人教版新教材《减数分裂和受精作用》课件1

2.1减数分裂和受精作用2.1减数分裂和受精作用（）动物体（♀）♂精原细胞有丝分裂初级精母细胞减数第一次分裂次级精母细胞减数第二次分裂精细胞变形精子有丝分裂精原细胞初级卵母细胞减数第一次分裂次级卵母细胞极体减数第二次分裂卵细胞极体极体极体受精作用受精卵有丝分裂知识体系核心素养（）动物体（♀）♂精原细胞有丝初级精母细胞减数第一次分裂1．减数分裂的概念考点一减数分裂与配子的形成及受精作用

知识梳理重难透析有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次一半1．减数分裂的概念考点一减数分裂与配子的形成及受精作用2.减数分裂过程(1)哺乳动物精子的形成过程答案联会四分体非姐妹同源非同源2.减数分裂过程答案联会四分体非姐妹同源非同源答案着丝点着丝点答案着丝点着丝点3．卵细胞形成过程3．卵细胞形成过程4．精子和卵细胞形成过程的异同点(将表内空缺补充完整)比较项目精子形成过程卵细胞形成过程场所＿＿＿＿＿细胞质分裂方式

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是否变形＿＿＿不变形结果一个精原细胞

↓＿个精子一个卵原细胞

↓＿个卵细胞、＿个极体睾丸卵巢均等分裂不均等分裂变形4134．精子和卵细胞形成过程的异同点(将表内空缺补充完整)比较项5.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的

。(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生

。自由组合交叉互换6．受精作用(1)概念：指精子和卵细胞相互识别、融合为

的过程。(2)过程：细胞膜融合→精子的

进入卵细胞(

留在外面)→卵细胞的

发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入→精子和卵细胞的

相互融合→受精卵受精卵头部尾部细胞膜细胞核5.配子中染色体组合多样性的原因自由组合交叉互换6．受精作用(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到

中的染色体数目，其中有一半染色体来自

(父方)，另一半来自

(母方)。(4)减数分裂和受精作用的意义：

，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。体细胞精子卵细胞对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到中的染

基础速练1．判断下列有关叙述的正误。(1)蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离()(2)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体()(3)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组()(4)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中()(5)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半()(6)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期()(7)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223()(8)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的()(9)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞()(10)减数分裂形成配子过程中实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性()(11)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方()××××√√√××××基础速练1．判断下列有关叙述的正误。××××√√√××××2．若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。答案：2．若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞3．下图A表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞：这四个精细胞中，哪两个来自同一个次级精母细胞？答案：

①和④

②和③3．下图A表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过不分裂分裂2N→N（减半）N→2N→N2n→4n→2n2n→n(减半)复制不复制精(卵)原细胞→初级精(卵)母细胞→次级精(卵)母细胞(或极体)

次级精(卵)母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制分裂过程中细胞名称着丝点变化染色体数目变化核DNA数目变化1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较不分裂分裂2N→N（减半）N→2N→N2n→4n→2n2n→名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂染色体的主要行为染色单体同源染色体同源染色体联会；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开有(N对)无无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)名称减数第一次分裂减数第二次分裂染色体的染色单体同源染2.减数分裂过程中相关物质(结构)的数目变化分裂时期染色体数目DNA数目染色单体数目同源染色体对数分裂间期2N2C→4C0→4NN减数第一次分裂前中后末减数第二次分裂前中后末2N4C4NN2N4C4NN2N4C4NN2N→N4C→2C4N→2NN→0N2C2N0N2C2N02N2C002N→N4C→C00人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)2.减数分裂过程中相关物质(结构)的数目变化分裂时期染色体D3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图人教版高中生物必修二2(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。(2)染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n，没有减半。(3)减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。(4)染色体/DNA变化规律及原因人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；4．减数分裂产生配子的种类分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。(2)原始生殖细胞减数分裂产生配子情况分析(以AaBb为例)：人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)4．减数分裂产生配子的种类人教版高中生物必修二2.1减数分(3)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞。例如AaBb基因型的个体产生配子情况如下(独立遗传，无交叉互换)：项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(AB、ab或Ab、aB)一个雄性个体4种4种(AB、ab、Ab、aB)一个卵原细胞4种1种(AB或ab或Ab或aB)一个雌性个体4种4种(AB、ab、Ab、aB)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)(3)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一题组一减数分裂过程及相关图像1．下列有关减数分裂的说法不正确的是(

