最新人教部编版语文五年级下册《人物描写一组》课件

在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。从这节课开始，我们要学习一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们

《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔统编版语文五年级下册13人物描写一组统编版语文五年级下册13人物描写一组学习目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。学习目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“4

徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。第一课时《摔跤》选自《小兵张嘎》徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席

老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。文学成就:代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国

吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。《两茎灯草》选自《儒林外史》吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安小gǎbànbānwàn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán颧骨住bā疤痕zhí严监生kāi侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩jiūjiàntán小gǎbànbānwàn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手z我会写腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤搂仗鞭欺挠扳我会写腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīn左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠喉腮咙左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠识字方法字歌：监临字“日”消失，

“皿”字来垫底。看图识字：手腕脚腕识字方法字歌：监临字“日”消失，“皿”字来垫底。看图识字：扳bān

巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导这一笔为撇。扳bān巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候”的区别。喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。词语解释精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体感知找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小18围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你摔跤“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜憨厚率直摔跤“要不——摔跤。”争强好胜憨厚率直仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!这个篮球是你的，还是小明的？仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!这个篮球小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。有心机聪明不甘示弱“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机聪明机敏起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽惯手沉稳可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子：争强好胜小胖墩儿：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手求胜心切机敏小嘎子：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击图片，观看视频一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术可以看出他的机敏和争强好胜。聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作人物：鲜活“要不——摔跤。”语言各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走只有描写行动，人物才能站起来。——老舍人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。只有描写行动，人物才能站起来。人物动作是人物思想和性仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡乱（）几下，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。蹬翻拉

套窜

抽涂

戳扯抹

冲仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的个性。主题概括聪明机敏争强好胜有心机《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.铸造（zhù）颧骨（quán）D.监考（jiān）吐痰（tǎn）C········课堂演练一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě二、根据材料回答问题。

“蹦来蹦去”是

描写，从中我们可以体会到嘎子的

。请你以“踢毽子”为内容，写一句话，注意使用前面所填的描写方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________动作灵活敏捷

毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。

小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

字词听写二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去”是祥子是《骆驼祥子》一书的灵魂人物，是个性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上具有劳动人民许多优良的品质——善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。今天我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》中的“他”就是祥子。第二课时祥子是《骆驼祥子》一书的灵魂人物，是个性格鲜明的普通车在小说《儒林外史》里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了当时读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生就是其中的一个人物。他是一个有钱的吝啬鬼。课文这个片段描写的是严监生临死前的情形。在小说《儒林外史》里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了当时读书38找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？整体感知祥子严监生找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中围绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。围绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌严监生：严监生默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了他是一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮

祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。他是一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。他的铁扇面似的胸

直硬的背露出那对“出号”的大脚！结实健壮他的铁扇面似的胸结实健壮他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通富有生气他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。挺脱、壮实、富有生气强劲，结实比喻是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着结实，健壮，富有生气祥子结实，健壮，富有生气祥子作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中外貌描写人物：鲜活他的铁扇面似的胸

直硬的背露出那对“出号”的大脚！外貌描写人物：鲜活他的铁扇面似的胸默读课文。说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）默读课文。说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。吝啬的守财奴两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”诸亲六眷严监生他就把头摇了两三摇。动作描写大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”诸亲六眷严监生他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。神态描写动作描写二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”诸亲六眷严监生他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。神态描写动作描写奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故点一点头，把手垂下，登时就没了气。点一点头，把手垂下，登时就没了气。描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写……具体事例描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写……具体事例

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。体会下面这段话描写人物使用的方法。外貌、动作描写十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力从下列命题中任选一个，写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。①我的老师②我的同学③我的朋友猜猜他(她)是谁?小练笔从下列命题中任选一个，写-段文字。要求:写-一个人人物描写一组结构梳理语言描写、动作描写摔跤他像一棵挺脱的树外貌描写两茎灯草具体事例、动作、神态描写人物描结构梳理语言描写、动作描写摔跤他像一棵挺脱的树外貌描写主题概括《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个

、

的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。

《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他

的形象。健壮结实相貌普通守财奴主题概括《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，“凤辣子”初见林黛玉（节选）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：拓展延伸“凤辣子”初见林黛玉（节选）拓展延伸头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（）（2）他无疑可以成为最出色的车夫。

