最新部编版六年级语文上册24少年闰土完美课件

24少年闰土部编版六年级上册24少年闰土部编版六年级上册1导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真2鲁迅

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。作者简介鲁迅鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年31919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。文章背景1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年4

字词学习胯下拜访

厨师捕食撒种绑缚

刺猬

伶俐

逃窜

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn字词学习胯下拜访厨师5正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒谎sǎ撒种老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著导读课了。他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种去了。多音字正zhēngzhèng正月正式撒sā撒谎sǎ撒种老师说，过6郑重——

讲究——盼望——

熟识——

无端——凶猛——伶俐——

一望无际——慎重重视熟悉无故厉害希望机灵无边无际他（郑重慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望希望）。√√近义词：郑重——讲究——盼望——7郑重——

讲究——允许——熟识——

凶猛——

伶俐——新鲜——危险——轻率随便禁止生疏温顺笨拙陈旧安全反义词：郑重——讲究——允许——轻8家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一种捕捉鸟兽的工具。词语解释家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质9即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无端】没有来由地；无缘无故地。造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。【潮汛】一年中定期的大潮。【明晃晃】光亮闪烁。即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【10

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把11第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”盼望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。。第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：121.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？初识闰土初读课文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？13

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从句子中的动词中你感受到了什么？“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。“扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。动作描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向14

“我”初识闰土读第4自然段，了解闰土的外貌特点。

“紫色的圆脸”“小毡帽”→纯朴、健康、勤劳→江南一带的农村孩子“明晃晃的银项圈”→他的父亲非常疼爱他闰土是一个健康、勤劳、深受父亲喜爱的海边农村少年。“我”初识闰土读第4自然段，了解闰土的外貌特点。“15听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有16与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭17“我”与闰土离别

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。深厚友谊依依不舍“我”与闰土离别可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急18倒叙的记叙方法。开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——听闰土讲海边趣事——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见识广的农村健康少年。倒叙的记叙方法。19

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。二读课文你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流201.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有21句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。一是海边有如此多的五色的贝壳。二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：22

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友23闰土——海边的农村少年心里有无穷无尽希奇的事他们——高墙里的富家少年所不知道的、单知道、素不知道对比闰土——海边的农村少年心里有无穷无尽希奇的事他们——高墙里的24问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？4.你觉得闰土是个怎样的孩子？你能回答这些问题吗？问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？你能回答这些问题吗？25

他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。1.闰土这个名字是怎样来的？他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木26

2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下了怎样的印象？

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。健康、可爱2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下273.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？雪地捕鸟夏日拾贝3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？28潮汛看鱼月夜刺猹潮汛看鱼月夜刺猹29“我”与闰土相处闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鸟(详)海边拾贝(略)瓜田刺猹(详)沙地看鱼(略)“我”与闰土相处闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鸟30在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪下了才好方法：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。收获：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”鹁鸪角鸡在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪31我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。找出描写人物动作的词语，并说说你从这些词语中感受到了什么？“扫出、支起、撒下、拉、罩”等一系列的动词，生动形象地写了捕鸟的过程，表现了闰土聪明，有能耐。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个32雪地捕鸟

扫出、支起、撒下、一拉动作精准而有序

我们感受到闰土的聪明、能干和富有灵气，是个捕鸟能手。雪地捕鸟扫出、支起、撒下、一拉动作精准而有序33瓜田刺猹

不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……善良懂事机智、见多识广

勇敢瓜田刺猹不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不34海边拾贝沙地观鱼从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？见多识广活泼可爱你觉得闰土的生活是什么样子的？丰富多彩无忧无虑海边拾贝沙地观鱼从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？见多识35海螺海虹海螺海虹36鬼见怕观音手鬼见怕观音手37獾猪刺猬獾猪刺猬38

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。反衬出少年闰土知识的丰富，表达了“我”对闰土的羡慕与钦佩。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；39“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农40健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……4.你觉得闰土是个怎样的孩子？闰土的形象健康可爱4.你觉得闰土是个怎样的孩子？闰土的形象41

为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。三读课文为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少42环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少奶奶闰土的喜爱之情。环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都43外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

“紫色”“圆脸”“小毡帽”“银项圈”写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……“紫色44动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门……从小生于深宫大院的鲁迅一直缺少一个朋友，以及需要一个能给他带来外界新奇事物的机会。所以即使“我”是少爷，闰土是农村少年，我们仍然不到半天就相熟了。动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。从小生于深45闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”语言描写我的无知和闰土的丰富学士作比较烘托少年闰土见识广、质朴的形象。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边46“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹

潮汛看鱼聪明见识广勇敢羡慕佩服向往难舍难分少年闰土板书设计“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟47写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。环境描写—优美的环境为人物创设了美丽而又广阔的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写—抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。陪衬事物—猹的狡猾难刺更反衬出闰土的机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。典例分析第1自然段的结构：环境描写+典型片段+人物描写+陪衬事物写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方48照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。示例照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第49拓展空间鲁迅的诗歌自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。诗意：我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。拓展空间鲁迅的诗歌自题小像诗意：我的心无法逃避爱神射来的神箭50故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过51

