大班下学期音乐教案：地毯上的游戏教案及教学反思

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大班下学期音乐教案：地毯上的游戏教案及教学反思

活动目标：

1、初步学会随着音乐节奏做律动。

2、依据情节提示，在老师提示下精确的随乐段更换动作。

3、体验在地毯上游戏的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

熟识乐曲《地毯上的游戏》;音乐带。

活动过程：

一、入场。

播放音乐第一段，老师带幼儿随着音乐进入活动，音乐结束后老师指导幼儿面对圆心做成圆圈。

师：请大家双腿盘起来，相互拉拉手，看看旁边的好伙伴是谁?

二、导入活动并随第一段音乐节奏学动作。

师：今日老师想和大家一起做游戏，我们的小手要和自己说话，还要和我们的伙伴说话，你们听它在说什么?

1、老师示范动作。

提问：我的小手是怎样和我说话的?和我身体的哪个地方说话呢?还和谁说话呢?(幼儿回答并示范动作。)

2、老师用手和腿说话的情节，带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。

师：现在让我们一起随着音乐，用我们的小手和自己还有身边的好伙伴说说话吧。

(播放音乐，老师带着幼儿跟着音乐节奏练习拍腿的动作。)

3、幼儿尝试创编新的动作。

师：小手除了和腿会说话，还可以和身体的哪个部位说话呢?.来源;(幼儿回答并示范动作)

4、老师带领幼儿随着音乐节奏练习新的动作。

师：让我们随着音乐一起来玩玩吧。

三、随第二段音乐节奏学动作。

1、师：我们的屁股也想和我们做游戏，谁能让屁股不离开地面转一圈呢?

2、幼儿探究并示范动作。

3、老师带领幼儿随着第二段音乐练习屁股转圈。

4、我们身体还有哪个部位可以和我们一起玩呢?(幼儿探究，老师引导幼儿说出腿和背的动作等。)

5、老师带领幼儿练习腿和背的动作等。

6、老师带领幼儿随着第二段音乐节奏练习动作。

四、幼儿完整地随着音乐做地毯上的游戏。

1、师：现在让我们一起来玩一玩这个游戏吧。

2、播放音乐做游戏。

3、再次完整地随着音乐做地毯上的游戏。

五、幼儿随音乐退场。

活动反思：

本次活动来自小司机主题，其形式是在观摩了黄浦星光幼儿园送教活动后仿照借鉴而来的。活动从孩子的爱好出发，将孩子引入查找奥秘的氛围，从中巩固对几种车的认识，获得更丰富的知识阅历。

爱好是活动的基础，阅历是活动的保证。本次活动很好地将孩子的爱好和阅历融合在一起。孩子们在老师神奇的话语引导下进入了活动，主动、积极地想方设法打开一个个有趣的口袋，如解开纽扣、拉开拉链、打开扭扭棒、拉开掀纽等，从而找出里面的"奥秘'。整个活动幼儿的参加性很高，始终处于"乐学'的状态，表达积极，思维活跃。老师预备的地毯一层又一层，提供的材料直观形象，提出的问题具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的进展空间，充分调动了幼儿孩子的积极性。

尽管孩子们在活动中始终处于主动、积极的地位，爱好也特别浓，但反思这次活动，感觉还有很多不足：

1、对孩子的已有阅历了解不够，高估了小班孩子的技能。如在依据图片送车时，老师没有进行引导，只是让孩子们"看一看、想一想这是什么地方，需要什么车，然后把你找到的车送到需要的地方去。'然而孩子们却不会观测分析，只凭自己的爱好来送车，结果发生了集体送错的现象。为了让大家更好地了解不同车的用途，学会将车辆与场景配对，我实时进行了调整：引导大家一起观测认识图片，了解图片所表示的意思，然后再次请孩子们来送车。我想，假如在出示图片后先引导孩子进行观测了解图片内容，然后再送的话，可能会避开这一现象的发生。

2、活动的容量太多，孩子们一下子接受不了。应把挑战性的问题"消防车、抢救车、警车看到红灯时要不要停车?为什么?'作为活动