最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件

人教版四年级科学上册制作植物标本人教版四年级科学上册制作植物标本最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件看了上面的标本你有想法啊看了上面的标本你有想法啊植物标本制作

植物标本制作教学目的熟知制作植物标本的每个步骤掌握制作植物标本的基本技能在无指导的状况下独立完成标本制作教学目的熟知制作植物标本的每个步骤你对制作植物标本了解多少呢？1、你知道制作标本前应该有哪些准备吗？2、制作植物标本有几个步骤呢？都是什么呢？你对制作植物标本了解多少呢？1、你知道制作标本前应该有哪些准注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；2.采集完整并及时处理；3.标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。4.野外采集要时刻注意安全,遵守山林保护守则注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；一、目的要求初步掌握采集植物标本和制作腊叶标本的方法。一、目的要求初步掌握采集植物标本和制作腊叶标本的方法。二、用具

采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号牌，标签，容易吸水的纸（草纸或旧报纸），台纸，盖纸，镊子，铅笔。

二、用具

采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件一、植物标本

通过采集、经过整理、保持植物原形的标本。草本植物，应该采集根、茎、叶、花或果实尽可能齐全的植株作标本。木本植物，应该采集长有叶、花或果实的枝条作标本。制作植物标本要耐心细致，注意完整美观。还要给标本贴上标签，标签上填写植物的名称、采集地点、采集日期、采集人。

二、植物标本的采集

【器材】

枝剪、掘根铲、采集箱、剪刀、放大镜、镊子、塑料袋、水网、号签、笔、记录本。

【方法】一、植物标本

通过采集、经过整理、保持植物原形的标本。草本植植物标本的制作步骤植物标本的制作步骤一、采集

1.草本植物，应该采齐全的植株。一、采集

1.草本植物，应该采齐全的植株。2.木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝。

2.木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝。3.给采集的标本挂上号牌3.给采集的标本挂上号牌

4.把采集到的标本轻轻地放进采集箱（或塑料袋）内。

4.把采集到的标本轻轻地放进采集箱（或塑料袋）内。5.采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。5.采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。二、腊叶标本的压制二、腊叶标本的压制

1.尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平（要使少数叶、花的背面向上展平），然后，盖上几层纸。

1.尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、2.把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风处。2.把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风3.每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本进行整形，力求标本尽快干燥。

换下来的湿纸，要及时晒干或烘干、烤干，预备下次换纸时用。

3.每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件

初期每5一6h换纸一次，经3一4次后改为早、晚各一次。2一3天后，改为每天一次。3一7天后，一般植物就干了。每次换下的纸，应及时烘千或晾干。如遇湿热天气，可把标本放在吸水纸上，再铺上一层布，用熨斗烙熨。初期每5一6h换纸一次，经3一4次后改为早、晚各4、消毒（由教师或家长完成）：

方法是把干燥后的标本放进消毒箱内，将敌敌畏或四氯化碳、二硫化碳混合液置于玻皿内，利用气熏杀标本上的虫子或虫卵，约3天后即可取出上台纸。4、消毒（由教师或家长完成）：三、装订：

把白色台纸平整地放在桌面上，然后把消毒好的标本放在台纸上，摆好位置，右下角要留出贴标签的位置。用小刀沿标本各部的适当位置旁切出数个小纵口，再用具有韧性的白纸条，由纵口穿入，从背面拉紧，并用胶水在背面贴牢。这种上台纸的方法，既美观又牢固，比在正面贴的方法要好得多。上台纸时最好不用浆糊，因为浆糊容易生虫，损坏标本。对体积过小的标木，如浮萍，不便用纸条固定时，可将标本放在一个折叠的纸袋内，再把纸袋贴在台纸上的中央，这样在观察时可随时打开纸袋。最后在右下角处贴上标签，注明植物名称、分类地位、采集日期、地点和采集人姓名等。三、装订：四、保存：

标本应放在干燥密封的盒子或橱内，放进足够的樟脑丸。标本数量多时，可分门别类地存放，以便管理和使用。四、保存：你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；2.采集完整并及时处理；3.标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。4.野外采集要时刻注意安全,遵守山林保护守则注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？制作流程呢?采集；压制和整理；装订；保存你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？制作流程呢?最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件教学计划

1、要求学生提高观察的准确性和精确性。三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。教学计划1、要求学生提高观察的准确性和精确性。三、教学目标：通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题

3、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。四、学情分析：

1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教学目标：五、德育目标：

1、通过观察实验等教学活动，培养学生认真、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2、通过天气变化，向学生进行看图听懂天气变化知识。六、教学重难点

1、归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。

2、归纳、概括同类物体的共同点，发现其中规律。七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。八、主要导学方法：探究法

