植物学茎的结构实验报告

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植物学茎的结构实验报告

植物学茎的结构试验报告一

1、实习目的与任务

1、1了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟悉部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

1、2透过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。

1、3激发学习生物科学、探究大自然的热忱，透过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。

2、实习步骤与资料

2、1黑石顶简介

黑石顶自然爱护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m，地形简单，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中构成高大乔木。

2、2实习资料

7月5日上午从珠海动身，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、资料和留意事项作了简要的介绍。

7月6日上午在__老师和唐恬老师的带领下沿大路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。

7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。

7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。

7月9日上午对这几天的学习资料进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。

7月10日白天攀登黑石顶，沿线观看热带植物群落的垂直分布;晚上开总结大会。

7月11日与其次批到达的同学完成交接，乘车回到珠海。

3、实习心得与体会

这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的熟悉。像熟悉伴侣一样熟悉每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么奇妙的事情!到此刻，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着美丽的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观看这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的`那种着迷。

在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。

1、观看植物的挨次与要点:在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才明白，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态:木本还是草本直立还是攀缘然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。

2、理论联系实际:在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要把握了，认种就会变得简洁许多。之后老师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的许多识别方法是分类工长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的学问是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发觉总结更为敏捷有效的方法。

3、先“科”后“种”:在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。但是透过与身边同学的比较，我发觉自己陷入了一个误区:我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法就应是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，由于一般来说我们所把握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是透过对一些比较明显的形态特征的观看我们能够确定它们属于哪个科。之后老师的讲解也证明白这一点。但由于我的理论课学问把握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在之后的认种考试中我吃了很大的亏!我想，假如我一开头就是采纳先“科”后“种”的方法学习，我的收获必需会更多。

4、比较学习、群众学习、反复学习:虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。认真观看植物，列出易混植物的异同点，透过比较和反复记忆就能够精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于群众学习了——一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮忙着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新奇标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一齐围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅仅给我们整个小组带来不错的平均成果，还让我们感到了群众的暖和。我觉得，群众学习气氛比较简洁活跃，学习效率比较高，个人自立思索的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，群众学习在同学之间普遍缺少多人应对面沟通的高校有着重要好处。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。

在黑石顶实习期间，我获得了许多与老师们沟通的机会，从而从老师身上学到了许多东西。凡强老师是我最熟识的老师，一向喜爱他的风趣和友善，也一向很佩服他的专业和仔细。信任经过黑石顶实习的同学们都会赞叹:这人真神了!无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能快速精确地告知你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比百度更强大的搜寻引擎，以致之后我们一旦有待定种类就会说:“拿去凡强一下!”我以前多次请教他植物分类以及讨论方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告知我们，当年他还是讨论生的时候是如何先从标本上熟悉植物，再到野外去观看植物;他此刻还经常自己背一些植物的特征之类的，说即使此刻他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就能够明白这是什么;在黑石顶他也每一天给自己布置任务，要比较哪些种类等等……他还年轻，我或许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的__老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中!这段时间以来对同学们都很好，一齐打篮球一齐吃饭谈天，完全没有架子。关于辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，但是到此刻都没搞懂就是了……期望以后会有机会参观老师的试验室，期望能和老师做很好的伴侣。而那个在我们去爬山的早上就静静离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相比较较生疏的植物分类他们没有不懂装懂，在同学面前会很坦然地承认自己不会，并且情愿和我们一齐学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，仔细程度绝不逊色于我们这些同学。石祥刚老师对于黑石顶的植物非常熟识，每次去请教他问题都能得到具体又急躁的解答。最圆满的是廖老师有事离开了，跟他沟通的机会比较少。我们很少能获得那么多和老师们应对面沟通的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人就应有的品质。

黑石顶的日子是简洁而欢乐的，每一天的生活劳碌而充实，与老师同学们应对面的沟通代替了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒服。我们晒黑了过敏了累垮了还是会惦念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。共性是在最终一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，最终成功登顶!黑石顶是我们友情和群众感呈指数型增长的见证。

但是我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能珍贵的进展，它们始终是这次实习的副产品——宝贵的副产品。到最终做总结的时候我们务必把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改善的地方。我就自己这段时间的观看提出以下问题与推举:

1、野外认种时讲解不足

人手不足导致某些组别在认种过程中所得学问不够精确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。假如大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能准时观看到标本，不仅仅学习的效率会降低，学习的热忱也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等同学能解决的问题，但是我们是不是能够思索从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。

2、采集标本方法不正确，对植物的爱惜意识不强

在采集标本方面我们存在两个问题:“不及”与“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些四周仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说能够采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着爱护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在赞叹大自然的造化奇异的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢我不明白我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都就应抱着疼惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待试验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢所以我推举老师们在正式开头实习之前就要把这种疼惜生命的思想传播给同学，同时教给他们正确的采集标本的方法。

3、对于森林整体结构和生境的关注度不足

虽然试验目的之一是要“了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟悉部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性”，认种成了唯一重要的资料。在三次的进山经受中，前两次老师间或还会提示大家留意四周的植被变化或介绍典型的热带沟谷林，但在第三次的登山过程中由于旅途的艰辛，我们眼前只有那条陡峭的路，哪里顾得上观看四周植被的变化!我走在前面，所以间或还能听到凡强老师的讲解，但是后面的人估量就只有爬山喘气的份儿了。我认为“植物分布与环境的相关性”是本次实习非常重要的资料，由于学习生物学就就应始终留意生物与环境的相互关系——生物与环境相互作用就应是一个非常重要的生物学思想。在本次实习中，这部分资料的缺失让我深为叹息。当然我们鼓舞同学自己去发觉自己去感悟，但是我觉得老师们就应在这个难得的机会里赐予我们多一点引导，由于我们除了跟老师去认种外没有什么机会自己上山。所以期望在以后的实习中老师们能加强对环境部分的指导，让同学更好地体

会植物与环境的相互作用。另外，之前听老师提过以后可能会实行群众讲解的方式，我觉得这样的方式虽然解决了这次消失的一些问题，但是很可能依旧会忽视“植物与环境”的问题，由于在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上而已。

想法和推举可能还很不成熟，但是期望能够对黑石顶实习的不断改善起到一点帮忙。

植物学茎的结构试验报告二

在实习的过程中，我们了解了动物的生态分布和规律，提高了爱护动物的意识，同时最重要的是我们在野外实习中，熬炼了自己自立的工作力量也熬炼了团队合作力量，提高了我们的动手力量、观看力量和思索问题的方法和处理实际问题的力量。

实习第一天，我们一行人浩浩荡荡地来到了位于白云区的帽峰山，老师交代好一些该留意的事后，我们就开头拿着工具去捕动物了，一开头我们都不知道自己接下来会遇到什么动物，很可怕没什么收获，所以在树上的一些小蚂蚁和毛毛虫我们都很轻易地捕了后放进毒瓶，大家都不愿轻易放过任何一种眼里看到的新奇动物。一开头我们捕到的都是一些很常见的小昆虫，如蚂蚁、蜜蜂、苍蝇、小蝴蝶等昆虫。最让我们兴奋的是我们在一颗木瓜树上看到了一只体形很大的蜘蛛，大家看到的第一反应都是尖叫，只有一个组员说她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的镊子去夹，一下没夹准，反倒让它逃进了中空的木瓜树，很是惋惜，就此与那只大蜘蛛擦肩而过。在此之后，我们陆间续续地听到一些组有捉到蜥蜴、水蛇等爬行纲动物，我们很是艳羡，对于这些比较高等的动物我们也是布满了欲望，但是就是遇不到，真可谓是可遇而不行求的战利品。在下山途中组员们都已筋疲力尽，对于捕动物也是有心无力了，但我还是很想遇到蜥蜴，所以沿途多将眼光放于路边的树木上，也因此捡获了只很长很粗的蚯蚓，看到它的时候它已经皮肤干燥，趴在水泥地上无力地伸缩着，我们把它拾获后将它置于空水瓶中并给淋了一些水，它果真就恢复了一些精力。回到学校后，我们将捕到的动物简洁地做好分类后小组也进行了总结和反思，并将捕蜥蜴的愿望寄予在其次天的火炉山之行。