)A．染色体数目减半发生在减数第一次分裂B．细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实C．次级精母细胞和精细胞中不一定都含有Y染色体D．处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞染色体数目正好和核DNA分子数目相同染色体中着丝点没有分裂，其数目仍是核DNA分子数目的一半D人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)题组一减数分裂过程及相关图像染色体中着丝点没有分裂，其数目2．下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是(

)①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体②乙细胞中含有4个染色体组③丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序A．②④B．②③C．①③D．①②丙细胞中不含有同源染色体丙细胞只能是次级精母细胞，不可能为极体A人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)2．下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正3．(2018·山东淄博一中期初)下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是(

)A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若乙细胞中存在性染色体，则甲、乙、丙、丁细胞中都含有2条性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律丁图细胞处于减Ⅱ中期，由于减Ⅰ后期同源染色体的分离，该细胞中只可含有1条性染色体B人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)3．(2018·山东淄博一中期初)下图为某二倍体高等动物细胞依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型人教版高中生物必题组二减数分裂中相关物质数量的变化4．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(

)A．Ⅱ阶段处发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1A解析：分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减数分裂Ⅰ的后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞减Ⅱ前期和中期，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中③DNA的数量比是2∶4∶2∶1人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)题组二减数分裂中相关物质数量的变化A解析：分析图示可知：引发相关物质数量变化的四大原因人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)引发相关物质数量变化的四大原因人教版高中生物必修二2.1减题组三配子类型及其来源的分析6．(2018·山东临沂重点中学联考)某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)(

)A．2个B．3个C．4个D．5个解析：来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补，根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞，②⑥可来自一个精原细胞，③来自一个精原细胞，⑤来自一个精原细胞，这些精细胞至少来自4个精原细胞，C正确。C题组三配子类型及其来源的分析解析：来自一个精原细胞的精细7．如图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于着丝点分裂染色体向两极移动的时期。下列叙述正确的是(

)A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aB．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aC．正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中D．与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、ABB7．如图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)题组四受精作用及受精卵中遗传物质的来源8．下列有关二倍体生物精子和卵细胞结合成受精卵的过程，叙述正确的是(

)①受精卵中的遗传物质主要来自精子和卵细胞的染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②③④解析：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自染色体，①正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，②正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，③错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，④错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，⑤正确。A题组四受精作用及受精卵中遗传物质的来源解析：染色体的主要9．(2018·北京东城区模拟)有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是(

)A．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合C．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着等位基因的分离D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因解析：受精卵中的核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；仅仅是减数第一次分裂发生自由组合，着丝点分裂发生在减数第二次分裂中，B错误；一般来说，着丝点的分裂伴随相同基因的分离，而同源染色体的分离才伴随着等位基因的分离，C错误；除了染色体的自由组合，还有同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换可以使得配子具有多样性，D正确。D9．(2018·北京东城区模拟)有关减数分裂和受精作用的描述考点二减数分裂与有丝分裂的比较

减数分裂有丝分裂产生的细胞类型分裂次数

染色体数目变化

染色体行为变化

体细胞有性生殖细胞两次一次减半不变前期Ⅰ:同源染色体的联会、四分体时期；后期Ⅰ:同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合前期:无联会、四分体时期；后期:无同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合考点二减数分裂与有丝分裂的比较减数分裂有丝分3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均

中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了

的稳定性。4．有丝分裂过程中细胞结构及其数量的变化(1)有丝分裂过程中染色体行为的变化规律：分配到两个子细胞遗传性状3．细胞有丝分裂的意义分配到两个子细胞遗传性状