演示法

参观法

实践法

讨论法实验法

列表法九、主要教学活动类型：搜集信息

现场考察

自然状态下的观察与实验专题研究

情境模拟

科学小制作

讨论辩论参观访问

竞赛

科学欣赏

社区科学活动五、德育目标：人教版四年级科学上册制作植物标本人教版四年级科学上册制作植物标本最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件看了上面的标本你有想法啊看了上面的标本你有想法啊植物标本制作

植物标本制作教学目的熟知制作植物标本的每个步骤掌握制作植物标本的基本技能在无指导的状况下独立完成标本制作教学目的熟知制作植物标本的每个步骤你对制作植物标本了解多少呢？1、你知道制作标本前应该有哪些准备吗？2、制作植物标本有几个步骤呢？都是什么呢？你对制作植物标本了解多少呢？1、你知道制作标本前应该有哪些准注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；2.采集完整并及时处理；3.标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。4.野外采集要时刻注意安全,遵守山林保护守则注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；一、目的要求初步掌握采集植物标本和制作腊叶标本的方法。一、目的要求初步掌握采集植物标本和制作腊叶标本的方法。二、用具

采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号牌，标签，容易吸水的纸（草纸或旧报纸），台纸，盖纸，镊子，铅笔。

二、用具

采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件一、植物标本

通过采集、经过整理、保持植物原形的标本。草本植物，应该采集根、茎、叶、花或果实尽可能齐全的植株作标本。木本植物，应该采集长有叶、花或果实的枝条作标本。制作植物标本要耐心细致，注意完整美观。还要给标本贴上标签，标签上填写植物的名称、采集地点、采集日期、采集人。

二、植物标本的采集

【器材】

枝剪、掘根铲、采集箱、剪刀、放大镜、镊子、塑料袋、水网、号签、笔、记录本。

【方法】一、植物标本

通过采集、经过整理、保持植物原形的标本。草本植植物标本的制作步骤植物标本的制作步骤一、采集

1.草本植物，应该采齐全的植株。一、采集

1.草本植物，应该采齐全的植株。2.木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝。

2.木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝。3.给采集的标本挂上号牌3.给采集的标本挂上号牌

4.把采集到的标本轻轻地放进采集箱（或塑料袋）内。

4.把采集到的标本轻轻地放进采集箱（或塑料袋）内。5.采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。5.采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。二、腊叶标本的压制二、腊叶标本的压制

1.尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平（要使少数叶、花的背面向上展平），然后，盖上几层纸。

1.尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、2.把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风处。2.把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风3.每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本进行整形，力求标本尽快干燥。

换下来的湿纸，要及时晒干或烘干、烤干，预备下次换纸时用。

3.每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件

初期每5一6h换纸一次，经3一4次后改为早、晚各一次。2一3天后，改为每天一次。3一7天后，一般植物就干了。每次换下的纸，应及时烘千或晾干。如遇湿热天气，可把标本放在吸水纸上，再铺上一层布，用熨斗烙熨。初期每5一6h换纸一次，经3一4次后改为早、晚各4、消毒（由教师或家长完成）：

方法是把干燥后的标本放进消毒箱内，将敌敌畏或四氯化碳、二硫化碳混合液置于玻皿内，利用气熏杀标本上的虫子或虫卵，约3天后即可取出上台纸。4、消毒（由教师或家长完成）：三、装订：

把白色台纸平整地放在桌面上，然后把消毒好的标本放在台纸上，摆好位置，右下角要留出贴标签的位置。用小刀沿标本各部的适当位置旁切出数个小纵口，再用具有韧性的白纸条，由纵口穿入，从背面拉紧，并用胶水在背面贴牢。这种上台纸的方法，既美观又牢固，比在正面贴的方法要好得多。上台纸时最好不用浆糊，因为浆糊容易生虫，损坏标本。对体积过小的标木，如浮萍，不便用纸条固定时，可将标本放在一个折叠的纸袋内，再把纸袋贴在台纸上的中央，这样在观察时可随时打开纸袋。最后在右下角处贴上标签，注明植物名称、分类地位、采集日期、地点和采集人姓名等。三、装订：四、保存：

标本应放在干燥密封的盒子或橱内，放进足够的樟脑丸。标本数量多时，可分门别类地存放，以便管理和使用。四、保存：你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；2.采集完整并及时处理；3.标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。4.野外采集要时刻注意安全,遵守山林保护守则注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？制作流程呢?采集；压制和整理；装订；保存你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？制作流程呢?最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件最新人教版科学四年级上册《制作植物标本》优质课件教学计划

1、要求学生提高观察的准确性和精确性。三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。教学计划1、要求学生提高观察的准确性和精确性。三、教学目标：通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题

3、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。四、学情分析：

1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础