实习其次天，我们来到了火炉山，火炉山的环境和帽峰山的环境还真是不一样，帽峰山的环境是相对比较干燥的，而火炉山那儿是想对比较潮湿和阴凉的，所以在火炉上我们又捕获了一些新的动物品种，如马陆、蜈蚣等动物。值得一提的是我们这一女子特殊行动组真的在火炉上完成了我们捕蜥蜴的心愿，事实上那只变色树蜥是其他组的人发觉的，但是他们一不当心没捕到，反倒把蜥蜴从一颗大树上打到山壁下的树底，而就在四周的我们当然不会放过，眼光直跟着蜥蜴，11个人都快速围在了那颗树下，拿着捕蝶网、烧烤叉在那儿拍打着，那只狡猾的树蜥死活不愿出来，有些组员都想放弃了，但是也有组员坚持蜥蜴是很难遇到的，我们不能错过这个机会，所以在我们的坚持下那只变色树蜥最终坚持不住了，跑出来了，最终我们齐心协力地将它网住了，在捕到它的那一刻，我们组沸腾了，那是一种靠自己去收获的成就感，大家都特殊感动和兴奋，所以在那一天，我们组的士气也相对比较高涨。一路上山，看到最多的是马陆，任凭翻一下树叶，就能看到它们缩成一团的样子，我们还观看到马陆爬行的时候它的足是怎么动的，就像是一波波的海浪涌过去的感觉，很可爱，但还是觉得它太多脚了，有点可怕不敢用手去碰。

在最终一天的标本展现中，我们组也是分工明确，大家都比较协作和投入，虽然一开头预备地不太充分，但是最终的结果我自我感觉还是比较满足的，由于相比来说，我们组捕到的动物类群还是比较多的，涉及的门和纲也是比较多的，所以我们都很快乐，感觉组员们都很享受这个过程，这就够了，在欢乐中学习总是让人布满活力和激情，我喜爱这样的感觉。

在这4天半的实习中，我对动物的分类有了更深的印象和熟悉，对动物生活的环境和各种动物的习性也有了一些了解，在动物标本制作过程中更是亲自动手实践过，学习的过程是欢乐的，或许有点累，但是值得，由于欢乐，由于收获!盼望自己在以后的学习中能保持动物学实习中的激情，学到更多!

植物学茎的结构试验报告三

一、实习感受

转瞬间，一个星期的植物病理学实习就这样结束了。虽然实习的时间并不算太长，但回忆起来，实习的日子还记忆犹新，而我们也收益颇丰。

三次的外出实习令我们大开眼界。在教室里永久也学到真正的植物病理，务必要走到田地中去，参与实习，才能在实习中得到真正的充实。而这些外出实习真的让我们学到了许多课本中无法学到的学问。从病害常发生的环境，采集病害的方法，压制植株标本到试验室里的病害的鉴别，还有标本玻片的制作病原物的分别，每一步我们都在亲自实践，每一环节我们也都有不同的体会。而最深的感受就在于，课本中学到的学问务必要应用于实践当中，实践里面出真知，在实践中我们才会加深对课本学问的理解，提高对专业学问的熟悉。课本的东西是别人总结的，一种病害它的特征它的危害单靠文字的描述和和几张图片并不能令我们学的真实和深化，而一次外出的实践，自己亲眼的观看，亲自的采摘，亲自的总结，才会令我们印象深刻，令学习更加深化。另外，在实习的过程中，我们也发觉我们的专业学问许多还不及当地农夫，令我们惭愧的同时，这也激发了我们学习的热忱。我们学习的任务就是将来要服务于农夫，服务于农业，只有将我们所学的理论学问与实践学问相互结合，并不时地去请教老师，请教农夫伴侣，并使自己做出深化的讨论才会学有所成，学有所用。

这次实习我们都感到很充实，但外出的时间并不算太长我们所熟悉的病害种类也非常有限，这一点我们也感到非常的圆满，期望今后能够有机会进入山区或其他地方的农田开阔我们的视野，学习到更多的东西。

另有一点圆满并且很惭愧的是在外出实习中发生的一点小意外，坐公交车这件事情也使我们受到了文老师的批判和教育，这使我们非常的惭愧，身为一名高校生，我们的行为并没有体现一个高校生应有的素养也将自己的平安于不顾。从这件事情中我们看到了自己身上严峻的缺点，老师对我们的教育我们也会牢牢记于心中，今后不会在做出类似鲁莽的行为，在自己今后无论学习还是生活中都会持续一个高校生应有的品质。这次实习支配在了各门考试频繁的阶段，大家在实习的同时也要兼顾复习，许多实习的时间都用于背书了，期望以后的实习能排在时间富裕的时候，这样有更多的时间用于实习，也会讨论的更为深透。

