大班体育教案：快乐的小袋鼠教案及教学反思

第第5页大班体育教案：快乐的小袋鼠教案及教学反思

大班体育教案：欢乐的小袋鼠教案及教学反思

设计意图：

小布袋是感觉统合活动器材中的一种，幼儿用布袋将双脚套住进行跳跃，借此进展跳跃的技能。但假如一味地进行简约的跳跃，幼儿会感到枯燥，慢慢地对活动失去了爱好。在游戏中学习往往能取得最正确效果。为了进一步激发幼儿参与活动的爱好，我设计跳跳这一活动，制造性的利用小布袋，并创设游戏情景来开展活动。

活动目标：

1.练习袋鼠双脚跳的动作，提高幼儿的下肢能量及有氧耐力。

2.通过游戏，培育幼儿不怕困难的意志力，挑战自我的勇猛精神。

3.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4.鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

活动预备：

布袋人手一个，擦汗毛巾假设干，背景音乐。

活动过程：

一、初步探究活动器材的玩法。

1.在音乐的伴奏下，幼儿进场站立。

老师：请小伙伴站在圆点上，其他小伙伴一个跟好一个，站成一圈。做小叮当热身操。

2.幼儿尝试玩折好的布袋。(老师分发给每人一个布袋)

老师：你觉得布袋在不打开的状况下，像什么?(幼儿讲解并描述后，老师采用幼儿中的一种说法)

ⅹⅹ要怎么样玩才好玩?

老师指导幼儿将ⅹⅹ放在头顶上，尝试走路。

老师：ⅹⅹ除了可以放在头上顶着走，还可以放在哪里走?(老师引导幼儿自由探究玩法)

幼儿将ⅹⅹ放在头顶上蹲着走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在脚背上;放在脚底心。

3.通过游戏使得幼儿对活动器材产生深厚的爱好。

老师：我们刚刚的ⅹⅹ游戏好玩吗?

二、布袋跳跳，培育幼儿双脚跳跃的技能。

1.自由探究布袋的玩法。

(打开布袋)老师：那么这个布袋应当怎么玩?(自由探究布袋的玩法)

2.创设一个故事情境，增加幼儿跳跃的难度。由窄变宽，由低变高。

老师：我发觉有的小伙伴把双脚套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戏呢!我们一起来做一群欢乐的小袋鼠好吗?(幼儿围场地跳一圈)

故事情景：小袋鼠们跳呀跳，来到了一个大草原，大草原上的空气真新鲜那，闻一下，新鲜吗?，!来源:(幼儿回答并做闻的动作)大草原一望无际，好大呀!小松鼠们尽情地蹦蹦跳跳，欢乐极了。

(1)老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。

故事情景：(老师坐在地上，双脚并拢)这时，小袋鼠遇到了一个木桩，小袋鼠们很轻松的跳了过去。(幼儿跳一圈)

(老师双脚微微打开)跳过了木桩，小袋鼠们又遇到了一条小溪，溪水缓缓流着，小袋鼠们需要努力一点才能跳过。小袋鼠们，加油吧!(幼儿跳一圈)

(老师双脚打开更大)越过小溪，小袋鼠们又遇到了一条大河，小袋鼠们，你们可怕吗?(鼓舞幼儿勇猛跳跃，技能弱的幼儿可以先从中间一跳，再跳过，分两次;技能强的幼儿争取一跃而过)

(老师双腿伸直，一个腿放在另一个腿的上面做小山状)你们看，现在小袋鼠们又遇到了一座小山，小袋鼠们，你们会怎样过去呢?(幼儿跳一圈)

(老师做出一个拱桥或山洞)勇猛的小袋鼠们经受了重重困难，跳出了大草原，现在来到了一个**，小袋鼠们应怎样穿过**呢?(幼儿自由发挥，用布袋作为小船或滑板车穿过;幼儿匍匐前进或者跪在布袋上，都可以。又进行一圈)

(2)老师讲解并描述游戏规章，并且巡回指导，随时留意观测幼儿玩袋的状况。

老师在整个故事情景中，特别关注技能弱的幼儿，勇于挑战自己。对于出汗的幼儿，可以让幼儿用毛巾擦汗。跳跃的时候，引导幼儿用鼻子吸气，嘴巴呼气。

三、放松游戏，幼儿瑜伽。(放音乐)

老师说出口令，幼儿跟着老师做，腿部放松活动。

腿部放松：脱去鞋子。幼儿平躺在小船或者滑板上。闭上眼睛，双脚并拢，双手打开，手心向上，渐渐吸气，渐渐呼气。渐渐抬出左脚，渐渐转一圈，反过来再转一圈，渐渐动动脚趾，渐渐的，渐渐的放下来。渐渐吸气，渐渐呼气。渐渐抬出右脚，渐渐转一圈，反过来再转一圈，渐渐动动脚趾，渐渐的，渐渐的放下来。渐渐吸气，渐渐呼气。

四、整理活动：布袋变魔术。

老师带领幼儿一起边示范边做。

老师：穿好鞋子，双脚盘腿而坐。小伙伴们，你们看过魔法的电视吗?变魔法要念什么样的咒语呢?

老师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!

咒语：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋变平整。(围着布袋转一圈后铺平)

巴拉巴拉能量小魔仙，胖个子变瘦个子。(将布袋竖向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙，高个子变矮个子。(再将小布袋横向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙，矮个子变小个子。(再将布袋横向对折叠好)

现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

教学反思：

幼儿第一次开始练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，渐渐地往前跳。等他们掌控了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。老师以观测为主，让幼儿在自身时常的尝试、练习过程中，积累阅历，掌控动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和