基础速练1．判断正误：(1)精原细胞只能进行减数分裂，根尖细胞只能进行有丝分裂()(2)动物体内的减数分裂和有丝分裂均由中心体发出星射线形成纺锤体()(3)二倍体动物的初级精母细胞中存在同源染色体，体细胞中不存在()(4)卵原细胞经有丝分裂可以产生两个细胞，经减数分裂只产生一个细胞()(5)减数第二次分裂中期与有丝分裂中期的主要不同是同源染色体分居赤道板两侧()(6)细胞膜偏向一侧分裂的细胞不可能是动物的有丝分裂过程()√×××√×基础速练1．判断正误：√×××√×2．分析下图，回答问题。(1)图中A________________B_____________________。(2)A是体细胞，也可能是正在进行______分裂的________细胞和________细胞；B是_______细胞或___________。(3)区分A、B两图的依据是什么？有丝分裂后期减数第二次分裂后期有丝精原卵原次级精母第一极体图A着丝点分裂，为后期，同一极四条染色体存在同源染色体，故为有丝分裂的后期。图B着丝点分裂，且移向同一极的染色体形态大小不同，是非同源染色体，故为减数第二次分裂后期。2．分析下图，回答问题。有丝分裂后期减数第二次分裂后期有丝精1.三个前期图的判断判断步骤：是否出现四分体有→减数第一次分裂前期无→有→有丝分裂前期无→减数第二次分裂前期结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。细胞中是否具有同源染色体1.三个前期图的判断判断步骤：是否出现四分体有→减数第一次分2.三个中期图的判断判断步骤：着丝点是否排列在赤道板上否→减数第一次分裂中期是→有→有丝分裂中期无→减数第二次分裂中期结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。细胞中是否具有同源染色体2.三个中期图的判断判断步骤：着丝点是否排列在赤道板上否→减3.五个后期图的判断判断步骤：染色体是否含有染色单体有→减数第一次分裂后期无→有→有丝分裂后期无→减数第二次分裂后期结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C为减数第一次分裂后期，D为减数第一次分裂后期，E为减数第二次分裂后期。染色体中是否具有同源染色体3.五个后期图的判断判断步骤：染色体是否含有染色单体有→减数4.有丝分裂和减数分裂过程中相关数量变化规律(1)染色体、核DNA变化①模型：4.有丝分裂和减数分裂过程中相关数量变化规律②判断正误：“三看法”区分细胞分裂方式②判断正误：(2)每条染色体DNA含量或染色体与DNA比值变化如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：(2)每条染色体DNA含量或染色体与DNA比值变化如图所示曲A→BB→CC→DD→E特点及其变化减数分裂对应时期有丝分裂对应时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的末期间期前期和中期后期末期

A→BB→CC→DD→E特点及减数分裂有丝分裂减数第一次分裂(3)同源染色体“对”数变化曲线分析①模型图：②解读：a．有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对(2n条)加倍成为2n对(4n条)，子细胞中同源染色体仍为n对。b．减数分裂：减Ⅰ后期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。(3)同源染色体“对”数变化曲线分析②解读：(4)“染色体组”数目变化曲线分析①模型图：②解读：a．有丝分裂：后期→因着丝点分裂、染色体组加倍(2→4)；末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2)b．减数分裂：减Ⅰ末→因同源染色体分开，分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1)；减Ⅱ后→因着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为2。(4)“染色体组”数目变化曲线分析②解读：3．减数分裂和有丝分裂相关柱形图的比较(1)模型图：3．减数分裂和有丝分裂相关柱形图的比较题组一细胞分裂图像的判断1．(2016·山东青岛检测)甲、乙、丙表示某个高等动物体内细胞分裂图像，丁为某一时刻部分染色体行为示意图。下列说法正确的是(

)题组一细胞分裂图像的判断A．若A基因位于甲细胞的1号染色体上，正常情况下a基因在5号染色体上B．乙细胞表示次级精母细胞或极体C．若丁发生在丙细胞形成的过程中，则最终产生的子细胞的相关基因组成有4种D．丁图中①和②都发生了染色体变异解析：甲细胞处于有丝分裂后期，若A基因在甲细胞的1号染色体上，在不发生基因突变的情况下，a基因在4号和8号染色体上，A错误；由丙细胞可知，该动物为雌性，因此乙细胞表示(第一)极体，B错误；丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，①和②发生了交叉互换，属于基因重组，D错误。答案：CA．若A基因位于甲细胞的1号染色体上，正常情况下a基因在5号2．(2019·河北定州第二次月考)下图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是(

)A．图②产生的子细胞一定为精细胞B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤C．图示5个细胞均具有同源染色体D．图③中有2对同源染色体，2个四分体图中属于体细胞有丝分裂过程的有③⑤，①细胞发生同源染色体联会，进行的是减数分裂细胞①③④⑤中均有同源染色体，由于减Ⅰ分裂后期，同源染色体分开，细胞②中无同源染色体图③细胞处于有丝分裂中期，有2对同源染色体，但是没有构成四分体A2．(2019·河北定州第二次月考)下图为某哺乳动物体内的一题组二细胞分裂过程中相关物质含量变化的分析3．下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出(