二、实习资料

此次实习主要分为:病害植株的采集，标本的制作及病害的鉴定，玻片的制作，病原物的分别。

1、病害植株的采集

这次实习我们共外出三次，分别去:毛庄，森林公园和农大第三生活区。病株的采集让我们亲眼了解了常见病害和发病植株的各种特征。像是去毛庄我们熟悉最多的便是小麦。文老师更是亲自深化田间并具体的为我们讲解各种病害植株的鉴别。像是小麦赤霉病麦穗上会有粉红色粉状物且麦穗多比正常麦穗发白，这让同学们在找的时候更加简单。大家的专心性也非常高，都分散的去查找有病害的植株，遇到不懂得都专心的去问老师，而文老师也非常急躁的为大家讲解，使大家受益匪浅。

2、标本的制作及病害的鉴定

在标本制作过程中，对于含水量少的标本，我们组实行集随采随压制，持续了标本的原形;对于含水量多的标本，我们等到自然散失一些水分后，再进行了压制;同时，我们对有些标本进行了可适当加工，如标本的茎过粗或叶子过多，先剪掉一部分再压制，防止标本因受压不匀，或叶片重叠而变形。有些全株性的标本，将标本折成适当外形后再压制。在前期标本材料整理过程中，为避开压制的标本变形，并使植物组织中的水分易被标本纸汲取，标本夹好后，我们用绳子将标本夹捆紧，放到干燥通风处。每一天勤换标本纸，使标本尽快干燥，以持续原有色泽，并避开发霉变质。干燥后的标本移动时我们始终非常留意，以防破裂。对于茎秆、枝条等粗大标本，我们放在宿舍通风处进行了自然干燥。然后又进行了标本的分类，并利用我们从图书馆借的超多书籍对标本进行了鉴别，共鉴别了34种植物。

3、玻片的制作

这是一个非常细致的工作，我们从一些病害比较严峻的植株上挑去菌落菌丝及孢子并将其分散在滴有蒸馏水的玻片上。压片是个技术活，常常我们压了几次都还有气泡，之后陶家服从中找到了技巧，我们一同学习，技术也娴熟起来。封片也算比较难，还好都还做得不错。这个过程全组都仔细参加，最终也做出了较为满足的结果。

4、病原物的分别

这个过程是我们认为最难但最有意思的过程。我们以前的试验中也用到过几次培育基，但做培育基还是第一次，全组成员分工明确，团结一心，胜利的做出了na培育基，看着从最初的一些原料变成了一个个凝胶状的培育基，心里说不出的满意。再做微生物的分别培育时，大家更是仔细认真。由于是最终一小组，我们组的成员都仔细的观看了前面几组做试验的过程，并从中总结了许多阅历，由毛培和韩钊杰在无菌室中进行操作，由于看了多遍试验过程很顺当的完成了试验。但其中病原物小麦纹枯病的分别可能由于灭菌时间长并没有胜利，我们又重新做了一次，做的是玉米斑病，这一次很胜利。另外，我们组还额外做了病害植株的保湿，最终也非常胜利。从这个试验中，我们学了许多试验的技巧和许多专业的学问，收获非常大。

经过本次实习，让我懂得学问不仅仅仅是从课本上学来的，还要深化田间，了解病害的基本状况。此外，明白了病害的发生不仅仅局限于病害的发病状况，还与田间管理有关。“书上得来终觉浅，不若田间半日长”，深深地的让我理解了田间了解病情的重要性，只有以“课本学问”为基础理论，以“田间学问”为拓展方向，才能做好植物病害这一大课题，才能解决植物病害这一问题。当然，随着植物病害防治的进步，病害也在不断进步，所谓“道高一尺魔高一丈”，问题的关键不在于彻底解决植物病害这一问题，而在于将植物病害，充分的、有效的掌握在必需范围内，极高的提高农业产率。毛主席说“一切反动派，都是纸老虎”。从农业上来讲，“一切的病虫害，都是纸老虎”。只要一手抓理论学问，一手抓田间学问，一切问题都能迎刃而解!实行“两手都要抓”，以毁灭植物病害为目的，以有效掌握植物病害为基础，争取以植物病害毁灭于萌芽状态为崇高抱负，为中国农业做贡献，为老百姓谋农业，彻彻底底解决植物病害这一块。在不污染环境的状况下，为这一抱负，这一目标，不懈努力，不懈奋斗!

