2020年高考英语(人教新课标)一轮总复习课件：第三部分 专题四 完形填空

专题四完形填空专题四完形填空1一、考纲说明

该题型在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。一、考纲说明 该题型在一篇约250词的短文中留出202

完形填空题遵循“考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，突出考查考生在语篇情景中依据上下文灵活运用词汇的能力”这一原则，在一篇内容完整的文章中有目的地挖出一些单词或短语，要求考生在上下文信息被隔断的情况下对文章进行阅读，利用基础知识、阅读能力、思维能力和判断能力对每个空白处的备选选项做出最合理的分析，从而选出最佳选项，使文章主旨鲜明、逻辑严密、内容完整。 完形填空题遵循“考查考生综合理解、灵活运用语言知识3二、题型说明

完形填空题的文章涉及的体裁有记叙文、夹叙夹议文、说明文和议论文。从近几年高考完形填试题来看，文章在体裁上多以记叙文或夹叙夹议类的篇章为主。文章故事性强，同时融合了一些人物的心理活动和就某些现象所进行的议论，从而使文章内容更加丰富多样。这就要求考生既要完整地把握故事情节，又要有很好的逻辑思维能力。从文章设空来看，空缺词以实词为主，其中重点考查动词、名词、形容词和副词，而介词、连词等虚词所占比重很小。二、题型说明 完形填空题的文章涉及的体裁有记叙文、夹叙夹议文4三、考查角度1.考查语境语义

要求考生根据上下文、整个段落或整篇文章来推敲、寻找线索。这类考点常涉及时间、地点、方向、情感、动作等，要求考生依据首句或首段获取信息，通过上下文语境选择最佳选项。这种考查方式所占的比例较大，且难度也大。三、考查角度1.考查语境语义 要求考生根据上下文、整个段落或52.考查逻辑推理

完形填空题的篇章多为记叙文或夹叙夹议，也有说明文或议论文。文章的词、句、段三者之间存在着内在的逻辑关系。因此，文章中的段与段、句与句之间都会有逻辑上的必然联系。记叙文主要按照时间顺序展开；议论文一般围绕中心议题，依据逻辑推理关系铺陈；而说明文则主要是通过解释概念来说明事物的本质与特征。考生要从上下文中寻找有关的提示或暗示信息，抓住含有关键信息的词句，对文章的情节进行逻辑推理。2.考查逻辑推理 完形填空题的篇章多为记叙文或夹叙夹议，也有63.考查词汇复现

复现信息包括原词复现、同义词或反义词复现、同源词复现等。词汇复现使得语篇中的句子衔接连贯，意义完整。4.考查词语搭配

通常情况下，完形填空中对搭配的考查主要有以下两种：一是固定搭配(多数为固定短语)；二是结构搭配(以动词搭配为主)。有时试题题干中的四个选项仅从搭配角度看都没有错误，但需要联系上下文语境，从而确定最佳选项。5.考查背景常识将文段信息与已有的文化背景知识和生活常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。3.考查词汇复现 复现信息包括原词复现、同义词或反义词复现、7一、解题步骤第一步：通读

做完形填空题之前，带着空格通读全文，快速浏览全文，掌握文章主旨大意，了解文章的体裁、内容、结构层次等，重点了解文中的what,who,when,where和how五要素以及文章首句，同时能将会做的题先解决掉。一、解题步骤 做完形填空题之前，带着空格通读全文，快速浏览全8第二步：选答

考生在通览全文、领会大意后，要根据上下文对文章所缺的词作试探性猜测，再从选项中选出答案。这一步最为关键，考生要对每一道题进行认真推敲，做到选择必有依据。另外，万万不可按照题的顺序答题，对于不确定的题目要先跳过去，遵循先易后难的解题原则。第二步：选答 考生在通览全文、领会大意后，要根据上下文对文章9第三步：推敲

考生要对全文通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。对于较难选择的答案，可以运用逻辑推理或分析因果关系的方法得出结论。有时考生会发现，上文中的疑问在下文中可以找到明确的答案，而下文中的问题在上文中已有暗示。第三步：推敲 考生要对全文通盘考虑，把其中一些需要依据上下文10第四步：复核

完成选择后，还应通读全文，检验答案复位后的文章是否上下贯通，前后一致。对不通之处要认真推敲，从语义和语法两方面思考，修改不当选择。对于个别难度较大、把握不准的小题，要相信语感，信任初次选择。从某种角度上讲，完成选择后的细读全文比初读全文更重要。第四步：复核 完成选择后，还应通读全文，检验答案复位后的文章11二、解题技巧

(一)细读首尾句

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。一篇文章的首句，往往会是文章的主题句，是文章的中心、灵魂。若首句交代了who,what,when,where，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试考生对语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。二、解题技巧 一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖12

