幼儿园认识数字教案幼儿园1一10数字顺口溜

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园认识数字教案幼儿园1一10数字顺口溜

指导幼儿熟悉6以内的序数。以下是我用心整理的幼儿园熟悉数字教案的相关资料，供大家赏识学习!

幼儿园熟悉数字教案篇一

熟悉数字1、2、3、4、5、6

熟悉数字1、2、3、4、5、6

活动名称：熟悉数字1、2、3、4、5、6

活动目标：指导幼儿熟悉6以内的序数。

活动打定：

1.各种动物卡片。

2.打定一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。

3.幼儿作业纸。

动物运动会开头了!你能按前后依次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?

活动过程：

1.请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在结果的是什么动物，排在第几位?

2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?

3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开头了!请小挚友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?

活动延迟：

1."猜猜他是谁'。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?一共有几个人在排队?

2."把第四朵花染成红色'(没有要求幼儿从哪边开头数)。

幼儿园熟悉数字教案篇二

熟悉数字6

【活动目标】

1.引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳定对6以内数字的熟悉。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达才能。

【活动打定】

1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小挚友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳定对数字4、5的熟悉。

师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小挚友从盘中找出数字6，集体认读数字6。

请幼儿议论陈述6还可以表示什么?

尝试三嬉戏看数取物。

师：这是数字几?(出示数卡)请小挚友从小盘内试着拿出一致数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。教师引导幼儿反复练习。

师：现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规矩：

师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。

第一组看数字做点卡师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做挚友。

其次组看数字印图形师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。

第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。

请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，激励幼儿边操作边陈述，检查操作过程及结果。

三、活动评价(师生互评)1.表示个别幼儿的操作卡片，集体举行评价，表扬边操作边陈述的幼儿。

2.教师小结活动处境。

3.以寄信终止活动。

师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢?老师为你们打定了大量信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。

幼儿逐一寄信，走出教室，终止活动。

幼儿园熟悉数字教案篇三

熟悉数字7

一、活动目标：

1、熟悉数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3、能专心倾听同伴发言，并能独立地举行操作活动。

二、活动打定：

1、背景图：草地、池塘(草地上有6只猫，池塘里有6条鱼)

教具：猫、鱼各一。数字6、7。

2、学具：幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。

三、活动过程：

(一)复习数字4、5

嬉戏："看谁拍得对'

老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，稳定熟悉数字4、5。

(二)熟悉数字6、7

1、熟悉数字6

①出示背景图，老师说："小挚友，草地上有几只猫?一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢?'幼儿边数边回复。

②老师说："对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。'

出示数字6，提问："小挚友，你们看，6像什么呢?'

"对，6像小勺子。'(幼儿齐读两遍)

③老师说："6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢?'

④幼儿自由回复，激励、表扬回复正确的幼儿。

2、熟悉数字7

①请小挚友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?

②老师："6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?'

启发幼儿说出6添上1就是7

③老师："7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?'

④出示数字7，提问："小挚友，你们看，7像什么?'

"对，7像镰刀。'(幼儿齐读)

⑤激励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

(三)操作活动

1、稳定数字6、7的熟悉

①老师："小挚友，请你们开启幼儿用书，翻到第25页查看图片，说说图上有什么?有多少?'

②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。

2、看数字涂格子

启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。

老师巡查，激励才能弱的幼儿读出数字，才能强的幼儿完成学习任务。

(四)活动评析

1、老师激励幼儿去看同伴的作业本。

2、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。

(五)教