实习在同学和老师们的汗水和勤劳中结束了。作为我们专业重要的学科之一，这次实习更是让我们受益匪浅，使我们体会到了一个农安工道路的艰辛。

透过这次实习，使我们将学习和实践联系了起来。让我体会到了一些学以致用的好处。把握了正确地描述一些病害症状的方法，加深了对一些植物病害的感性熟悉，了解了一些症状在病害诊断中的作用，了解了植物病毒、细菌和真菌所致病害的外部症状的区分，并把握利用这些特征进行诊断的一般方法。透过这次实习，我了解一些预防措施，我们不能根除病害，但我们能熟悉病害规律后能够预防病害的发生。同时，透过这次实习，磨砺了我们的意志，增加了我们团队协作的意识和加深了对彼此的了解。

植物病理学的实习主要是采集病害植株，在还没有采集之前，我以为采集植物就应是很简单的，但真正开头的时候，我才明白，其实病株的采集工作，并不是想象中那么简洁的。我深刻体会到“阅历”对于农安工作的好处所在。对于缺乏阅历的我们，在经过病害植株的时候，完全视为不见。而老师经过的时候，就能够轻易的发觉，当提示我们它是有病的时候，我们才蜂拥而至地去采集。我常常会将虫害叶子拿给老师帮忙认，她看一眼就明白这是虫害而并非病害。从这方面就能够看到，“阅历”的重要性。同时，也告知了我们，只具有丰厚的理论学问对于一个合格的农安工来说是不足的，农安工作是一份重实践的工作，还应有充分的实际操作来充实自己，而“阅历”就是最好成果和工具。

实习中，每一个环节，自己都亲身经受过，所以明白每一步都是多么的不简单。长途跋涉的采集过程、操作细致的鉴定步骤、费劲繁琐的标本制作，能够说辛苦的同时，也是一个考验我们耐力的过程，而当我们见到病株的时候、鉴定到新的病原物的时候，胜利的喜悦也是难以言喻的。

以前在书本学习的学问在这次的实习中得到很极好的验证。非侵染性病害和侵染性病害是植病诊断首先要分清晰的事情。经过这次实习，我意识到在接触病害的时候，共性是没有病征的病害，我们就应把把想象的空间放大，不能单纯以为无病征的就是病毒病害，由于譬如气候等造成的非侵染性病害的病状和病毒的病状非常的相像。

鉴定的过程，我始终认为是最难的。挑取病原物是很有讲究的，挑针的力度把握要相宜，用力太轻无法挑取病原物，用力过猛不仅仅挑不到病原物，还有可能连寄主的组织一同破坏掉。针比较较干的叶片，能够在病原物的部分滴少许水，这样能够提高挑取的胜利率。另外，制片的时候要保证载玻片上的病原物没有其他病原物的污染。用显微镜的时候，不能急，就应渐渐调试。在参考书籍的选取上不宜选年月过久的鉴定书，由于随着植病的进展，许多属名或者病原物的名称等都有少许的改动，共性是在无性和有性阶段不同上，所产生的名字也是许多的，这给我们的鉴定带来必需的难得，但也要求我们要分清其无性和有性阶段。

压标本是很繁琐的一个过程，必需要有耐性。标本必需要干，否则就会发霉，能够带标本到日光充分的地方晒，这样能够有效地蒸发水分。但是，最有效的还是换纸，换纸讲究的是一个“勤”字。刚开头的时候，没有充分体会到水分给标本带来的损害有那么大，所以换纸没有很勤。之后在老师的提示下，才意识到这个问题。所以我们的标本中，前期的可能有少许的发霉，但后期的标本会有很大的改善。

植物学茎的结构试验报告四

一、实习时间：

20__年2月21日至20__年3月21日

二、实习地点：

三、实习目的：

园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统讨论的一门学科。园林植物学的主要讨论内容有欣赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种繁殖、栽培育育以及销售经营等方面。通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的繁殖哺育以及销售等多方面的专业学问，在肯定程度上，可培育园林专业同学对园林苗圃的爱好，培育具有肯定实践操作力量的园林毕业生。