首句常常包含对整篇文章的中心，而文章后面的内容都是围绕这个中心来展开或叙述的。通过对首句句意、语境的理解可以推断全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，首、尾句是了解文章大意的一个窗口，对考生理解全文有着重要的启示作用。因此，考生要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。 首句常常包含对整篇文章的中心，而文章后面的内容都是13例(2016年新课标Ⅰ卷)

AHeroicDriver

LarryworkswithTransportDrivers,Inc.Onemorningin2009,Larrywas41.(travelling)along165northafterdeliveringtooneofhis__42__.Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson... Onethingis59.(forcertain)—Larrywentaboveandbeyondthecallofdutybygettingsoclosetotheburningvehicle!His60.(efforts)mostlikelysavedthewoman'slife.42.A.passengersC.employersB.colleaguesD.customers例(2016年新课标Ⅰ卷) AHeroicDrive14解析：选D根据文章首句“LarryworkswithTransportDrivers,Inc.”可知Larry是送货司机，由此推断他是在给客户送货后回去的路上。故选D。解析：选D根据文章首句“Larryworkswith15(二)重视语境语义

完形填空主要考查考生对语境的理解。所谓语境，就是指文章的上下文，它包括文章语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。因此，考生在做题时一定要从整体上把握文章内容，进行连贯性思考，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断，从而选出最符合语境的答案。对于比较明显的、自己最有把握的题目可先做，对于暂时不能确定答案的题目，可先跳过这一空格，继续往下做。因为有些答案是必须依据下文才能做出判断，且前后信息还有相互提示的作用。(二)重视语境语义 完形填空主要考查考生对语境的理解。所谓语16例(2017年新课标Ⅰ卷)

Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy__42__atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手语). Ineverfeltanurgeto__43__anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing，andsoareallmyfriends.The__44__languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy__45__forASL.例(2017年新课标Ⅰ卷) Whilehighscho17

The__46__beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub__47__theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery__48__ofcommunicatingwithoutspeaking__49__me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe__50__.Thisnewnessjustleftme__51__more.

Afterthat,feelingtheneedto52.(explore)further,IdecidedtodropinononeofASLclub'smeetings.Ionlylearnedhowto53.(sign)thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy__54__progress，Iwasexcited.Ithenmadeitapointto__55__thosemeetingsandlearnallIcould. The__46__beganduringmyfi18

Thefollowingterm,I__56__anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__57__.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58.(Instead),iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59.(caused)ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe60.(new)wayofcommunicationitopens.

【文章大意】本文是一篇记叙文。讲述了作者在大学期间学习美式手语的经历。刚开始作者认为自己没有必要学习手语，直到有一次看到手语俱乐部的表演，作者深深地为之吸引，从而产生了学习手语的渴望。 Thefollowingterm,I__56__1941.A.searchingC.naturalB.planning D.formal解析：选A上一句提到“虽然高中一般不鼓励学生去探索生活的新方面，但是大学却为这样的探索提供了“舞台”。根据explore和exploration可知，这是一个探索的过程。searching探究的；planning是动词plan(计划)的现在分词形式；natural自然的；formal正式的。故选A。41.A.searchingB.planning解析：选A上2042.A.progressC.major解析：选B

B.experience D.opinion根据下文可知，作者的发现让其大学经历变得更好。progress进步；experience经历；major专业；opinion观点。故选B。43.A.chooseC.learn解析：选C

B.read D.create下一句说作者的家人和朋友都有听觉，由此可以推出作者以前从来都没想过学手语。choose选择；read阅读；learn学习；create创造。故选C。42.A.progress B.experience得更好。2144.A.officialC.body解析：选D

B.foreign D.spoken上文提到大家都有听觉，所以在交往时只要说话就足够了。official官方的；foreign外国的；body身体；spoken口语的。故选D。45.A.loveB.concernC.goalD.request

解析：选A

根据下文作者上手语课及文章最后一句中的“Iappreciatethesilence”可知，作者后来喜欢上了手语，但是作者以前从来不知道自己会喜欢上美式手语。love喜爱；concern担心，关切；goal目标；request请求。故选A。44.A.official B.foreign说话就足够了。2246.A.meetingC.story解析：选C

B.trip D.task根据文章结构可知，从本段开始作者讲述了自己具体的经历，所以此处应是指“故事的开始”。meeting会面，聚会；trip旅行；story故事；task任务。故选C。47.A.recordedC.recited

B.performedD.discussed

解析：选Brecord录制；perform表演；recite背诵；discuss讨论。根据设空处所在句中的“watched”和下一句中的“handmovements”可知，作者观看的是这些人的表演。故选B。46.A.meeting B.trip自己具体的经历，所以2348.A.ideaB.amountC.dreamD.reason解析：选A通过看美式手语俱乐部的表演，作者被手语中的手的动作和这种不用说话就可以交流的方式深深地吸引了。idea主意，想法；amount数量；dream梦想；reason原因，理由。故选A。49.A.disturbedC.embarrassed解析：选D

