2022年青岛版(六三制)小学《平均分(一)》课件

第五单元除法的初步认识5.1平均分（一）第五单元除法的初步认识5.1平均分（一）1学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。2、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的2复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？3情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠从图中你知道了哪些数学信息？情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠4探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？5探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？6探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？7探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得4个。探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得8探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几9探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几10探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几11探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？12典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？13易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。

（√

）错误解答易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（√14易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或2份2份的分给4个小朋友，分的一样多，可以平均分。正确解答把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。

（×）易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以115学以致用是平均分不是平均分学以致用是平均分不是平均分16学以致用（1）32.分一分，填一填。学以致用（1）32.分一分，填一填。17学以致用3.圈一圈，填一填。4学以致用3.圈一圈，填一填。418学以致用4.分橡皮。24学以致用4.分橡皮。2419学以致用5.分一分，填一填。（2）5学以致用5.分一分，填一填。（2）520课堂小结这节课学到了什么？我学到了一种新的分法：平均分平均分，最公平课堂小结这节课学到了什么？我学到了一种新的分法：平均分平均分21课前导入从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？课前导入从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什22探究新知天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求10.5千克比200克多多少。我出生时体重是200克。我现在的体重是10.5千克。单位不相同怎么办？先改写成相同的单位。用减法计算。探究新知天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求10.5千23把千克改写成克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克=1000克10.5×100010.5千克=10500克10500–200=10300（克）答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。可以直接把小数点向右移动三位。把千克改写成克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克24把克改写成千克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克=1000克200÷1000200克=0.2千克10.5-0.2=10.3（千克）答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千克。可以直接把小数点向左移动三位。把克改写成千克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克253吨=（）千克0.53米=()厘米234克=（）千克340米=（）千米怎样进行名数的改写？练一练3000530.2340.34把高级单位化成低级单位，乘进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以进率。3吨=（）千克怎样进行名数的改写？练一练326你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米

2.39千克=（）千克（）克1米26厘米=1米+26厘米高级单位的整数部分0.26米高级单位的小数部分=1米+0.26米=1.26米把复名数改写成单名数。把26厘米除以100改成以米为单位的数。1.26你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米1米227你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米

2.39千克=（）千克（）克把单名数改写成复名数。1.262.39千克2千克0.39千克390克23900.39千克乘1000改成以克为单位的数。你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米把单名28课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？28.63.64500长28米6分米高3米60厘米重4吨500千克（）米（）米（）千克6分米=0.6米28+0.6=28.6米课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？28.63.6450291.5千克

150克5米10厘米

500毫米2元7角

2.1元0.67平方米

76平方分米在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。860平方厘米

8平方分米32分米

3米20厘米﹥﹥＝﹤﹥﹥1.5千克=1500克1.5千克150克5米10厘米530算一算。先把单位统一。再用除法计算。小东平均每分钟走60米，他家离学校1.5千米，他从家到学校需要走多少分钟？1.5千米=1500米1500÷60=25(分钟)答：他从家到学校需要走25分钟。算一算。先把单位统一。再用除法计算。小东平均每分钟走60米31你会算吗？妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.8千克，白鸭比黑鸭重700克，这两只鸭一共重多少千克？先把单位统一，再求白鸭的重量。1.8千克=1800克1800+700=2500(克)答：这两只鸭一共重4300克。1800+2500=4300(克)你会算吗？妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.8千克，先把单位统32这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结把高级单位化成低级单位，乘进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以进率，小数点向左移动相应的位数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结把高级单位化成低级单位，33这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结把复名数化成单名数时,要把复名数中高级单位的数写在整数部分,把低级单位的数化成高级单位后写在小数部分。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结把复名数化成单名数时,要34这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结单名数化为复名数，先分解,整数部分就是相同单位上的数；小数部分乘进率化成低级单位上的数.这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结单名数化为复名数，先分解35第五单元除法的初步认识5.1平均分（一）第五单元除法的初步认识5.1平均分（一）36学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。2、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的37复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？38情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠从图中你知道了哪些数学信息？情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠39探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？40探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？41探索新知怎么分竹笋呢？探索新知怎么分竹笋呢？42探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得4个。探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得43探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几44探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几45探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几46探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？47典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？48易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。

（√

）错误解答易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（√49易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或2份2份的分给4个小朋友，分的一样多，可以平均分。正确解答把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。

（×）易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以150学以致用是平均分不是平均分学以致用是平均分不是平均分51学以致用（1）32.分一分，填一填。学以致用（1）32.分一分，填一填。52学以致用3.圈一圈，填一填。4学以致用3.圈一圈，填一填。453学以致用4.分橡皮。24学以致用4.分橡皮。2454学以致用5.分一分，填一填。（2）5学以致用5.分一分，填一填。（2）555课堂小结这节课学到了什么？我学到了一种新的分法：平均分平均分，最公平课堂小结这节课学到了什么？我学到了一种新的分法：平均分平均分56课前导入从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？课前导入从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什57探究新知天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求10.5千克比200克多多少。我出生时体重是200克。我现在的体重是10.5千克。单位不相同怎么办？先改写成相同的单位。用减法计算。探究新知天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求10.5千58把千克改写成克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克=1000克10.5×100010.5千克=10500克10500–200=10300（克）答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。可以直接把小数点向右移动三位。把千克改写成克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克59把克改写成千克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克=1000克200÷1000200克=0.2千克10.5-0.2=10.3（千克）答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千克。可以直接把小数点向左移动三位。把克改写成千克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1千克603吨=（）千克0.53米=()厘米234克=（）千克340米=（）千米怎样进行名数的改写？练一练3000530.2340.34把高级单位化成低级单位，乘进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以进率。3吨=（）千克怎样进行名数的改写？练一练361你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米

2.39千克=（）千克（）克1米26厘米=1米+26厘米高级单位的整数部分0.26米高级单位的小数部分=1米+0.26米=1.26米把复名数改写成单名数。把26厘米除以100改成以米为单位的数。1.26你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米1米262你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米

2.39千克=（）千克（）克把单名数改写成复名数。1.262.39千克2千克0.39千克390克23900.39千克乘1000改成以克为单位的数。你能解决下面的问题吗？1米26厘米=（）米把单名63课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？28.63.64500长28米6分米高3米60厘米重4吨500千克（）米（）米（）千克6分米=0.6米28+0.6=28.6米课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？28.63.6450641.5千克

150克5米10厘米

500毫米2元7角

2.1元0.67平方米

76平方分米在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。860平方厘米

8平方分米32分米

3米20厘米﹥﹥＝﹤﹥﹥1.5千克=1500