四、实习主要任务：

1、墨兰的上肥、分株、装袋

2、黄杨的育苗装袋、扦插

3、桂花以及绿叶榕的移栽

4、九里香的盆栽春季修剪

五、实习执行方式：

以五或六人为以单位，个人为小组进行实习任务。

六、实习主要内容：

实习时间：2月25日——3月8日

实习地点：___

实习内容：

1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等

(1)栽培基质

我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细

砾石根据2：1的比例进行配置的，淋水腐化之后，是比较优良的培育基质。

(2)分株与消毒

分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆四周使盆与盆土分别再细心土坨轻轻拍打抖落泥土当心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用清水冲洗洁净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口四周病菌，最终就可以进行分株了，分好后妥当保管。

(3)上盆

盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株(兰株根系分布要匀称、伸展勿碰盆壁)往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土潮湿接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常管理。

(4)上肥

墨兰施肥宜淡忌浓般春末开头秋末停止施肥时气温18摄氏度—25摄氏度宜阴雨天均宜施肥肥料种类有机肥或无机肥均生长季节每周施肥次秋冬季墨兰生长缓慢应少施肥每20天施次施肥喷少量清水防止肥液沾污叶片施肥必需晴天傍晚进行阴天施肥有烂根危急。

2、黄杨的育苗装袋、扦插

黄杨，黄杨科黄杨属。高可达7米。喜光，亦耐半阴;喜暖和潮湿气候，并有肯定的耐寒性;喜肥沃潮湿的中性至微酸性土壤，耐干旱和贫瘠;生长缓慢，耐修剪。主要以扦插方式为主。

(1)装袋扦插苗培育袋应选择7#—10#的塑料培育袋，土壤选用黄土泥或者菜园泥，清除草根、石块后，即可用来装袋，装袋时留意不要装入过大的石

块或者土块，装好袋之后将其匀称放置在整平好的荫棚底下，等待插苗。

(2)插穗选择

黄杨用扦插繁殖可随时进行，但以夏季采纳当年生长的嫩枝条作插穗成活率高。插条选取当年生木质化或半木质化的优良枝条。插条采集后，剪截插穗宜在阴凉背风处进行，用的刀剪要锐利。在截剪时，对节间已长出小枝的枝条，沿节上下各0。5厘米处截断，再按小枝的着生位置把茎节剖成两半，分两枝扦插，对未长出小枝的枝条必需留2节，上端在芽的上方1厘米处截成平切面，下端在离芽0。5厘米处截成马耳形或平切。

3、扦插

扦插宜浅不宜深，小枝分株扦插平截面对下，深度以母株入土1厘米为宜;大枝扦插的深度为下一茎节插入上中1厘米，插穗与地而成45度左右倾斜，浅插斜插有利于插条提前生根成活。扦插后要把插穗四周的土壤压实并随即浇一次透水，使插穗下部与土壤贴实。扦插的行距一般为16——15厘米，株距6——8厘米。扦插时，插穗上的叶片不宜留得过多，也不宜全部剪除，下部叫叶片可全部连叶柄剪去，上部留2片叶，再依据叶片的大小，每个叶片冉剪上1/2至2/3，减小水分与养分的过多消耗。

黄杨扦插后，要求搭棚遮荫，以削减蒸腾量和阳光直射苗床。早春或晚秋扦插时，还应加盖薄膜，以防冬害。扦插后还应常常浇水，保持苗床土壤潮湿，以苗床表面土壤不显白为宜。扦插苗追肥可结合浇水进行，也可用磷酸二氢钾加尿素进行叶面喷施。除草工作要非常细致，不要碰撞插穗。

3、八月桂的移栽

(1)整地移栽的八月桂苗的植株比较大，但不论是大小，整地方式都是先全垦、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎种植，坎的大小直径在2米，并且开好排灌沟。

(2)起苗八月桂是在阴天早上起苗，留根长度(主根)约75厘米;带有大土球，土球大小为径级的6至10倍。由于要长途运输，所以起苗后准时用了黄泥浆蘸裸根苗，并用潮湿的稻草或薄膜等进行包，并扎紧成捆。起好后八月桂放在了背阳、背风的地方，并用阴网掩盖根部。