B.supported D.attracted根据下文作者的说法可知，作者是被吸引住了。disturb打扰；support支持；embarrass使……尴尬；attract吸引。故选D。48.A.ideaB.amountC.dreamD.reas2450.A.endB.pastC.courseD.distance

解析：选B

根据设空前的“hadexperienced”和下一句中的“newness”可知，这是作者以前从来没有经历过的。intheend最后；inthepast在过去；inthecourse在过程中；inthedistance在远处。故选B。51.A.showingC.sayingB.actingD.wanting

解析：选D

本句使用了leavesb.doingsth.(让某人做某事)结构。show展示；act扮演；say说；want想要。既然新的事物吸引了作者，所以作者想要了解更多。故选D。50.A.endB.pastC.courseD.distan2554.A.slowB.steadyC.normalD.obvious解析：选Aslow慢的；steady稳定的；normal正常的；obvious明显的。根据本句中的“beingdiscouraged”可知，作者取得的进步应该很慢。故选A。55.A.chairB.sponsorC.attendD.organize解析：选C上一句提到作者并没有因为缓慢的进步而气馁，相反还很兴奋，由此可知作者特别注重参加这样的聚会，学习自己能够学到的一切。chair主持，担任……的主席；sponsor赞助；attend出席，参加；organize组织。故选C。54.A.slowB.steadyC.normalD.obv2656.A.missedC.gaveupB.passedD.registeredfor

解析：选Dmiss思念，错过；pass通过；giveup放弃；registerfor为……(课程)注册。根据下一句中的“professor”可知，作者在下一个学期选修了美式手语课。故选D。57.A.prohibitedC.ignoredB.welcomedD.repeated

解析：选A

根据本句中的“Theprofessorwasdeaf”及下一句中的“silence”可知，在课堂上说任何话都是被禁止的。prohibit禁止；welcome欢迎；ignore忽视；repeat重复。故选A。56.A.missedB.passed 解析：选Dmi27(二)巧用词汇复现

在做完形填空题时，考生必须借助对上下文的理解才能得出答案，有时首段的信息甚至会决定尾段设空题目的答案。有些词语常常重复出现在语篇之中，而词汇复现使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整的意义整体。此外，文章中时常会隐藏着一些与设空处意义紧密相连的同义词或近义词。因此，考生必须注意上下文的连贯性及逻辑性，结合全文的语境并运用逻辑思维进行答题。词汇复现主要有以：同词复现、同义或近义词复现以及反义词复现。(二)巧用词汇复现 在做完形填空题时，考生必须借助对上下文的281.同词复现是指前后句的重合信息是用同一个词语来表达的情况。2.同义或近义词复现是指前后句的重合信息是用同义或近义词词语来表达的情况。

3.反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到文章衔接的目的。我们可以利用文章的这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。1.同词复现是指前后句的重合信息是用同一个词语来表达的情况。29例(2016年新课标Ⅱ卷)

Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice(装置)onyourdesk.Andthey'veneveractually41.(met)you.Everythingtheyknowaboutyou42.(came)throughthisdevice,sometimesfromhundredsofmilesaway.43.(Yet)theyfeeltheycanknowyou44.(just)fromthesoundofyourvoice.That'showpowerfulthe__45__is. Powerful,yes,butnotalways46.(accurate).ForyearsIdealtwithmytravelagentonlybyphone.Rani,myfacelessagentwhomI'dnevermet__47__，gotmerock-bottompricesonairfares,cars,andhotels.Buthercoldvoicereally48.(annoyed)me.Isometimeswishedto49.(find)anotheragent.例(2016年新课标Ⅱ卷) Hundredsofpeo30

Onemorning,Ihadto50.(book)animmediateflighthomeforafamilyemergency.IranintoRani'soffice51.(forthefirsttime).Thewomansittingatthedesk,52.(seeing)mymadness,sympatheticallyjumpedup.Shegavemea53.(comforting)smile,noddedwhilelisteningpatiently,andthenprintedoutthe54.(ticket)immediately.“Whatawonderfullady！”Ithought.Rushingout55.(gratefully)Icalledoutovermyshoulder,“Bytheway,what'syourname？”“I'mRani，”shesaid.Iturnedaroundandsawa56.(pleasant)womanwithabigsmileonherfacewavingtowishmeasafetrip.Iwas57.(speechless)!WhyhadIthoughtshewascold?Raniwas,well,so__58__. Onemorning,Ihadto50.(boo31Sittingbackinthecaronthewaytotheairport,Ifigureditallout.Rani's59.(friendliness)—herwarmsmile,hernods,her‘I'mhereforyou’__60__—wereallsilentsignalsthatdidn'ttravelthroughwires.

