子灵活，使出浑身解数，努力营造健康活泼的教学气氛。只有在良好的课堂气氛中，才能使学生在轻松、愉快的状态下接受教学，获得知识；才能使教师思维敏捷，讲课左右逢

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