)题组二细胞分裂过程中相关物质含量变化的分析①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L→M所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A．①②④B．①②③C．①③D．②④解析：图中a段是有丝分裂过程，b段是减数分裂过程，L→M是受精作用过程，c段是有丝分裂过程；在受精过程中，精子与卵细胞的结合和细胞膜的流动性有关；MN段是有丝分裂的间期、前期、中期，核DNA含量加倍；OP段是有丝分裂的后期，由于着丝粒分裂，染色体数目加倍，是GH段染色体数目的2倍。答案：A①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L→M所示过程与细胞

4．如图1为某二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，图2表示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是(

)4．如图1为某二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色A．CD段含有4个染色体组，12个DNA分子B．FG段可发生基因重组C．若染色体②上有基因B，⑤的相同位点上有基因b，则其原因是在AB段发生了基因突变D．图2中细胞是次级精母细胞，处于曲线图的HI段解析：图1表示二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化，CD段表示有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数量加倍，染色体组有4个，由图2可以看出，此动物体细胞含有6条染色体，每条染色体上都有1个DNA分子，染色体数加倍，DNA分子数也加倍，为12个；FG段表示减数第一次分裂，此过程中可以发生基因重组；若染色体②上有基因B，⑤的相同位点上有基因b，则其原因可能是发生了基因突变，也可以是由于染色体片段的交叉互换造成的；图2表示减数第二次分裂，此时的细胞是次级精母细胞。答案：CA．CD段含有4个染色体组，12个DNA分子解析：图1表示精母1．实验原理蝗虫的

细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体

都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2．实验步骤(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)：解离→

→

→

。形态、位置和数目漂洗染色制片考点三实验：观察细胞的减数分裂精母1．实验原理形态、位置和数目漂洗染色(2)显微观察(2)显微观察[实验关键]1．该实验宜选用雄性个体生殖器官(动物精巢或睾丸、植物的花药)作为实验材料的原因：①雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数；②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。2．精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等的细胞分裂图像。[实验关键]1．为了观察减数分裂各时期的特点，下列实验材料选择恰当的是(

)①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②

B．③④C．①③D．②④C解析：植物(如蚕豆)雄蕊的花药和动物(如蝗虫)精巢中正在进行减数分裂的细胞很多，经固定、染色处理后，容易从中找到处于减数分裂各个时期的细胞，因此它们是观察减数分裂各时期特点的理想材料。桃花的每个雌蕊中只能形成一个胚囊，小鼠的每个卵巢中每次也只能形成少数几个(不超过8个)卵细胞，由于观察减数分裂过程必须对实验材料进行固定及染色处理，会造成细胞死亡，所以用这两种材料来观察减数分裂过程，只能观察到减数分裂某个时期或某几个时期的细胞，不可能找齐减数分裂各时期的细胞，这就没有达到题目“观察减数分裂各时期特点”的要求。1．为了观察减数分裂各时期的特点，下列实验材料选择恰当的是(3．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是(

)A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象解析：洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂，不能观察到同源染色体联会现象。D3．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是()解析：一、细胞分裂与遗传、变异1．减数分裂与遗传规律考点四难点突破——细胞分裂与遗传变异的关系一、细胞分裂与遗传、变异考点四难点突破——细胞分裂与遗传变2．细胞分裂与可遗传变异分裂方式变异发生过程或时期变异类型二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂DNA复制基因突变减数分裂减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合减Ⅰ前期：同源染色体非姐妹染色单体交叉互换基因重组有丝分裂、减数分裂分裂期：染色体移向两极染色体变异2．细胞分裂与可遗传变异分裂方式变异发生过程或时期变异类型二姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析(1)细胞进行有丝分裂⇒基因突变。(2)细胞进行减数分裂⇒交叉互换或基因突变，若姐妹染色单体的其中一条有两种颜色则一定为交叉互换。姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断(