【文章大意】本文属于夹叙夹议类短文，“我”在电话中与我的代理商Rani

的交流中发现，她比较“冷漠”，甚至有了换人的想法。后来实际生活中的一次接触让我发现原来的看法完全是错误的，生活中的Rani是一个很善良体贴的人。以此告诉我们不要随意下结论，要全面思考问题。Sittingbackinthecaronthe3245.A.telephoneC.connectionB.voiceD.impression

解析：选A

根据第44空后的“fromthesoundofyourvoice”和第46空后的“onlybyphone”可知此处说的是“电话”。故选A。47.A.inpersonB.bymyselfC.inpublicD.onpurpose解析：选A根据语境可知，“我”和“我”的代理人Rani从未谋面，故应选inperson，意为“亲自，当面”，与空前的“faceless”相呼应。bymyself靠自己；inpublic当众；onpurpose故意地；三者均不符合句意。45.A.telephoneB.voice 解析：选A3358.A.calmB.niceC.proudD.clever解析：选B根据第48空前的“cold”一词以及第58空前一句“WhyhadIthoughtshewascold？”可知，以前“我”认为Rani很“冷漠”，却没有想到实际生活中的Rani是如此“友善”。60.A.explanationB.attitudeC.conceptD.behavior解析：选B由句意可知，Rani善良友好的态度像无声的信号，无法从电话线中传递过去。故“I'mhereforyou”也体现了一种友好的态度(attitude)。explanation解释；concept概念；behavior行为，均与语境不符。58.A.calmB.niceC.proudD.clever34(三)紧抓逻辑关系

语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志词”。表示上下文逻辑关系的语篇标志词涉及文章的起承转合、上下连贯，如表示并列关系的词and,or等；表示转折关系的词或短语but,however,though,whereas,nevertheless,yet,onthecontrary,otherwise,ontheotherhand等；表示顺序关系的词或短语before,after,tobeginwith，first，firstly,second,secondly,then,next,finally等；表示解释关系的词或短语thatistosay,inotherwords等；表示因果关系的词或短语so,(三)紧抓逻辑关系 语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段35therefore,thus,because,asaresult,consequently,hence,forthisreason,since等；表示让步关系的词或短语although,though,despite,inspiteof,afterall,eventhough/if等；表示条件关系的词或短语if,unless,providedthat,incase(of)等；表示附加说明、例证的词或短语likewise,similarly,forexample,forinstance,incidentally,indeed,infact,inparticular,thatis等；表示概括总结的词或短语inbrief,inshort,inconclusion,inaword,onthewhole,generallyspeaking,tosumup,tosummarize,toconclude等。对于有些设空，抓住这些关键词和关键短语，理清前后关系就能找出正确选项。therefore,thus,because,asa36例(2016年天津卷)

ThejourneymydaughterCathyhashadwithherswimmingisaslongasitisbeautiful. Cathysufferedsometerrible__16__inherearlychildhood.Afteryearsofregulartreatment,she__17__becamehealthy. Twoyearsago,whileCathywaswatchingtheOlympics,adreamcameintohersweetlittlehead—tobeaswimmer.Lastsummer,shewantedto18.joinourlocalswimteam.Shepracticedhardandfinally19.madeit.Theteampractice,__20__，wasaroughstart.Shecoughedandchokedandcouldhardly__21__herfirst例(2016年天津卷) Thejourneymyda37fewweeks.Hearinghercoughingbitterlyonenight,Idecidedto__22__herfromitall.ButCathywokemeupearlynextmorning,wearingherswimsuit23.readytogo!Itoldhersheshouldn'tswimafterawholenight'scoughing,butsherefusedto24.giveupandinsistedshego.

Fromthatdayon,Cathykeptswimminganddidn't__25__asinglepractice.Shehada__26__intentionwithinherselftobethebestshecouldbe.Myten-year-oldwasgrowingandchangingrightbeforemyeyes,intothis27.determinedhumanbeingwithapassionandamission.Thereweremomentsof__28__ofcourse:fewweeks.Hearinghercoughing38oftenshewouldbethelastswimmerintherace.ItwasdifficultforCathytoacceptthatshewasn'ta29.winner—ever.Butthatdidn'tstopherfromtrying.

Thencamethefinalawardsceremonyattheendoftheyear.Cathydidn'texpectanyawardbutwasstillthereto30.cheeronherfriendsandpraisetheiraccomplishments.Astheceremonywasnearingtheend,Isuddenlyheardtheheadcoach31.announcing,“ThehighesthonorgoestoCathy！”Lookingaround,hecontinued,“Cathyhasinspireduswithher__32__andenthusiasm.__33__skillsandtalentsbringgreatsuccess,themostvaluableasset(财富)onecanholdistheheart.”oftenshewouldbethelastsw39

Itwasthegreatest34.momentofmydaughter'slife.Withallshehadbeen35.throughinhertenyears,thiswasthehouroftruetriumph(成功).