（）（3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（）一、说出加点字的近义词。······格式确定漏洞课堂演练（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了二、根据材料回答问题。

这个句子有两句话，第一句话是_________

描写；第二句话是_________描写；从第二句话中体会到严监生_________的心理。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

语言动作着急二、根据材料回答问题。这个句子有两句话，第一句话是_三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。《儒林外史》祥子吝啬动作、神态描写《小兵张嘎》严监生健壮老实语言、动作描写《骆驼祥子》嘎子聪明机灵外貌描写三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法四、“字里行间众生相，大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点最明显？请你给它画个素描吧，并用几句话写出他的特点。四、“字里行间众生相，大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点

在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。从这节课开始，我们要学习一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们

《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔统编版语文五年级下册13人物描写一组统编版语文五年级下册13人物描写一组学习目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。学习目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“72

徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。第一课时《摔跤》选自《小兵张嘎》徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席

老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。文学成就:代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国

吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。《两茎灯草》选自《儒林外史》吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安小gǎbànbānwàn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán颧骨住bā疤痕zhí严监生kāi侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩jiūjiàntán小gǎbànbānwàn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手z我会写腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤搂仗鞭欺挠扳我会写腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīn左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠喉腮咙左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠识字方法字歌：监临字“日”消失，

“皿”字来垫底。看图识字：手腕脚腕识字方法字歌：监临字“日”消失，“皿”字来垫底。看图识字：扳bān

巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导这一笔为撇。扳bān巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候”的区别。喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。词语解释精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体感知找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小86围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你摔跤“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜憨厚率直摔跤“要不——摔跤。”争强好胜憨厚率直仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!这个篮球是你的，还是小明的？仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!这个篮球小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。有心机聪明不甘示弱“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机聪明机敏起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽惯手沉稳可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子：争强好胜小胖墩儿：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手求胜心切机敏小嘎子：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击图片，观看视频一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术可以看出他的机敏和争强好胜。聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作人物：鲜活“要不——摔跤。”语言各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走只有描写行动，人物才能站起来。——老舍人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。只有描写行动，人物才能站起来。人物动作是人物思想和性仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡乱（）几下，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。蹬翻拉

套窜

抽涂

戳扯抹

冲仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的个性。主题概括聪明机敏争强好胜有心机《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.铸造（zhù）颧骨（quán）D.监考（jiān）吐痰（tǎn）C········课堂演练一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě二、根据材料回答问题。

“蹦来蹦去”是

描写，从中我们可以体会到嘎子的

。请你以“踢毽子”为内容，写一句话，注意使用前面所填的描写方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________动作灵活敏捷

毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。

小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

字词听写二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去”是祥子是《骆驼祥子》一书的灵魂人物，是个性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上具有劳动人民许多优良的品质——善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。今天我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》中的“他”就是祥子。第二课时祥子是《骆驼祥子》一书的灵魂人物，是个性格鲜明的普通车在小说《儒林外史》里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了当时读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生就是其中的一个人物。他是一个有钱的吝啬鬼。课文这个片段描写的是严监生临死前的情形。在小说《儒林外史》里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了当时读书106找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？整体感知祥子严监生找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中围绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。围绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌严监生：严监生默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了他是一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮

祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。他是一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。他的铁扇面似的胸

直硬的背露出那对“出号”的大脚！结实健壮他的铁扇面似的胸结实健壮他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通富有生气他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。挺脱、壮实、富有生气强劲，结实比喻是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着结实，健壮，富有生气祥子结实，健壮，富有生气祥子作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中外貌描写人物：鲜活他的铁扇面似的胸

直硬的背露出那对“出号”的大脚！外貌描写人物：鲜活他的铁扇面似的胸默读课文。说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）默读课文。说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。吝啬的守财奴两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题）作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”诸亲六眷严监生他就把头摇了两三摇。动作描写大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”诸亲六眷严监生他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。神态描写动作描写二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”诸亲六眷严监生他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。神态描写动作描写奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故点一点头，把手垂下，登时就没了气。点一点头，把手垂下，登时就没了气。描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写……具体事例描写人物方