)A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B．该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbEC．图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组D．三对基因的遗传遵循自由组合定律解析：图示细胞中无同源染色体，且均等分裂，故该细胞是次级精母细胞，细胞中含两个染色体组。因为亲代细胞中无a基因，故其来自基因突变。正常情况下，一个精原细胞减数分裂产生的精细胞有两种基因型，图示细胞发生了基因突变，产生的精细胞有三种基因型，分别为ABe、aBe和AbE。A、a与B、b位于同一对同源染色体上，其遗传不遵循基因的自由组合定律。B某哺乳动物的基因型为AABbEe，解析：图示细胞中无同源染二、减数分裂异常形成配子种类的分析判断剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因：①纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。②同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。③姐妹染色单体不分离(以精细胞形成为例)：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致由本次级性母细胞产生的配子异常(另一次级性母细胞产生的配子可能正常)。1．发生基因突变和基因重组时二、减数分裂异常形成配子种类的分析判断人教版新教材《减数分裂和受精作用》课件12．发生染色体异常分离时(1)减Ⅰ分裂同源染色体未分离：(2)减Ⅱ分裂姐妹染色单体未分开：2．发生染色体异常分离时(2)减Ⅱ分裂姐妹染色单体未分开：XXY与XYY异常个体产生原因不同(1)XXY成因分析：父方减Ⅰ后期XY染色体未分离产生了XY型精子或母方减Ⅰ异常两条X染色体未分离导致产生XX型卵细胞或母方减Ⅱ异常减Ⅱ后期X染色体着丝点分裂后两条X染色体进入同一卵细胞。(2)XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体进入同一精细胞。XXY与XYY异常个体产生原因不同(2018·景德镇质检)下图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图，①～⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是(

)A．细胞⑥的基因型为aBb

B．细胞②为第一极体C．细胞③有2个基因BD．细胞⑤的基因型为aA(2018·景德镇质检)下图表示某细胞(含4条染色体)的分裂1．一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是(

)A．aXb，Y，YB．Xb，aY，YC．AXb，aY，YD．AAaXb，Y，Y解析：由产生的基因型为AAaXb的精子可知减数分裂过程中一对性染色体正常分离，分离不正常的是常染色体(具有3条同源染色体)，说明减数第一次分裂过程中，等位基因A和a所在的同源染色体没有分离，且与X染色体自由组合，形成了AAaaXbXb和YY两种基因型的次级精母细胞；依题意可知次级精母细胞AAaaXbXb分裂后产生了一个基因型为AAaXb的精子，则同时形成的另一个精子的基因型为aXb，由另一个次级精母细胞YY分裂形成的两个精子的基因型是Y、Y，不可能是aY。A1．一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于三、细胞分裂与DNA复制

DNA在细胞分裂过程中的去向分析如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，让其进行减数分裂，结果染色体中的DNA标记情况如图所示：

三、细胞分裂与DNA复制减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次。如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，连续进行2次有丝分裂，与减数分裂过程不同，因为有丝分裂是复制1次分裂1次，因此这里实际上包含了2次复制。减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次。(2018·贵阳评估)用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是(

)A(2018·贵阳评估)用32P标记玉米体细胞所有染色体上DN2．下面为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述错误的是(

)A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的答案：D2．下面为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色解析：图甲细胞无同源染色体，存在姐妹染色单体，且着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期，不再进行DNA复制；由图甲中Ⅰ片段和乙图中Ⅱ片段颜色可知，分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体间发生了交叉互换；发生交叉互换后，减数第二次分裂后期可能会发生等位基因分离；由染色体的形态和颜色可知，图乙细胞不是由图甲细胞分裂形成的。A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的解析：图甲细胞无同源染色体，存在姐妹染色单体，且着丝点排列3．某精原细胞(2N＝8)的核DNA分子双链均用15N标记后置于含14N的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的标记情况。下列推断错误的是(

)A．若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞所占比例不唯一B．若某个子细胞中的每条染色体都含15N，则细胞分裂过程中不一定发生基因重组C．若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条D．若进行减数分裂，则减数第二次分裂后期每个细胞中含14N的染色体有8条若进行有丝分裂，经过一次细胞分裂后形成的2个子细胞中DNA分子都是15N/14N，再复制一次形成的DNA分子一半是15N/14N，一半是14N/14N，所以第二次分裂中期含14N的染色单体有16条C3．某精原细胞(2N＝8)的核DNA分子双链均用15N标记后[模型构建]细胞分裂过程中染色体异常分离的分析方法正推法：利用“模型”来理解染色体异常分离导致的子细胞内染色体异常现象。①减数第一次分裂时某对同源染色体未分离：如果减数第一次分裂异常(同源染色体未分离)，而减数第二次分裂正常，则所形成的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。②减数第二次分裂时某姐妹染色单体未分开：如果减数第一次分裂正常、而减数第二次分裂过程中部分次级精(卵)母细胞分裂异常(某姐妹染色单体分离后移向细胞同一极)，则所形成的配子有正常的，有异常的。[模型构建]细胞分裂过程中染色体异常分离的分析方法5．长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与参与受精的卵细胞一起产生的极体的染色体组成及基因分布可能为(A—长翅，a—残翅，B—红眼，b—白眼)(