【文章大意】本文是一篇记叙文。作者讲述自己十岁的女儿在童年遭受病痛之苦，在接受治疗之后好转。之后决心做一个游泳选手，虽然身体不适，还是坚持训练，虽然经常是比赛后的最后一名，但是一直不放弃。最后教练的一番话给予Cathy最大的奖励和肯定。 Itwasthegreatest34.moment4016.A.failureC.loss解析：选D

B.pressure D.illness根据第二段第二句“Afteryearsofregulartreatment,she__17__becamehealthy.”可知，经过几年的治疗，凯茜终于恢复了健康，由此可推断她小时候得过重病。failure失败；pressure压力；loss损失；illness疾病。故选D。16.A.failure B.pressuretreatme4117.A.usuallyB.finallyC.firstlyD.frequently解析：选B此处指经过多年的定期治疗后，她终于恢复了健康。usually通常；finally终于，最终；firstly首先，第一；frequently频繁地。根据语境可知，只有finally符合句意。20.A.howeverC.otherwise解析：选A

B.therefore D.instead句意：然而，游泳队的训练是一个艰难的开始。根据下一句可知，凯茜虽然加入了游泳队，但起初的几周她差点没挺过来，故此处表示转折关系。however然而；therefore因此；otherwise否则，要不然；instead反而，代替。故选A。17.A.usuallyB.finallyC.firstly4221.A.useC.saveB.surviveD.waste

解析：选Band表示顺承关系，再根据空前的“coughedandchoked”可知，起初的几周她差点没挺过来。use使用；survive从(困难)中挺过来，艰难度过，幸存；save拯救；waste浪费。故选B。21.A.useB.survive 解析：选Band4322.A.pullC.hide解析：选A

B.tell D.fire根据第三段倒数第二句以及最后一句中的“butsherefusedto__24__andinsistedshego”可“我”与女儿的态度不同，女儿坚持继续，但“我”不想让女儿继续学习游泳，由此可推断此处为“我决定让她摆脱这一切”。pullsb.from...将某人从……拉回，符合句意。tell告诉；hide躲藏；fire开除，开(枪)。故选A。22.A.pull B.tellsherefusedt4425.A.attendC.ban解析：选B

B.miss D.start设空处前的and表示顺承关系，根据“keptswimming”可知，凯茜坚持游泳，一次训练都没有错过。attend出席；miss错过；ban禁止；start开始。故选B。26.A.richB.weakC.firmD.kind解析：选C根据第四段第二句可知，她坚持游泳，意志坚定。rich富有的；weak虚弱的；firm坚定的；kind善良的。故选C。25.A.attend B.missswimming”可知，4528.A.frustrationC.excitement

B.delightD.surprise解析：选A冒号后的内容具有解释说明的作用。“比赛的时候她经常是最后一名游泳选手。”frustration沮丧；delight快乐；excitement激动；surprise惊讶。由冒号的内容可知用frustration。故选A。32.A.humourB.willC.honestyD.wisdom解析：选Ahumour幽默；will意志力；honesty诚实；wisdom智慧。根据设空处后的“andenthusiasm”可知，设空处应是与enthusiasm感情色彩相同的词。故选A。28.A.frustration B.delight解析：选4633.A.AlthoughC.Once解析：选A

B.Since D.Because前半句“技巧和才能带来巨大成功”与后半句“一个人能拥有的最有价值的财富是内心”之间为让步关系，应用Although。Since自从，由于；Once一旦；Because因为。故选A。33.A.Although B.Since句“一个人能拥有的47(四)注意习惯用语和固定搭配

答题时可以通过分析习惯用语、固定搭配和句子结构，进行有效推理判断，从而选出正确选项。因此，考生平时要有意识地识记一些常用的习惯用语、固定搭配，学会分析句子结构，不仅要记忆这些搭配，还要学会灵活运用，准确判断。(四)注意习惯用语和固定搭配 答题时可以通过分析习惯用语、固48例(2017年北京卷)

HannahTaylorisaschoolgirlfromManitoba，Canada.Oneday,whenshewasfiveyearsold，shewaswalkingwithhermotherindowntownWinnipeg... Hannahisoneofmanyexamplesofyoungpeoplewhoaremakinga__55__intheworld.Youcan,too!55.A.choiceB.profitC.judgementD.difference解析：选D句意：Hannah是众多改变世界的榜样年轻人中的一个。choice选择；profit利润；judgement判断；difference区别，不同。makeadifference有影响，起作用。故选D。例(2017年北京卷) HannahTayloris49(五)联系文化背景和生活常识

