沪教物理九年级(上)密度课件

6.1密度6.1密度用手掂一下体积相同的一块木块与泡沫塑料，感觉有什么不同？为什么？结论：体积相同的不同物质质量不相同。用手掂一下体积相同的一块木块与泡沫塑料，感觉有什么不同？为什将分别盛有相同体积水、食用油、牛奶的相同规格的烧杯，两两组合放到已调好平衡的托盘天平上，观察现象。

结论：体积相同的不同液体质量一般不相同。将分别盛有相同体积水、食用油、牛奶的相同规格的烧杯，两两组合想一想：如果是同种物质组成的实心物体，体积大小不同，质量会怎样？想一想：如果是同种物质组成的实心物体，体积大小不同，质量会怎探究物质质量与体积的关系

实验器材：螺帽或橡皮、量筒、天平、细线。实验步骤：1．每组同学只选由一种物质组成的物体如：螺帽(或橡皮)，用电子天平称出螺帽(或橡皮)的质量，并用盛水的量筒测出它们的体积。改变螺帽(或橡皮)的质量(即个数)，并测出相应的体积。重复三次，记下三组数据，填入下表。探究物质质量与体积的关系实验器材：螺帽或橡皮、量筒、天平、2．用横坐标表示物体A或B的体积V，用纵坐标表示物体A或B的质量m，然后在m-V坐标系中标出上面测出的三组数据点，并用平滑的线将它们连接起来。观察图线的形状，讨论物体A或B的质量与体积之间存在什么关系。2．用横坐标表示物体A或B的体积V，用纵坐标表示物体A或B的结论：同种物质，质量与体积成正比；m/gV/cm30同种物质，质量与体积的比值是一个定值。m-V图结论：同种物质，质量与体积成正比；m1.收集另一组同学记录的数据，把该组的数据画到你的m-V坐标系中，并用平滑的线将它们连接起来。2.比较画出的两条图线，它们有什么共同点？有什么差别？分别说明了什么？1.收集另一组同学记录的数据，把该组的数据画到你的m-V坐标m/gV/cm30m1m2结论：体积相同的不同物质，质量是不同的；m/gV/cm30m1m2结论：体积相同的不同物质，质量是不结论：质量相同的不同物质，体积是不同的；V2V1m/gV/cm30结论：质量相同的不同物质，体积是不同的；V2V1m/gV/c结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。m/gV/cm30结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。m/gV/cm3结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。同种物质，质量与体积的比值是一个定值。我们可以用质量与体积的比值来反映物质的特性。（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。同种物质，质量与体一、密度某种物质单位体积的质量，称为物质的密度。2.定义式：符号表示：1.定义（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】一、密度某种物质单位体积的质量，称为物质的密度。2.定义式3.单位：国际单位是千克/米３，读作“千克每立方米”；例：铁的密度为7.8×103千克/米37.8×103千克/米3=7.8克/厘米3常用单位还有“克/厘米３”，读作“克每立方厘米”。单位换算：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】3.单位：例：铁的密度为7.8×103千克/米37.8×公式运用：例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为2米3，求木块的密度。已知：m=1200千克V=2米3（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】公式运用：例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为2米3通常说“铁比木头重”，这句话正确吗？通常说“铁比木头重”，指在相同体积的条件下，铁的质量比木头大，其实是指铁的密度比木头大

。不同的物质有不同的密度，那么它们的密度到底是多少，我们从何得知呢？问题：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】通常说“铁比木头重”，这句话正确吗？通常说“铁比木头重”

查出水的密度、比较各种物质的密度。从表中可以看出固体、液体、气体的密度大小大致有什么样的规律？尝试用分子动理论解释这一规律。4.密度表阅读表中列出的各种物质的密度值材料P5一、密度（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】查出水的密度、比较各种物质的密度。4.密度判断下列说法的正确与否：根据“密度=质量/体积”，密度与物体的质量成正比；（）根据“密度=质量/体积”，密度与物体的体积成反比；（）某种物质的密度与物体的质量、体积无关。（）×√×练一练：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】判断下列说法的正确与否：×√×练一练：（名校课堂）沪教物理九5.密度是物质的一种特性。物质的密度与物质的质量多少，体积大小无关。对于不同的物质，密度通常是不同的。因此密度表示了物质本身的一种特性。除了密度以外，还有哪个我们学习过的物理量也是物质的特性之一呢？（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】5.密度是物质的一种特性。物质的密度与物质的质量多密度比热容定义公式单位共同点概念类比：某种物质单位体积的质量单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量千克/米3焦/（千克·℃）都是物质的一种特性（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】密度比热容定义公式单位共同点概念类比：某种物质单位体积的质课堂小结：3、水的密度为1×10３千克/米３。2、密度公式：1、某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。4、密度是物质的一种特性。（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】课堂小结：3、水的密度为1×10３千克/米３。2、密度公式课后作业：1、利用所学知识解析“王冠之谜”的原理。2、一个巨大的石碑体积为40米3，因为其体积太大无法直接测量质量，所以我们从这块石碑上去一小块得样本的体积为10厘米3，质量为26克，求这块大石碑的质量为多少吨？3、用铁制成的大小不同的两个实心球，大球的质量为500克，小球的质量为200克，求：（1）两球的密度之比（2）两球所受重力之比（3）两球的体积之比（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】课后作业：1、利用所学知识解析“王冠之谜”的原理。（名校课堂1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。4.在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。6.小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。7.小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如《简爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。8.外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。感谢观看，欢迎指导！1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表6.1密度6.1密度用手掂一下体积相同的一块木块与泡沫塑料，感觉有什么不同？为什么？结论：体积相同的不同物质质量不相同。用手掂一下体积相同的一块木块与泡沫塑料，感觉有什么不同？为什将分别盛有相同体积水、食用油、牛奶的相同规格的烧杯，两两组合放到已调好平衡的托盘天平上，观察现象。