)A．③B．①③

C．②④D．①③④5．长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aa答案：D解析：本题考查减数分裂过程中的异常现象的分析，长翅红眼雄果蝇(A_XBY)和长翅白眼雌果蝇(A_XbXb)产下的残翅白眼雄果蝇的染色体组成为XXY，则其异常X染色体来自它的母亲。若其母亲减数第一次分裂正常，产生AXb的极体和aXb的次级卵母细胞，在减数第二次分裂时，Xb染色体的着丝点断裂后由染色单体形成的染色体没有分到两个子细胞中，所以产生了aXbXb的卵细胞和a基因型的极体，对应图③。若其母亲在减数第一次分裂后期同源染色体未分离，则能产生aXbXb的卵细胞和aXbXb、A基因型的极体，对应①④。答案：D解析：本题考查减数分裂过程中的异常现象的分析，长翅研析高考真题感悟[全国卷·真题体验]例1、(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是(

)关键点拨:等位基因位于同源染色体上,减数第一次分裂主要进行同源染色体分离、而减数第二次分裂姐妹染色单体分离。听课笔记：解析：本题考查减数分裂的相关知识。该细胞中G与g、H与h分别为等位因素，分别位于两对同源染色体上。在正常的减数分裂过程中同源染色体分离，所形成的配子中不会含有同源染色体，所以D错误，A、B、C正确。D研析高考真题感悟[全国卷·真题体验]关键点拨例2、(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是(

)A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上同源染色体联会只发生在减数第一次分裂前期B例2、(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂例3、(2013·课标卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是(

)A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同解析：本题主要考查有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体行为、染色体数目以及核DNA分子数目的相关知识。两者的前期，染色体数目均与体细胞染色体数目相同，核DNA分子数目均为体细胞的两倍，但减数第一次分裂前期发生了同源染色体的联会，而有丝分裂前期没有此行为；两者的中期，染色体数目均与体细胞相同，核DNA分子数目均为体细胞的两倍，有丝分裂中期，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期，每对同源染色体排列在赤道板上；有丝分裂后期染色体数目、核DNA分子数目均为体细胞的两倍，姐妹染色单体分开，减数第一次分裂后期染色体数目与体细胞染色体数目相同，核DNA分子数目为体细胞的两倍，同源染色体分开；两者的末期，核DNA分子的数目相同，有丝分裂末期，核染色体数目与体细胞的相同，减数第一次分裂末期，核染色体数目为体细胞的一半。B例3、(2013·课标卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数[自主卷·真题借鉴]例1、(2018·天津理综)果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律(XB)对无节律(Xb)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBXb类型的变异细胞，有关分析正确的是(

)A．该细胞是初级精母细胞B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变基因型为AaXBY的雄蝇在减数分裂过程中，产生了一个AAXBXb类型的变异细胞，该细胞为次级精母细胞或精细胞若变异细胞为次级精母细胞，该细胞的核DNA数与体细胞的相同，若变异细胞为精细胞，该细胞的核DNA数比正常体细胞的少2条等位基因A、a的分开发生在减Ⅰ后期，姐妹染色单体的分开发生在减Ⅱ后期D[自主卷·真题借鉴]基因型为AaXBY的雄蝇在减数分裂过程中例2、(2017·海南单科)若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是(

)D例2、(2017·海南单科)若要表示某动物细胞(2n)减数第例3、(2017·天津理综)基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是(

)A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异该图示为减数分裂四分体时期同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换的过程，该变异属于基因重组A、a和D、d在减数第一次分裂过程(初级精母细胞)中随同源染色体分开而分离，B、b分离则发生在减数第一次分裂(初级精母细胞)和减数第二次分裂过程(次级精母细胞)中只有位于非同源染色体上的非等位基因的遗传才遵循基因的自由组合定律，而图示中的三对等位基因位于一对同源染色体上，因此，它们的遗传不遵循基因的自由组合定律B例3、(2017·天津理综)基因型为AaBbDd的二倍体生物2.1减数分裂和受精作用2.1减数分裂和受精作用（）动物体（♀）♂精原细胞有丝分裂初级精母细胞减数第一次分裂次级精母细胞减数第二次分裂精细胞变形精子有丝分裂精原细胞初级卵母细胞减数第一次分裂次级卵母细胞极体减数第二次分裂卵细胞极体极体极体受精作用受精卵有丝分裂知识体系核心素养（）动物体（♀）♂精原细胞有丝初级精母细胞减数第一次分裂1．减数分裂的概念考点一减数分裂与配子的形成及受精作用

