人教部编版《这些是大家的》优秀课件1

第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的乌后旗一完小王萍

第三单元我们在公共场所9.这些是大家的乌后旗一完小1

看谁找得多!说说教室里供我们使用物品。

看谁找得多!2一年级下册第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的

乌后旗一完小王萍

一年级下册第三单元我们在公共场所9.这些是大家的乌后3美丽的校园我是小小观察员美丽的校园我是小小观察员4

5人教部编版《这些是大家的》优秀课件16假如，变成这样............

墙壁乱涂乱画桌上刻字假如，变成这样............墙壁乱涂乱画桌上刻字7椅子砸坏健身器材损坏椅子砸坏健身器材损坏8

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。规范在我心：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画9

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。爱护公物人人夸10我是小小评论员情景一：

放学了，班级里的桌椅在谈论事情。有一张桌子突然放声大哭，其它桌子忙问：“怎么了？”它说：“我的主人小明是个小淘气，老是喜欢往我身上乱涂乱画，弄得我每天浑身脏兮兮的，别提多难受了。可他还不知道自己错了，还总是洋洋得意的逢人便夸耀这是他的杰作。今天更过分，竟然拿小刀在我身上刻起画来，我好疼啊！”其它的桌椅纷纷安慰它。这时候小明的同桌小丽进来了。她听到桌椅们的谈话，小丽该如何劝说同桌小明呢？我是小小评论员情景一：放学了，班级里的桌椅在谈11情景二：

明天要换座位了，教室里的桌子椅子们都在谈论自己的上一个小主人，有的说：“我的小主人可爱干净了，每天把我擦的干干净净的。”有的满怀憧憬的希望遇上一个懂得爱护自己的新主人。有的说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”有的说：“大部分同学是很爱护我的，可是有一个小朋友在我身上写了字，我很伤心。”如果你是它的新主人，你会怎么对待它呢？情景二：12

情境三：这是大家的情境三：这是大家的13人教部编版《这些是大家的》优秀课件114

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。牢记规范在心中：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画15我是小小宣传员山川我是小小宣传员山16海洋海洋17动物动18人教部编版《这些是大家的》优秀课件119古迹古20地球地21

所有的——

所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着——哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。

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爱护公物从我做起

倡议

轻轻地摆放桌椅，轻轻地开关门窗，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

让我们行动起来，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下，变得更加美丽！爱护公物从我做起倡议23

做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直，正念，正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。与智者为伍，与善者同行！

习近平主席原话分享：习近平主席原话分享：24学校公物调查它们怎么了

乒乓球好（）有损坏（）不能用了（）大家用时很爱护饮水机好（）有损坏（）不能用了（）...............................好（）有损坏（）不能用了（）学校公物调查好（）好（251.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推26第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的乌后旗一完小王萍

第三单元我们在公共场所9.这些是大家的乌后旗一完小27

看谁找得多!说说教室里供我们使用物品。

看谁找得多!28一年级下册第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的

乌后旗一完小王萍

一年级下册第三单元我们在公共场所9.这些是大家的乌后29美丽的校园我是小小观察员美丽的校园我是小小观察员30

31人教部编版《这些是大家的》优秀课件132假如，变成这样............

墙壁乱涂乱画桌上刻字假如，变成这样............墙壁乱涂乱画桌上刻字33椅子砸坏健身器材损坏椅子砸坏健身器材损坏34

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。规范在我心：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画35

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。爱护公物人人夸36我是小小评论员情景一：

放学了，班级里的桌椅在谈论事情。有一张桌子突然放声大哭，其它桌子忙问：“怎么了？”它说：“我的主人小明是个小淘气，老是喜欢往我身上乱涂乱画，弄得我每天浑身脏兮兮的，别提多难受了。可他还不知道自己错了，还总是洋洋得意的逢人便夸耀这是他的杰作。今天更过分，竟然拿小刀在我身上刻起画来，我好疼啊！”其它的桌椅纷纷安慰它。这时候小明的同桌小丽进来了。她听到桌椅们的谈话，小丽该如何劝说同桌小明呢？我是小小评论员情景一：放学了，班级里的桌椅在谈37情景二：

明天要换座位了，教室里的桌子椅子们都在谈论自己的上一个小主人，有的说：“我的小主人可爱干净了，每天把我擦的干干净净的。”有的满怀憧憬的希望遇上一个懂得爱护自己的新主人。有的说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”有的说：“大部分同学是很爱护我的，可是有一个小朋友在我身上写了字，我很伤心。”如果你是它的新主人，你会怎么对待它呢？情景二：38

情境三：这是大家的情境三：这是大家的39人教部编版《这些是大家的》优秀课件140

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。牢记规范在心中：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画41我是小小宣传员山川我是小小宣传员山42海洋海洋43动物动44人教部编版《这些是大家的》优秀课件145古迹古46地球地47

所有的——

所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着——哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。

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爱护公物从我做起

倡议

轻轻地摆放桌椅，轻轻地开关门窗，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

让我们行动起来，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下，变得更加美丽！爱护公物从我做起倡议49

做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直，正念，正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。与智者为伍，与善者同行！

习近平主席原话分享：习近平主席原话分享：50学校公物调查它们怎么了

乒乓球好（）有损坏（）不能用了（）大家用时很爱护饮水机好（）有损坏（）不能用了（）...............................好（）有损坏（）不能用了（）学校公物调查好（）好（511.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作