人教版七班级上册语文《夏感》教案

人教版七班级上册语文《夏感》教案信任大家都看过或者听说过班级上册语文《夏感》，下面就是我给大家带来的人教版七班级上册语文《夏感》教案，盼望能关心到大家!

人教版七班级上册语文《夏感》教案

【学习目标】

1、感受夏天的特点。

2、体会课文表达的思想感情。

3、学习课文抓住特征写景的方法

【学习重点】

品尝文章的语言魅力。

【学习难点】

感受作品的理趣与情趣。

【学问链接】

走近：

梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论讨论。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》，获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》(三卷)《数理化通俗演义》(两卷)，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。

【自主学习】

1、给下列加点字注音。

匍匐()()澹澹()芊芊()

磅礴()()黛色()贮满()

2、解释下列词语。

(1)芊芊：

(2)主宰：

(3)春华秋实

(4)闲情逸致：

3、选词填空。

(1)布满整个夏天的是一种紧急、热闹、()的旋律。

A.急迫B.激烈C.急促D.赶忙

(2)火红的太阳()着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。

A.照B.晒C.沐浴D.烘烤

(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上()，在天地间升腾。

A.走动B.滚动C.劳动D.飘动

4、细读这样的美丽句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点?你能发挥想像再仿写一两句吗?

5、梁衡散文以思想性、谈论性见长，其散文语言多叙述和谈论，但本文有点特殊，以描写居多。很多描写细致生动，富有韵致，如其次段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是其次段末尾的句子，应当怎样朗读?“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着怎样的情感?

【合作探究】

6、梁衡笔下的夏具有哪些特点?

7、举例说明，是如何抓住夏天景物特征来描写夏天的?

8、文章如何采纳对比的手法来突出夏天的特点的?

9、课文表达了怎样的感情?

【精读精练】

夏天的颜色是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满盼望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正值春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而盼望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那()七八片绿叶的棉苗、那朝天()喇叭筒的高粱、玉米，那在地上()瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最终的冲刺。

夏天的旋律是紧急的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农夫，弯着腰，流着汗，只是想着快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

10、依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是()

A.垂直顶着悄然生长B.长着结着悄悄前行

C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着欢快行进

11、理解下面加点词语的意思：

①向秋的终点作着最终的冲刺。

秋的终点：

②看看窗外，天空可是遮上了云。

可是：

12、结合语境，说说是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。

13、其次段结句中“他们的肩上挑着夏秋两季”一句，与第一段中哪一句相照应?

14、这两段文字抒发了什么样的思想感情?

【主题阅读】

(-)阅读下面诗句，回答问题。

山亭夏日

(唐)高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

15、阅读上面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同?

(二)阅读下面的文段，按要求回答问题。

遍地黄金

①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,懊丧而又无奈。

②前日突然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。

③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,愁闷的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受盼望渺茫的康复治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信念,甚至对生命也没有更多的留恋。

就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松很多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从今,每年油菜花开季节,虽是行走困难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。

④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是由于这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生气,一种攻城略地的气概,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。

⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头一站就是好半天。全部的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律坚韧地展现着自己那一份生命的本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。

我偷偷给它取了个名字：女儿黄!绚烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的漂亮扉页。黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株布满青春活力的植物。

⑥油菜花好像不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝视油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜爱透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。

油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是盼望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!

16、油菜花“生命的本色”是什么?

17、第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花?请概括回答。

18、第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?

19、概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。

20、文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。

(三)阅读下面的文段，按要求回答问题。

鸟语

黄明山

向晚时分，我陪爱人到公园去漫步     。

这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

突然听到鸟的叫声，悦耳而动听。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真实的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

“是什么鸟?”