(3)装车运输装车时间是在当天上午10点。八月桂裸根苗采纳竖着装，装车时比较留意，没有踩伤树干、树根，带土球的要立放着装车，装好车后，马上给八月桂苗木

盖上篷布或阴网，并且准时运到了目的地。

(4)种植前苗木的处理八月桂苗运到目的地后，马上卸了车并将苗木坚立放在背风、背阳或用遮阳的地方。种植前再一次修剪八月桂的枝叶及根系，所留的枝叶占总枝叶的1/3至1/2，由于土球过大，所以多留了些。

种植：由于是挖坎种的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎政府，坎面高出苗的根颈部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，略微提一提苗，然后至坎面2至3厘米处，四周匀称压实并回填土到坎满。如种植时天气干燥，可用黄泥浆加1%的过钙来浆根后种植，还可在坎内拌泥浆种植。种植后应准时浇透水。

(5)植后管理种好后的八月桂关键在于水分的管理，在第一次浇透水后用稻草掩盖，并保持土壤的潮湿，避开过干过湿。培植池垒好后进行后期管理大苗还应用竹材把苗撑牢，以防风吹摇动使苗倒伏或歪斜，影响根与土的粘合。如是秋季种的最好还用稻草包树干，以防裂皮。同时在新种时的天气假如干燥，应进行叶面喷水或树干喷水，苗成活后转为正常生产管理。

七、实习总结与体会

一个月的实习历程结束了，在这个过程中，得到了单位领导和师傅阿姨们的热心指导，使我受益良多。在各项工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历不足和熟悉不够，觉得在苗场不能学到我想要的园林施工技能，但我快速从自身动身查找缘由，通过几天工作和领导师傅及阿姨的沟通加深，熟悉到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色。为使自己尽快熟识工作，进入角色，一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、一线工人请教使自己对苗圃的状况有了一个比较全面、系统的熟悉和了解。

刚步入工作岗位我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助领导做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。在苗圃中，许多工作都是孤燥的，或许千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套种到25公分的袋子中，然后填土，虽然这也是一个简洁的活，只要谁有力气都可以，其实不然，还需要一个人的急躁和细心。刚开头的时候，我也犯了错误，没有把苗种到袋子的居中位置，太过偏移与袋沿，那是不正确的，在师傅的讲解下，最终明白那会影响苗木造型。

苗场作业也是挺辛苦的，不过，通过一线的实践，我学到了许多课堂是接触不到的作业操作技巧，对课堂上学习到的理论有了更深刻的熟悉。在实习工作中，苗圃负责人刘总对我们实习生也诸多照看，指导我们加强实践技能的同时，还教育我们要敬重一线工作的工人。他说，有时候，在某些方面，资深的工人比自己还懂得多，你们有不懂的就虚心请教，只要态度好，师傅们都不会藏私的。同时，他也告知我们，他们公司对刚聘请入职的实习生也是先支配到苗圃工作学习的，为的是让员工对苗木的生长习性也更深一步的熟悉，在以后实际施工作业中，提高苗木的成活率。

一个月前，我怀着对社会、对工作满心向往和几分迷惘，离开学校，开头了实习的生活。在这段不算短的日子里，我学会了许多，懂得了许多，也明白了要更加珍惜现在拥有的为数不多在在校学习生活。有付出就有回报。我是学园林技术的，在书本上学过许多专业学问，但从未付诸实践过，当我真正踏入园林行业，真正搞园林的时候才体会到难度有多大。或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己力量的欠缺和学问的匮乏。实习这段期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是盼望自己在工作中积累各方面的阅历，为将来自己走的路做预备

一个月的实训结束了，真的学到了许多在学校所没有学到的东西。如何与人沟通，如何自我学习，如何适应生疏的环境，如何克服面对一个人在外的不易。懂得了如何调整自己的心态，学会品尝工作中的艰辛和欢乐。我熟悉了自己存在的不足和问题，在以后的学习工作中我准备做好以下几点来弥补自己的不足：一、做好学习工作方案，连续加强对园林公司各种制度和业务的学习，做到全面深化的了解公司的各种制度和业务。二、以实践带学习全方位提高自己的工作力量。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作力量和工作水平。三、在以后的工作和学习中，端正学习态度，以更加乐观的学习态度更加热忱的作风努力学习。

植物学茎的结构试验报告五

20__年5月22日早上，我们专业预备前往深圳大亚湾东山珍宝岛进行为