完形填空题作为独立的语篇，以其自身的内容提供完整的语篇信息，但其中也渗透着文学、科学、历史地理、风俗民情等领域的知识。考生在做题时，若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识，特别是有关中西文化差异的知识，并巧妙地加以运用，将会大大简化复杂的分析过程与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿着作者的思路阅读下去。(五)联系文化背景和生活常识 完形填空题作为独立的语篇，以其50例(2017年新课标Ⅲ卷)

ATorontomanisofferingafreeround-the-worldairtotherightwoman.But41.restrictionsapply.YoumustbenamedElizabethGallagherandhaveaCanadian__42__. ... “Ijustwanttoseetheticketgotogooduseandforsomeoneto48.experiencealotofjoy，”saidAxani.Hepostedhis49.offeronasocialnetworkingwebsite,andreceivedthousandsofe-mails,includingthirtyfromactualElizabethGallagherswiththe50.rightpassports,“Meresting,therearehundredsofCanadianswhoareinterestedin52.changingtheirnametoElizabethGallagher，”Axanisaid...例(2017年新课标Ⅲ卷) ATorontomani5142.A.originC.accent解析：选B

B.passport D.friend由第三段中的“includingthirtyfromactualElizabethGallagherswiththe__50__passports”可知，申请者除了名字是ElizabethGallagher外，还需要有加拿大的护照。origin来源；passport护照；accent口音；friend朋友。故选B。42.A.origin B.passportElizabe52专题四完形填空专题四完形填空53一、考纲说明

该题型在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。一、考纲说明 该题型在一篇约250词的短文中留出2054

完形填空题遵循“考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，突出考查考生在语篇情景中依据上下文灵活运用词汇的能力”这一原则，在一篇内容完整的文章中有目的地挖出一些单词或短语，要求考生在上下文信息被隔断的情况下对文章进行阅读，利用基础知识、阅读能力、思维能力和判断能力对每个空白处的备选选项做出最合理的分析，从而选出最佳选项，使文章主旨鲜明、逻辑严密、内容完整。 完形填空题遵循“考查考生综合理解、灵活运用语言知识55二、题型说明

完形填空题的文章涉及的体裁有记叙文、夹叙夹议文、说明文和议论文。从近几年高考完形填试题来看，文章在体裁上多以记叙文或夹叙夹议类的篇章为主。文章故事性强，同时融合了一些人物的心理活动和就某些现象所进行的议论，从而使文章内容更加丰富多样。这就要求考生既要完整地把握故事情节，又要有很好的逻辑思维能力。从文章设空来看，空缺词以实词为主，其中重点考查动词、名词、形容词和副词，而介词、连词等虚词所占比重很小。二、题型说明 完形填空题的文章涉及的体裁有记叙文、夹叙夹议文56三、考查角度1.考查语境语义

要求考生根据上下文、整个段落或整篇文章来推敲、寻找线索。这类考点常涉及时间、地点、方向、情感、动作等，要求考生依据首句或首段获取信息，通过上下文语境选择最佳选项。这种考查方式所占的比例较大，且难度也大。三、考查角度1.考查语境语义 要求考生根据上下文、整个段落或572.考查逻辑推理

完形填空题的篇章多为记叙文或夹叙夹议，也有说明文或议论文。文章的词、句、段三者之间存在着内在的逻辑关系。因此，文章中的段与段、句与句之间都会有逻辑上的必然联系。记叙文主要按照时间顺序展开；议论文一般围绕中心议题，依据逻辑推理关系铺陈；而说明文则主要是通过解释概念来说明事物的本质与特征。考生要从上下文中寻找有关的提示或暗示信息，抓住含有关键信息的词句，对文章的情节进行逻辑推理。2.考查逻辑推理 完形填空题的篇章多为记叙文或夹叙夹议，也有583.考查词汇复现

复现信息包括原词复现、同义词或反义词复现、同源词复现等。词汇复现使得语篇中的句子衔接连贯，意义完整。4.考查词语搭配

通常情况下，完形填空中对搭配的考查主要有以下两种：一是固定搭配(多数为固定短语)；二是结构搭配(以动词搭配为主)。有时试题题干中的四个选项仅从搭配角度看都没有错误，但需要联系上下文语境，从而确定最佳选项。5.考查背景常识将文段信息与已有的文化背景知识和生活常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。3.考查词汇复现 复现信息包括原词复现、同义词或反义词复现、59一、解题步骤第一步：通读

做完形填空题之前，带着空格通读全文，快速浏览全文，掌握文章主旨大意，了解文章的体裁、内容、结构层次等，重点了解文中的what,who,when,where和how五要素以及文章首句，同时能将会做的题先解决掉。一、解题步骤 做完形填空题之前，带着空格通读全文，快速浏览全60第二步：选答

