茅盾《白杨礼赞》-课件完整版

大雪压青松青松挺且直墙角数枝梅凌寒独自开白杨礼赞

茅盾恭敬的赞美1、用自己的话说说你看到的白杨树是什么样的？2、请大家在文中画出作者直接赞美白杨树的句子。3、作者极力赞美的是它的什么？

白杨树实在是不平凡的，

我赞美白杨树！

那就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而实在是不平凡的一种树！

这就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而决不是平凡的树！

白杨是不平凡的树。

它在西北极普遍，

不被人重视，就跟北方农民相似；

它有极强的生命力，

磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，

尤其象征了今天我们民族解放斗争中

所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们

去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），

去鄙视这极常见，

极易生长的白杨罢。

我要高声赞美白杨树！礼赞白杨精段赏析（1）文中用哪个词语总写白杨树的形象？（2）作者从哪几个方面具体描绘白杨树的外形？（3）文中用哪个词语总写白杨树的性格？还用了哪些词语加以刻画？内在气质外部形态总干枝叶皮力争上游笔直绝无旁枝笔直紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直质朴团结进取倔强挺立参天耸立不折不挠

北方的农民哨兵抗日精神和意志朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立靠紧团结力求上进象征意义

欲扬先抑，先用两个“没有”似乎要否定白杨树的美，“但是”一转，变抑为扬，用的是拟人和对比的手法。接着四个“难道”层层推进，气势恢弘，由赞美树到赞美人，自然过渡。第一个“难道”为由树及人张本，第二个“难道”点明象征北方农民，第三个“难道”点明象征战士，第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮。揭示过程

第八自然段进一步写白杨树的象征意义。“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。”是全文的主题句。

最后提及“贵族化的楠木”，有什么作用？

为了以树比树，以人比人，双重对比，相得益彰。对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，深化主题。黄土高原有什么特点？

这里给人的感觉是怎样的？

黄绿错综的大毡子。黄的是土，绿的是麦田。无边无垠，坦荡如砥。“雄壮”“伟大”“单调”

惊奇地叫了一声。

我猛地看见白杨树时的反应是什么？这种感觉说明了白杨树什么特点？坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。提问：课文为何不直接写白杨树的不平凡，而宕开一笔，写黄土高原的景色明确：

1、交代白杨树生长环境的不平凡，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。

2、暗写华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题思想作铺垫。本文在写作结构上，从主题思想

这篇课文通过对白杨崇敬、赞美，歌颂了在中国共产党领导下的抗日军民和整个民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。仿写抒情句：

(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……

难道……难道……难道……

(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),就因为它不但…,尤其…

水中莲雪中梅黄山松(3)让那些……人们去赞美……的牡丹,去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!结语:

同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又