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，──你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土52

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷53

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去54

课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！阅读推荐课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，55同学们，再见！同学们，再见！5624少年闰土部编版六年级上册24少年闰土部编版六年级上册57导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真58鲁迅

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。作者简介鲁迅鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年591919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。文章背景1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年60

字词学习胯下拜访

厨师捕食撒种绑缚

刺猬

伶俐

逃窜

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn字词学习胯下拜访厨师61正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒谎sǎ撒种老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著导读课了。他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种去了。多音字正zhēngzhèng正月正式撒sā撒谎sǎ撒种老师说，过62郑重——

讲究——盼望——

熟识——

无端——凶猛——伶俐——

一望无际——慎重重视熟悉无故厉害希望机灵无边无际他（郑重慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望希望）。√√近义词：郑重——讲究——盼望——63郑重——

讲究——允许——熟识——

凶猛——

伶俐——新鲜——危险——轻率随便禁止生疏温顺笨拙陈旧安全反义词：郑重——讲究——允许——轻64家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一种捕捉鸟兽的工具。词语解释家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质65即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无端】没有来由地；无缘无故地。造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。【潮汛】一年中定期的大潮。【明晃晃】光亮闪烁。即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【66

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把67第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”盼望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。。第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：681.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？初识闰土初读课文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？69

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从句子中的动词中你感受到了什么？“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。“扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。动作描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向70

“我”初识闰土读第4自然段，了解闰土的外貌特点。

“紫色的圆脸”“小毡帽”→纯朴、健康、勤劳→江南一带的农村孩子“明晃晃的银项圈”→他的父亲非常疼爱他闰土是一个健康、勤劳、深受父亲喜爱的海边农村少年。“我”初识闰土读第4自然段，了解闰土的外貌特点。“71听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有72与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭73“我”与闰土离别

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。深厚友谊依依不舍“我”与闰土离别可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急74倒叙的记叙方法。开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——听闰土讲海边趣事——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见识广的农村健康少年。倒叙的记叙方法。75

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。二读课文你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流761.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有77句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。一是海边有如此多的五色的贝壳。二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：78

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友79闰土——海边的农村少年心里有无穷无尽希奇的事他们——高墙里的富家少年所不知道的、单知道、素不知道对比闰土——海边的农村少年心里有无穷无尽希奇的事他们——高墙里的80问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？4.你觉得闰土是个怎样的孩子？你能回答这些问题吗？问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？你能回答这些问题吗？81

他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。1.闰土这个名字是怎样来的？他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木82

2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下了怎样的印象？

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。健康、可爱2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下833.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？雪地捕鸟夏日拾贝3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？84潮汛看鱼月夜刺猹潮汛看鱼月夜刺猹85“我”与闰土相处闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鸟(详)海边拾贝(略)瓜田刺猹(详)沙地看鱼(略)“我”与闰土相处闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鸟86在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪下了才好方法：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。收获：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”鹁鸪角鸡在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪87我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。找出描写人物动作的词语，并说说你从这些词语中感受到了什么？“扫出、支起、撒下、拉、罩”等一系列的动词，生动形象地写了捕鸟的过程，表现了闰土聪明，有能耐。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个88雪地捕鸟

扫出、支起、撒下、一拉动作精准而有序

我们感受到闰土的聪明、能干和富有灵气，是个捕鸟能手。雪地捕鸟扫出、支起、撒下、一拉动作精准而有序89瓜田刺猹

不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……善良懂事机智、见多识广

勇敢瓜田刺猹不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不90海边拾贝沙地观鱼从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？见多识广活泼可爱你觉得闰土的生活是什么样子的？丰富多彩无忧无虑海边拾贝沙地观鱼从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？见多识91海螺海虹海螺海虹92鬼见怕观音手鬼见怕观音手93獾猪刺猬獾猪刺猬94

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。反衬出少年闰土知识的丰富，表达了“我”对闰土的羡慕与钦佩。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；95“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农96健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……4.你觉得闰土是个怎样的孩子？闰土的形象健康可爱4.你觉得闰土是个怎样的孩子？闰土的形象97

为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。三读课文为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少98环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少奶奶闰土的喜爱之情。环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都99外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

“紫色”“圆脸”“小毡帽”“银项圈”写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……“紫色100动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门……从小生于深宫大院的鲁迅一直缺少一个朋友，以及需要一个能给他带来外界新奇事物的机会。所以即使“我”是少爷，闰土是农村少年，我们仍然不到半天就相熟了。动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。从小生于深101闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”语言描写我的无知和闰土的丰富学士作比较烘托少年闰土见识广、质朴的形象。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边102“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹

潮汛看鱼聪明见识广勇敢羡慕佩服向往难舍难分少年闰土板书设计“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟103写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。环境描写—优美的环境为人物创设了美丽而又广阔的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写—抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。陪衬事物—猹的狡猾难刺更反衬出闰土的机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。典例分析第1自然段的结构：环境描写+典型片段+人物描写+陪衬事物写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方104照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一