结论：体积相同的不同液体质量一般不相同。将分别盛有相同体积水、食用油、牛奶的相同规格的烧杯，两两组合想一想：如果是同种物质组成的实心物体，体积大小不同，质量会怎样？想一想：如果是同种物质组成的实心物体，体积大小不同，质量会怎探究物质质量与体积的关系

实验器材：螺帽或橡皮、量筒、天平、细线。实验步骤：1．每组同学只选由一种物质组成的物体如：螺帽(或橡皮)，用电子天平称出螺帽(或橡皮)的质量，并用盛水的量筒测出它们的体积。改变螺帽(或橡皮)的质量(即个数)，并测出相应的体积。重复三次，记下三组数据，填入下表。探究物质质量与体积的关系实验器材：螺帽或橡皮、量筒、天平、2．用横坐标表示物体A或B的体积V，用纵坐标表示物体A或B的质量m，然后在m-V坐标系中标出上面测出的三组数据点，并用平滑的线将它们连接起来。观察图线的形状，讨论物体A或B的质量与体积之间存在什么关系。2．用横坐标表示物体A或B的体积V，用纵坐标表示物体A或B的结论：同种物质，质量与体积成正比；m/gV/cm30同种物质，质量与体积的比值是一个定值。m-V图结论：同种物质，质量与体积成正比；m1.收集另一组同学记录的数据，把该组的数据画到你的m-V坐标系中，并用平滑的线将它们连接起来。2.比较画出的两条图线，它们有什么共同点？有什么差别？分别说明了什么？1.收集另一组同学记录的数据，把该组的数据画到你的m-V坐标m/gV/cm30m1m2结论：体积相同的不同物质，质量是不同的；m/gV/cm30m1m2结论：体积相同的不同物质，质量是不结论：质量相同的不同物质，体积是不同的；V2V1m/gV/cm30结论：质量相同的不同物质，体积是不同的；V2V1m/gV/c结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。m/gV/cm30结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。m/gV/cm3结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。同种物质，质量与体积的比值是一个定值。我们可以用质量与体积的比值来反映物质的特性。（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】结论：不同物质，质量与体积的比值是不同的。同种物质，质量与体一、密度某种物质单位体积的质量，称为物质的密度。2.定义式：符号表示：1.定义（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】一、密度某种物质单位体积的质量，称为物质的密度。2.定义式3.单位：国际单位是千克/米３，读作“千克每立方米”；例：铁的密度为7.8×103千克/米37.8×103千克/米3=7.8克/厘米3常用单位还有“克/厘米３”，读作“克每立方厘米”。单位换算：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】3.单位：例：铁的密度为7.8×103千克/米37.8×公式运用：例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为2米3，求木块的密度。已知：m=1200千克V=2米3（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】公式运用：例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为2米3通常说“铁比木头重”，这句话正确吗？通常说“铁比木头重”，指在相同体积的条件下，铁的质量比木头大，其实是指铁的密度比木头大

。不同的物质有不同的密度，那么它们的密度到底是多少，我们从何得知呢？问题：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】通常说“铁比木头重”，这句话正确吗？通常说“铁比木头重”

查出水的密度、比较各种物质的密度。从表中可以看出固体、液体、气体的密度大小大致有什么样的规律？尝试用分子动理论解释这一规律。4.密度表阅读表中列出的各种物质的密度值材料P5一、密度（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】查出水的密度、比较各种物质的密度。4.密度判断下列说法的正确与否：根据“密度=质量/体积”，密度与物体的质量成正比；（）根据“密度=质量/体积”，密度与物体的体积成反比；（）某种物质的密度与物体的质量、体积无关。（）×√×练一练：（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】判断下列说法的正确与否：×√×练一练：（名校课堂）沪教物理九5.密度是物质的一种特性。物质的密度与物质的质量多少，体积大小无关。对于不同的物质，密度通常是不同的。因此密度表示了物质本身的一种特性。除了密度以外，还有哪个我们学习过的物理量也是物质的特性之一呢？（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】5.密度是物质的一种特性。物质的密度与物质的质量多密度比热容定义公式单位共同点概念类比：某种物质单位体积的质量单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量千克/米3焦/（千克·℃）都是物质的一种特性（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】密度比热容定义公式单位共同点概念类比：某种物质单位体积的质课堂小结：3、水的密度为1×10３千克/米３。2、密度公式：1、某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。4、密度是物质的一种特性。（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）沪教物理九年级（上）密度PPT-优秀课件【标准版本】课堂小结：3、水的密度为1×10３千克/米３。2、密度公式课后作业：1、利用所学知识解析“王冠之谜”的原理。2、一个巨大的石碑体积为40米3，因为其体积太大无法直接测量质量，所以我们从这块石碑上去一小块得样本的体积为10厘米3，质量为26克，求这块大石碑的质量为多