考生在通览全文、领会大意后，要根据上下文对文章所缺的词作试探性猜测，再从选项中选出答案。这一步最为关键，考生要对每一道题进行认真推敲，做到选择必有依据。另外，万万不可按照题的顺序答题，对于不确定的题目要先跳过去，遵循先易后难的解题原则。第二步：选答 考生在通览全文、领会大意后，要根据上下文对文章61第三步：推敲

考生要对全文通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。对于较难选择的答案，可以运用逻辑推理或分析因果关系的方法得出结论。有时考生会发现，上文中的疑问在下文中可以找到明确的答案，而下文中的问题在上文中已有暗示。第三步：推敲 考生要对全文通盘考虑，把其中一些需要依据上下文62第四步：复核

完成选择后，还应通读全文，检验答案复位后的文章是否上下贯通，前后一致。对不通之处要认真推敲，从语义和语法两方面思考，修改不当选择。对于个别难度较大、把握不准的小题，要相信语感，信任初次选择。从某种角度上讲，完成选择后的细读全文比初读全文更重要。第四步：复核 完成选择后，还应通读全文，检验答案复位后的文章63二、解题技巧

(一)细读首尾句

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。一篇文章的首句，往往会是文章的主题句，是文章的中心、灵魂。若首句交代了who,what,when,where，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试考生对语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。二、解题技巧 一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖64

首句常常包含对整篇文章的中心，而文章后面的内容都是围绕这个中心来展开或叙述的。通过对首句句意、语境的理解可以推断全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，首、尾句是了解文章大意的一个窗口，对考生理解全文有着重要的启示作用。因此，考生要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。 首句常常包含对整篇文章的中心，而文章后面的内容都是65例(2016年新课标Ⅰ卷)

AHeroicDriver

LarryworkswithTransportDrivers,Inc.Onemorningin2009,Larrywas41.(travelling)along165northafterdeliveringtooneofhis__42__.Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson... Onethingis59.(forcertain)—Larrywentaboveandbeyondthecallofdutybygettingsoclosetotheburningvehicle!His60.(efforts)mostlikelysavedthewoman'slife.42.A.passengersC.employersB.colleaguesD.customers例(2016年新课标Ⅰ卷) AHeroicDrive66解析：选D根据文章首句“LarryworkswithTransportDrivers,Inc.”可知Larry是送货司机，由此推断他是在给客户送货后回去的路上。故选D。解析：选D根据文章首句“Larryworkswith67(二)重视语境语义

完形填空主要考查考生对语境的理解。所谓语境，就是指文章的上下文，它包括文章语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。因此，考生在做题时一定要从整体上把握文章内容，进行连贯性思考，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断，从而选出最符合语境的答案。对于比较明显的、自己最有把握的题目可先做，对于暂时不能确定答案的题目，可先跳过这一空格，继续往下做。因为有些答案是必须依据下文才能做出判断，且前后信息还有相互提示的作用。(二)重视语境语义 完形填空主要考查考生对语境的理解。所谓语68例(2017年新课标Ⅰ卷)

Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy__42__atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手语). Ineverfeltanurgeto__43__anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing，andsoareallmyfriends.The__44__languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy__45__forASL.例(2017年新课标Ⅰ卷) Whilehighscho69

The__46__beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub__47__theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery__48__ofcommunicatingwithoutspeaking__49__me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe__50__.Thisnewnessjustleftme__51__more.

Afterthat,feelingtheneedto52.(explore)further,IdecidedtodropinononeofASLclub'smeetings.Ionlylearnedhowto53.(sign)thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy__54__progress，Iwasexcited.Ithenmadeitapointto__55__thosemeetingsandlearnallIcould. The__46__beganduringmyfi70

Thefollowingterm,I__56__anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__57__.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58.(Instead),iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59.(caused)ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe60.(new)wayofcommunicationitopens.

【文章大意】本文是一篇记叙文。讲述了作者在大学期间学习美式手语的经历。刚开始作者认为自己没有必要学习手语，直到有一次看到手语俱乐部的表演，作者深深地为之吸引，从而产生了学习手语的渴望。 Thefollowingterm,I__56__7141.A.searchingC.naturalB.planning D.formal解析：选A上一句提到“虽然高中一般不鼓励学生去探索生活的新方面，但是大学却为这样的探索提供了“舞台”。根据explore和exploration可知，这是一个探索的过程。searching探究的；planning是动词plan(计划)的现在分词形式；natural自然的；formal正式的。故选A。41.A.searchingB.planning解析：选A上7242.A.progressC.major解析：选B

B.experience D.opinion根据下文可知，作者的发现让其大学经历变得更好。progress进步；experience经历；major专业；opinion观点。故选B。43.A.chooseC.learn解析：选C