知识梳理重难透析有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次一半1．减数分裂的概念考点一减数分裂与配子的形成及受精作用2.减数分裂过程(1)哺乳动物精子的形成过程答案联会四分体非姐妹同源非同源2.减数分裂过程答案联会四分体非姐妹同源非同源答案着丝点着丝点答案着丝点着丝点3．卵细胞形成过程3．卵细胞形成过程4．精子和卵细胞形成过程的异同点(将表内空缺补充完整)比较项目精子形成过程卵细胞形成过程场所＿＿＿＿＿细胞质分裂方式

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是否变形＿＿＿不变形结果一个精原细胞

↓＿个精子一个卵原细胞

↓＿个卵细胞、＿个极体睾丸卵巢均等分裂不均等分裂变形4134．精子和卵细胞形成过程的异同点(将表内空缺补充完整)比较项5.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的

。(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生

。自由组合交叉互换6．受精作用(1)概念：指精子和卵细胞相互识别、融合为

的过程。(2)过程：细胞膜融合→精子的

进入卵细胞(

留在外面)→卵细胞的

发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入→精子和卵细胞的

相互融合→受精卵受精卵头部尾部细胞膜细胞核5.配子中染色体组合多样性的原因自由组合交叉互换6．受精作用(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到

中的染色体数目，其中有一半染色体来自

(父方)，另一半来自

(母方)。(4)减数分裂和受精作用的意义：

，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。体细胞精子卵细胞对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到中的染

基础速练1．判断下列有关叙述的正误。(1)蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离()(2)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体()(3)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组()(4)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中()(5)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半()(6)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期()(7)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223()(8)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的()(9)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞()(10)减数分裂形成配子过程中实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性()(11)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方()××××√√√××××基础速练1．判断下列有关叙述的正误。××××√√√××××2．若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。答案：2．若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞3．下图A表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞：这四个精细胞中，哪两个来自同一个次级精母细胞？答案：

①和④

②和③3．下图A表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过不分裂分裂2N→N（减半）N→2N→N2n→4n→2n2n→n(减半)复制不复制精(卵)原细胞→初级精(卵)母细胞→次级精(卵)母细胞(或极体)

次级精(卵)母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制分裂过程中细胞名称着丝点变化染色体数目变化核DNA数目变化1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较不分裂分裂2N→N（减半）N→2N→N2n→4n→2n2n→名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂染色体的主要行为染色单体同源染色体同源染色体联会；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开有(N对)无无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)名称减数第一次分裂减数第二次分裂染色体的染色单体同源染2.减数分裂过程中相关物质(结构)的数目变化分裂时期染色体数目DNA数目染色单体数目同源染色体对数分裂间期2N2C→4C0→4NN减数第一次分裂前中后末减数第二次分裂前中后末2N4C4NN2N4C4NN2N4C4NN2N→N4C→2C4N→2NN→0N2C2N0N2C2N02N2C002N→N4C→C00人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)2.减数分裂过程中相关物质(结构)的数目变化分裂时期染色体D3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图人教版高中生物必修二2(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。(2)染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n，没有减半。(3)减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。(4)染色体/DNA变化规律及原因人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；4．减数分裂产生配子的种类分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。(2)原始生殖细胞减数分裂产生配子情况分析(以AaBb为例)：人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)4．减数分裂产生配子的种类人教版高中生物必修二2.1减数分(3)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞。例如AaBb基因型的个体产生配子情况如下(独立遗传，无交叉互换)：项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(AB、ab或Ab、aB)一个雄性个体4种4种(AB、ab、Ab、aB)一个卵原细胞4种1种(AB或ab或Ab或aB)一个雌性个体4种4种(AB、ab、Ab、aB)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)(3)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一题组一减数分裂过程及相关图像1．下列有关减数分裂的说法不正确的是(

