《大雁归来》《时间的脚印》预习单-

《大雁归来》《时间的脚印》预习单-《大雁归来》《时间的脚印》预习单-《大雁归来》《时间的脚印》预习单-xxx公司《大雁归来》《时间的脚印》预习单-文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度《大雁归来》预习单班级：姓名：流程内容（我已朗读课文遍）一、基础读写【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。（重点）2、学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高分析课文的能力；揣摩语句，增强语言理解能力。（重难点）3、感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。【咏雁诗句】1、征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）2、，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）3、乡书何处达，。（王湾《次北固山下》）4、塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲》）5、云中谁寄锦书来，，月满西楼。（李清照《一剪梅》）【作者简介】利奥波德（1887—1948），美国家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文选自，这是一本自然随笔和哲学论文集。从中，可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。这本书问世于1949年，正直战后经济复苏期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，在当时这本书并没有引起很大的影响。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。【课文预习】一、字音字形雾ǎi（）jiān（）默迁xǐ（）沼（）泽狩（）猎环颈雉（）沙锥（）鸟半蹼（）鹬（）弥（）漫diāo（）零xuān（）嚷二、解释词语寒xuān（）1.缄默：xuàn（）染2.目空一切：3.不可预期：二、概括感悟【自主学习】一、快速浏览课文，理清文章脉络：第一部分()：大雁归来的情景。第二部分()：大雁归来的日常生活。第三部分()：赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。二、速读课文，整体感知内容：1.作者对大雁作了哪些描写第三段：。第四段：。第五段：。第六段：。第七、八段：。第九段：。2.请将下面大雁的举动补充完整。（1）大雁归来的季节是。（2）大雁飞行的路线是。（3）三月的大雁一次一触到水就。（4）十一月份的大雁。（5）大雁特喜欢寻食。（6）大雁常只列队飞。（7）四月的夜间，大雁会在沼泽。（8）大雁被作者称为。他的学生自称。【合作探究】1.文中哪句话最能体现作者对大雁的情感2.作者在大雁身上找到了什么【主旨归纳】通过学习，你认为本文的主旨是什么《时间的脚印》预习单班级：姓名：流程内容（我已朗读课文遍）一、基础读写【学习目标】1、积累字词，明确文章的说明对象，理解文章说明的主要内容。（重点）2、理解文章的说明顺序，理清思路，体会本文生动有趣的语言。（重难点）3、认识岩石记录时间的功能，培养探索意识和科学精神。【作者简介】本文作者是，1929年4月出生于四川省安岳县。发表科普小品及其他科普作品数百篇，代表作品有《揭开大地的神秘》《地球的画像》和《时间的脚印》。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。【课文预习】一、字音字形崩（）落腐蚀（）扫帚（）刨（）刮沙砾（）掸（）去山麓（）沟hè（）hǔpò（）（）xī牛（）龟（）裂wéi（）幕钟鼎（）文楔（）形文字二、多音形近（）楔（）掸（）砾（）龟（）契（）惮（）（）锲（）殚（）烁（）三、解释词语1.海枯石烂：2.龟裂：3.山麓：【题目解读】本文的标题是“时间的脚印”，你认为作者是在写时间吗如果不是，本文的主要内容是什么二、概括感悟【自主学习】一、快速浏览课文，理清文章脉络：（在课文中勾画过渡性语句）第一部分()：概括介绍岩石可以记录时间。第二部分()：具体说明岩石是怎样记下时间的。第一层（）：总说岩石由被破坏到重新生成的过程。第二层（）：分说岩石遭破坏被分解为泥沙的过程。第三层（）：分说泥沙形成岩石的过程。第三部分()：照应开头，说明辨别岩石中留下的“时间的脚印”之难，意义之重大。二、速读课文，回答下列问题：1.读完课文后，你认为标题“时间的脚印”是什么意思2.文章开头《时间伯伯》这首小诗，在文中有什么作用3.岩石的运动规律是什么样的【合作探究】1.本文是一篇说明文，说明对象是。2.本文采用了说明顺序。3.本文主要使用了那些说明方法找出来，说说有什么作用。（1）（2）（3）（4）4.说明文语