“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。明显是鸟语的作用。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在唱歌，不管发生什么，即便在.，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光荣，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏季节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，闲适地吃着农夫从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰视的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕由于速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的颜色，使我们始终无法穷尽其奥妙。

对鸟语的模拟，也许是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和心情布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安静。

我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些动听悦耳的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺当地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。

丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞行的自由。我非常观赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精致。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们沟通的意想与欲望。

众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声鸟语的涉及面和包涵量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会唱歌、会飞行的星辰。

或许生态是一个冲突体。正是一些冲突的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。

我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声似乎多起来了。”

月华如水，鸟语沐之。

21、下面这段话中加点的“射出”假如改为“飞出”好不好?为什么?

初夏季节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，闲适地吃着农夫从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

22、文章语言美丽，丰富，请认真品尝下面句子，作点赏析。

云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

23、“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，主要写了哪三件事?

24、仿写句子。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟语。

25、本文表达了怎样的思想感情?

26、阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。

【相关链接】

材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。

--《诗经小雅伐木》

材料二：1962年，蕾切尔卡逊在其醒世之作《安静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再唱歌，鱼儿不再跳动于水中”的毫无生气的安静的春天。

--选自周娜等《鸟类--农林业的绿色使者》

材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟高校毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的幻想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然爱护区，担当起丹项鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了查找前一天迷失的天鹅，她消逝在滔滔的流水中

--选自《大自然黄海湿地》

【力量提升】

27、说历代文人极少写夏季，事实上是有一些的，同学们想想写夏的诗句有哪些，举出连续的两句?

28、为提高同学的身体素养，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中同学，应当乐观行动起来，主动参加到这一活动中去。

A、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣扬标语。

①

②

B、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题：

活动目的：

活动方式(两项以上)：

【教(学)后记】

参考答案

【自主学习】

1、pfdnqiānpngbdizh

2、(1)芊芊:草木茂密(2)主宰:统治

(3)春华秋实：春天开花，秋天结果。

(4)闲情逸致：闲适的情致。

3、(1)C(2)D(3)B

4、此题意在品尝语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。这两个句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。仿句可以丰富多样，如：

冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

5、渐渐升调;悯农。

【合作探究】

6、紧急、热闹、急促

7、①(例如其次段)描写夏景--选择细草成厚发绿烟成黛色长墙蝉太阳烘烤麦浪翻滚热风浮动等极具季节特征的景物描写

②对“旺季”描绘--麦子刚割过棉苗(挑)、高粱、玉米(举)、瓜秧(匍匐)

③用“五月人倍忙”体现夏于紧急、急促的旋律用田间挥镰农夫、弯着腰、流着汗、快打等来详细表现。

④抽象事物详细化--颜色冷、赤(抽象)用“碧波、嫩竹”详细表现冷;用“夕阳、红叶”详细表现赤

8、文章首段总领全文，点出夏天的特征，下文就紧扣其来写。其次段运用对比，把春天的景物和夏天的景物相比较，从而突出了夏天的特点：万物都在向上。接着笔墨自然过渡到成熟的麦子上：金黄色铺天盖地，麦浪翻滚，那一份磅礴，升腾在天在之间，于是，夏天来了。第三段，又把夏之色和春之色、秋之色作比较，极力描写夏的旺。

9、我们可以看出是一个关注百姓的人，赞美夏天其实是在赞美人类宏大的劳动，赞美辛勤劳作的农夫。字里行间洋溢着对其赞美喜爱之情。

【精读精练】

10、C

11、①把秋作为终点②是不是

12、①白天紧急地劳动;②夜里还要担忧天气是否有变化;③还要忙着管理球手的作物。

13、“收获之已有而盼望还未尽”

14、抒发了对夏天的宠爱和对辛勤劳动的农夫的赞美。

【主题阅读】

15、这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人闲适自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天布满“紧急、热闹、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里格外繁忙的农人的讴歌，表达对这种布满.的火热生活的憧憬。

(二)16、生气;气概;活力(文字不求全都，意思对即可)

17、外形;态势;花色(文字不求全都。)