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八年级上册物理概念（一）·1：物理学讨论声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。

第一章：声现象

2：声是由物体的振动产生的。（说话时声带在振动，刮风时空气在振动）

震惊可以发声。

3：声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。

4：真快不行以传声。

5：声以波的形式传播，我们把它叫做声波。

6：15℃时空气中的声速是340m/s。（m是长度单位，读作米，s是时间单位，读作秒；m/s也可写作ms的负一次幂，是速度单位，读作米每秒）

7：振动产生声音→空气传播→鼓膜振动→其他组织→听觉神经，大脑。

8：耳聋分为传导性耳聋，神经性耳聋。

9：骨传声：头骨，颌骨→听觉神经→大脑。

骨传声的效果比空气传声的效果更好。

10：双耳效应：正是由于双耳效应，人们可以精确     的推断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的。

假如想得到更好的立体声音的效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周多放几只扬声器，这样听众就可以感觉声音来自四周八方，立体效果就更好。

11音调和频率（每秒内运动的次数）有关。

12频率的单位为赫兹，简称赫，符号为hz。物体在一秒内假如振动100次，频率就是100hz。

13大多数人能够听到的频率范围从20hz到XX0hz。人们把高于XX0hz的声音叫做超声波，把低于20hz的声音叫做次声波，由于他们分别高于和低于人类听觉的上限和下限。

14：声音的波形可以在示波器上呈现出来。

15：声音的强弱叫做响度。

16：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，产生的响度越大。

17：音色和发生体的材料、结构有关。

18：噪声的发生体是做无规章振动时发出的声音。

19：从环境爱护的角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

20：人们以分贝（符号为db）为单位来表示声音强弱的等级。0db是人们能听到的最微弱的声音；30~40db是较为抱负的宁静的环境；70db会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严峻影响并产生神经衰弱，头疼，高血压等疾病；假如突然暴露在高达150db的环境中,鼓膜会裂开出血，双耳完全失去听力。

21为了爱护学习，声音不能超过90db。为了保证工作和学习，声音不能超过70db.

为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db、

22掌握噪声

声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：

声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动

掌握噪声的三种方式：

防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。

23声的利用

声波可以传递信息和能量。—（b超，清洗钟表的精细的

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