B.read D.create下一句说作者的家人和朋友都有听觉，由此可以推出作者以前从来都没想过学手语。choose选择；read阅读；learn学习；create创造。故选C。42.A.progress B.experience得更好。7344.A.officialC.body解析：选D

B.foreign D.spoken上文提到大家都有听觉，所以在交往时只要说话就足够了。official官方的；foreign外国的；body身体；spoken口语的。故选D。45.A.loveB.concernC.goalD.request

解析：选A

根据下文作者上手语课及文章最后一句中的“Iappreciatethesilence”可知，作者后来喜欢上了手语，但是作者以前从来不知道自己会喜欢上美式手语。love喜爱；concern担心，关切；goal目标；request请求。故选A。44.A.official B.foreign说话就足够了。7446.A.meetingC.story解析：选C

B.trip D.task根据文章结构可知，从本段开始作者讲述了自己具体的经历，所以此处应是指“故事的开始”。meeting会面，聚会；trip旅行；story故事；task任务。故选C。47.A.recordedC.recited

B.performedD.discussed

解析：选Brecord录制；perform表演；recite背诵；discuss讨论。根据设空处所在句中的“watched”和下一句中的“handmovements”可知，作者观看的是这些人的表演。故选B。46.A.meeting B.trip自己具体的经历，所以7548.A.ideaB.amountC.dreamD.reason解析：选A通过看美式手语俱乐部的表演，作者被手语中的手的动作和这种不用说话就可以交流的方式深深地吸引了。idea主意，想法；amount数量；dream梦想；reason原因，理由。故选A。49.A.disturbedC.embarrassed解析：选D

B.supported D.attracted根据下文作者的说法可知，作者是被吸引住了。disturb打扰；support支持；embarrass使……尴尬；attract吸引。故选D。48.A.ideaB.amountC.dreamD.reas7650.A.endB.pastC.courseD.distance

解析：选B

根据设空前的“hadexperienced”和下一句中的“newness”可知，这是作者以前从来没有经历过的。intheend最后；inthepast在过去；inthecourse在过程中；inthedistance在远处。故选B。51.A.showingC.sayingB.actingD.wanting

解析：选D

本句使用了leavesb.doingsth.(让某人做某事)结构。show展示；act扮演；say说；want想要。既然新的事物吸引了作者，所以作者想要了解更多。故选D。50.A.endB.pastC.courseD.distan7754.A.slowB.steadyC.normalD.obvious解析：选Aslow慢的；steady稳定的；normal正常的；obvious明显的。根据本句中的“beingdiscouraged”可知，作者取得的进步应该很慢。故选A。55.A.chairB.sponsorC.attendD.organize解析：选C上一句提到作者并没有因为缓慢的进步而气馁，相反还很兴奋，由此可知作者特别注重参加这样的聚会，学习自己能够学到的一切。chair主持，担任……的主席；sponsor赞助；attend出席，参加；organize组织。故选C。54.A.slowB.steadyC.normalD.obv7856.A.missedC.gaveupB.passedD.registeredfor

解析：选Dmiss思念，错过；pass通过；giveup放弃；registerfor为……(课程)注册。根据下一句中的“professor”可知，作者在下一个学期选修了美式手语课。故选D。57.A.prohibitedC.ignoredB.welcomedD.repeated

解析：选A

根据本句中的“Theprofessorwasdeaf”及下一句中的“silence”可知，在课堂上说任何话都是被禁止的。prohibit禁止；welcome欢迎；ignore忽视；repeat重复。故选A。56.A.missedB.passed 解析：选Dmi79(二)巧用词汇复现

在做完形填空题时，考生必须借助对上下文的理解才能得出答案，有时首段的信息甚至会决定尾段设空题目的答案。有些词语常常重复出现在语篇之中，而词汇复现使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整的意义整体。此外，文章中时常会隐藏着一些与设空处意义紧密相连的同义词或近义词。因此，考生必须注意上下文的连贯性及逻辑性，结合全文的语境并运用逻辑思维进行答题。词汇复现主要有以：同词复现、同义或近义词复现以及反义词复现。(二)巧用词汇复现 在做完形填空题时，考生必须借助对上下文的801.同词复现是指前后句的重合信息是用同一个词语来表达的情况。2.同义或近义词复现是指前后句的重合信息是用同义或近义词词语来表达的情况。

3.反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到文章衔接的目的。我们可以利用文章的这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。1.同词复现是指前后句的重合信息是用同一个词语来表达的情况。81例(2016年新课标Ⅱ卷)

Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice(装置)onyourdesk.Andthey'veneveractually41.(met)you.Everythingtheyknowaboutyou42.(came)throughthisdevice,sometimesfromhundredsofmilesaway.43.(Yet)theyfeeltheycanknowyou44.(just)fromthesoundofyourvoice.That'showpowerfulthe__45__is. Powerful,yes,but