)A．染色体数目减半发生在减数第一次分裂B．细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实C．次级精母细胞和精细胞中不一定都含有Y染色体D．处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞染色体数目正好和核DNA分子数目相同染色体中着丝点没有分裂，其数目仍是核DNA分子数目的一半D人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)题组一减数分裂过程及相关图像染色体中着丝点没有分裂，其数目2．下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是(

)①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体②乙细胞中含有4个染色体组③丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序A．②④B．②③C．①③D．①②丙细胞中不含有同源染色体丙细胞只能是次级精母细胞，不可能为极体A人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)2．下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正3．(2018·山东淄博一中期初)下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是(

)A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若乙细胞中存在性染色体，则甲、乙、丙、丁细胞中都含有2条性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律丁图细胞处于减Ⅱ中期，由于减Ⅰ后期同源染色体的分离，该细胞中只可含有1条性染色体B人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)3．(2018·山东淄博一中期初)下图为某二倍体高等动物细胞依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型人教版高中生物必题组二减数分裂中相关物质数量的变化4．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(

)A．Ⅱ阶段处发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1A解析：分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减数分裂Ⅰ的后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞减Ⅱ前期和中期，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中③DNA的数量比是2∶4∶2∶1人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)题组二减数分裂中相关物质数量的变化A解析：分析图示可知：引发相关物质数量变化的四大原因人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)人教版高中生物必修二2.1减数分裂和受精作用（复习用）(共80张PPT)引发相关物质数量变化的四大原因人教版高中生物必修二2.1减题组三配子类型及其来源的分析6．(2018·山东临沂重点中学联考)某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)(

)A．2个B．3个C．4个D．5个解析：来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补，根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞，②⑥可来自一个精原细胞，③来自一个精原细胞，⑤来自一个精原细胞，这些精细胞至少来自4个精原细胞，C正确。C题组三配子类型及其来源的分析解析：来自一个精原细胞的精细7．如图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于着丝点分裂染色体向两极移动的时期。下列叙述正确的是(

)A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aB．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aC．正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中D．与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、ABB7．如图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)题组四受精作用及受精卵中遗传物质的来源8．下列有关二倍体生物精子和卵细胞结合成受精卵的过程，叙述正确的是(

)①受精卵中的遗传物质主要来自精子和卵细胞的染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②③④解析：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自染色体，①正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，②正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，③错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，④错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，⑤正确。A题组四受精作用及受精卵中遗传物质的来源解析：染色体的主要9．(2018·北京东城区模拟)有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是(

)A．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合C．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着等位基因的分离D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因解析：受精卵中的核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；仅仅是减数第一次分裂发生自由组合，着丝点分裂发生在减数第二次分裂中，B错误；一般来说，着丝点的分裂伴随相同基因的分离，而同源染色体的分离才伴随着等位基因的分离，C错误；除了染色体的自由组合，还有同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换可以使得配子具有多样性，D正确。D9．(2018·北京东城区模拟)有关减数分裂和受精作用的描述考点二减数分裂与有丝分裂的比较

减数分裂有丝分裂产生的细胞类型分裂次数

染色体数目变化

染色体行为变化

体细胞有性生殖细胞两次一次减半不变前期Ⅰ:同源染色体的联会、四分体时期；后期Ⅰ:同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合前期:无联会、四分体时期；后期:无同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合考点二减数分裂与有丝分裂的比较减数分裂有丝分3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均

中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了

的稳定性。4．有丝分裂过程中细胞结构及其数量的变化(1)有丝分裂过程中染色体行为的变化规律：分配到两个子细胞遗传性状3．细胞有丝分裂的意义分配到两个子细胞遗传性状

基础速练1．判断正误：(1)精原细胞只能进行减数分裂，根尖细胞只能进行有丝分裂()(2)动物体内的减数分裂和有丝分裂均由中心体发出星射线形成纺锤体()(3)二倍体动物的初级精母细胞中存在同源染色体，体细胞中不存在()(4)卵原细胞经有丝分裂可以产生两个细胞，经减数分裂只产生一个细胞()(5)减数第二次分裂中期与有丝分裂中期的主要不同是同源染色体分居赤道板两侧()(6)细胞膜偏向一侧分裂的细胞不可能是动物的有丝分裂过程()√×××√×基础速练1．判断正误：√×××√×2．分析下图，回答问题。(1)图中A________________B_____________________。(2)A是体细胞，也可能是正在进行______分裂的________细胞和________细胞；B是_______细胞或___________。(3)区分